D为甲基丙醛，结构简式为：(CH3)2CHCHO

（3）E为D的氧化产物甲基丙酸，分子式为C4H8O2。 （4）由F的化学式【不饱和度为4】和③可推断F为对甲苯酚，在光照条件下与氯气反应，是甲基（烷烃或烷基）上H原子与Cl原子的取代反应。即

?Cl2CH— —OH + 2HCl CH3— —OH + Cl2???（5）G水解后，结合④，可知生成的H为对羟基苯甲醛，与E（甲基丙酸）发生酯化反应生成的I

光照的结构简式为。

（6）J的分子式为C10HyO3，有6个不饱和度，分子中含有二价苯环（6个C，4个Ω）、—CHO和

—COOH(2个C、3个O、2个Ω)，还余2个单键C。先对苯环上的两个取代基进行分析，有如下几种可能：① —CHO和—CH2CH2COOH；② —CHO和—CH(CH3)COOH；③ —COOH和—CH2CH2CHO；④ —COOH和—CH(CH3)CHO；⑤ —CH2CHO和—CH2COOH；⑥ —CH3和—CH(CHO)COOH[最容易忽略的]。每一种组合又存在邻、间、对3种位置异构，所以共18种。 J的一个同分异构体发生银镜反应并酸化后得到的是一种二元酸，分子中共10个H原子，可见该二元酸分子中共有三种同位氢，个数分别为4、4、2，两个羧基必然处于对称位置，两个单键C原子也必然处于对称位置且为两个—CH2—，苯环上剩余的4个H处于同一种位置，由此得出该氧化产物为对苯二乙酸，进而推出J的这种同分异构体的结构简式为OHC—CH2— —CH2—COOH。

对于本套试卷，考后有很多人认为―太难‖。其实，所谓难题，应该是指那些你见到后冥思苦想而几乎毫无思路或者让你感觉到迷惑重重而又难见柳暗花明的题。对于本套试题，除了个别几个小设问【如实验题的第2、6问】可能会让部分考生无所适从外【但并不是一点思路没有，其实只要结合生活常识，第2问的第二个空也能找到一些提示】，其余的应该都还算正常。学生只要在解题过程中多注重细节，多注重方法，还是能够取得满意的成绩的。我认为，本套试题是近三年理综化学试题中最正常的一套，是真正体现新课程理念的、以知识与技能为载体注重考查学生过程与方法的一套试题。结合全国新课标（I），我认为，在今后的教学中，要注重对学生分析问题、解决问题的方法的教学，对我们没能真正去做的实验，也应该多借助网络或参考书，多思考一些细节上的问题。诚然，知识如瀚海，我们在课堂上引导学生能学到的毕竟是沧海一粟，所以我们在“受人以渔”的同时，更应该“授人以渔”。

作为化学教师，我们不应该人云亦云的说试题如何如何难了，不要给学生一种―这样的试题太难‖的认识，要告诉他们，这样的试题，就是新课程理念下的高考试题，这样的试题，是正常的试题。