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第三单元 本单元学习的内容

第一节 结构游戏的特点和教育作用 第二节 结构游戏的指导

第 一 节

结构游戏的特点和教育作用

? 结构游戏的特点 ? 结构游戏的分类 ? 结构游戏的教育作用

什么是结构游戏？

?结构游戏，也称建构游戏

?是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料（如积木、积塑、

金属片、泥、沙、雪等），通过与结构活动有关的各种动作构造物体形象，反映现实活动的一种游戏。

?结构游戏始于3岁左右，一般从简单的积木游戏开始建造房子、桥、汽车等等。

一、结构游戏特点

1. 结构游戏是幼儿的一种创造性活动

?结构玩具是一种素材玩具。单独一个结构元件并无意义，只是组成各种物体形象的素材，而当这些素材被组合成某一结构物时，才有意义。

?结构玩具作为一种素材玩具，为幼儿的结构活动提供了想象创造的广阔天地。

2.结构游戏是幼儿的一种操作活动

?结构玩具作为素材，只有在幼儿的实际操作中，即构造活动中，才具有可玩性。

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?孩子只有在拼搭活动中才能得到愉快和满足，离开构造活动，

也就无所谓结构游戏。

?结构游戏体现了幼儿利用建筑材料动手造型的兴趣和需要。

3.结构游戏是幼儿的一种造型艺术活动

?结构游戏与绘画一样，不仅反映了幼儿的美术欣赏能力，同时也需要掌握艺术造型的简单知识与技能。

?绘画是平面的，结构造型则有如雕塑是立体的艺术。

?幼儿的结构造型生动、形象，反映了他们对生活中美的感受和对创造美的追求，具有审美意义。

二、 结构游戏的分类

?积木建筑游戏 ? 积塑构造游戏 ? 积竹游戏

? 金属结构游戏 ? 拼图游戏

? 串珠、串线、编织游戏 ? 玩沙、玩雪、玩水游戏

（一）积木建筑游戏

?（1）小、中、大型普通积木

?（2）主题建筑积木——主题纹样 ?主题建筑积木——主题形状 ?（3）拼插积木 ?（4）榔头积木

（二）积塑构造游戏

?（1）主题类积塑 ?（2）素材类积塑

（三）积竹游戏

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（四）金属结构游戏 （五）拼图游戏

图像组合拼图游戏、拼棒游戏、拼板游戏、几何图形拼图游戏、 自然物拼图游戏、美术图形拼图游戏

1、图象组合拼图游戏 （1）几何图形组合拼图

?它是将正方形、长方形或圆形任意剪开，让儿童恢复原状。 ?拼图的难度可根据儿童的智力水平加以控制，也可以作为测

试儿童智力水平的手段之一。

（2）美术图形组合拼图

?有框拼图 ?无框拼图

六面体拼图：六面体拼图是由几个正方体散块组成，每个散块的各个面都有图案，可组成6幅完整的画面。

?分割拼图：把一幅完整的画面，任意地分割成许多散块，再进行拼图的游戏。

2、拼棒游戏

?拼棒游戏是用火柴棒、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成的纸棍

等等棍状物做为游戏的材料，经过一定的卫生处理和色彩加工，拼接成各种美丽的图案。

3、拼板游戏

?拼板游戏是将一块原形板按规定的画法分成几块散片，然后

用它拼成各种图形的游戏。

?拼板游戏是一种智力性较强的结构游戏。

?原形有正方形、长方形、圆形和蛋形，其中正方形可分成三块、六块、七块等数种。

4、几何图形拼图游戏

?这是用许多大小不等，形状各异的几何图形进行组画拼图的

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游戏。

?市售有图形板式和挖空图形板式两种，可以任意组合许多画面。

5、自然物拼图游戏

?自然物拼图游戏，是利用各种形状的树叶、果实、石子等和

纸拼成各种美丽的图案。

6、美术拼图游戏

?这是将许多心形、叶形、花形和弧形等美术形状的散片，组

合成一幅美术图案的游戏。

（六）串珠 串线 编织游戏 （七）玩沙 玩雪 玩水游戏

三、结构游戏的教育作用

?发展幼儿手的协调动作 ?促进幼儿创造思维的发展 ?丰富幼儿的知识、经验 ?培养幼儿优良的个性品质 ?对幼儿的美育有特殊作用

发展幼儿手的协调动作

?结构游戏操作多，使幼儿手指、手腕、手臂肌肉的力度和灵

活性得到锻炼，手的控制力得到加强，从而培养了幼儿的基本动作。

?手眼协调、手脑并用的结果，会使幼儿的感觉器官变得更加灵敏、清晰，为他们的学习活动打下良好的基础。 ?为发展感知运动技能提供了充分机会。

促进幼儿创造思维的发展

?在结构游戏中，一切的结构活动都以丰富的想象和创造思维

为基础。

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