记叙文阅读综合与提升（理解、鉴赏) 适用学科 适用区域 知识点 语文 通用 适用年级 初三 课时时长（分钟） 2课时 修辞手法、重要句子的含义、语言鉴赏 1、结合上下文理解和体会句子的含义 教学目标 2、掌握常见的艺术手法及其作用 3、掌握鉴赏句子的步骤 教学重点 教学难点 教学过程

掌握常见的表现手法及其作用 结合上下文理解和体会句子的含义 一、课堂导入

兄弟四人同乘一艘小船，决心飘洋过海，去寻找理想的圣地。途中，忽然狂风大作，电闪雷鸣，暴雨如箭……

老大吓得灵魂出窍，颤抖着说：“快点掉头，退回去吧!”

老二吓得面如土色，结结巴巴地嚷着：“快!快改变方向，另选目标!” 老三蜷缩着身子，躲在船舱里，死也不肯出来。

只有老四，依然紧握船舵;决心乘风破浪，坚定不移地向前。

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这时候，一个巨浪卷来，把小船劈成了碎片，兄弟四人一同葬身大海…… 等到太阳重新照耀海面的时候，人们看到了一幅奇异的景象： 老大变成了一尾虾，喜欢向后退着游走; 老二变成了一只蟹，总是横着爬行; 老三变成了一只鳖，时时躲在甲壳里面;

只有老四，变成了一条大鱼，始终迎着风浪，面向阳光。义无反顾地勇往直前! 感悟：遇到困难坚持到底，一定会迎刃冰解。 二、复习预习

1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问 2、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写

3、表现手法：借景抒情、托物言志、以小见大、欲扬先抑、衬托、对比、动静结合、虚实结合 三、知识讲解

知识点1 表达方式

记叙、议论、说明、抒情、描写 本段（本句）运用了……表达方式。

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记叙中议论的作用：引发读者思考，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙中抒情的作用：抒发作者的……感情，引发读者共鸣，使文章更具感染力。 1、描写及作用 a肖像、神态

交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等。

b语言、行动

形象生动地表现人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动了情节的发展。

c心理

形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品质。 2、环境（自然环境和社会环境）

自然环境：交代时间、背景，渲染……环境气氛，烘托人物的……心情，表现人物……性格品质，预示人物的……命运，推动故事情节的发展。

社会环境：交代故事发生的……时代背景，渲染……环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展。

3、细节

形象生动地表现出人的的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神

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品质。

4、其他描写作用

描写角度：下面描写（直接）、侧面描写（间接） 衬托、突出……特点 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 写出了人物……性格特征 描写的感官角度：视觉、听觉、味觉、触觉 生动形象，使人身临其境 描写景物的方法：动静结合 以动写静，生动形象，较好地写出……特点

知识点2 词语的含义及作用

一、词语在文章中的含义包括以下四个方面： 1、修辞义

修辞义涉及到比喻义、借代义、移觉义、比拟义、讽刺义等，理解含有修辞格的词语应

从修辞本身的特点出发，如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。

2、隐含义

隐含义即词语的深层含义，就是常说的“弦外之音”、“言外之意”，它是相对于字面义而言的。理解隐含义应注意象征义。

3、临时义

临时义是相对于词语的固定意思而言的，它是指词语在特定的语境中派生出来的意思，离开了这个语境，这个词语的临时义也就消失了。

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