商榷、评析、赞同、反对、批评与反批评。
《高等学校哲学社会科学研究学术规范》提出，应大力倡导学术批评，积极推进不同学术观点之间的自由讨论、相互交流与学术争鸣。
2010教育部颁布《高等学校科学技术学术规范指南》要求学术批评做到实事求是，以理服人，进行学术批评前应仔细研读相应论文，熟知论文研究过程，并对其中的观点、方法做深入的思考和研究，在有理有据的条件下提出学术批评，不得夸大歪曲事实或以偏概全。
学术批评有以下几种方式：
①书评式批评：书评是一种常见的学术批评形式，许多专业期刊都设有书评专栏（需回避人情书评和广告书评等形式）
②切磋争鸣式批评：通过对学术流派、作品、观点的批评，争论、商榷、回应、争鸣，从而推动学术发展。
③打假式批评：通过揭露典型的粗制滥造、抄袭剽窃、假冒伪劣之作，警示学术腐败的危害性，呼吁学人守住底线，阻止道德的进一步滑坡。（杨玉圣 学术批评网；方舟子 新语丝）
如何开展正常的学术批评：
①要以学术的眼光开展批评与反批评，排除所有的非学术性（学术商榷≠政治批判，不能以权压人；避免过于人情式的学术评论)
②坚持平等性 批评方与被批评方都拥有商榷、讨论、质疑的权利 ③坚持客观性，既不能进行人身攻击和相互揭短，也不能搞文字游戏，虚张声势。
批评者要敢于对他人的学术观点、研究方法提出批评性的意见，既要有较大的学术勇气，又必须具有扎实的学术研究功底。被批评者也对待学术批评也应有正确的态度，要持有虚心接受，从善如流，知错必改的态度，从批评中汲取有意义的学术营养。
学术媒体作为开展学术批评的场所，则要明确学术批评的目的，以学术标准为裁量的标尺，摒弃炒作，避免以讹传讹，对被批评者回应的文章应设法予以发表，以免偏向某一方。
学术批评是指：遵循一定学术规范，以学术问题为对象，不同观点间的讨论、商榷、评析、赞同、反对、批评与反批评。学术批评有以下几种方式：书评式批评：书评是一种常见的学术批评形式，许多专业期刊都设有书评专栏，需回避人情书评和广告书评等形式。切磋争鸣式批评：通过对学术流派、作品、观点的批评，争论、商榷、回应、争鸣，从而推动学术发展。打假式批评：通过揭露典型的粗制滥造、抄袭剽窃、假冒伪劣之作，警示学术腐败的危害性，呼吁学人守住底线，阻止道德的进一步滑坡。
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4.1 成果呈现方式
学术成果呈现是指将学术研究的成果或结论用一定的方式描述，方便知识的传承、学习和分享的学术行为。
学术研究成果的呈现方式多种多样，有文献类、实物类，也有电子资源、多媒体、软件等。
文献类的呈现方式有以下几种： ①学术论文：
定义：学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
特点：学术论文一般篇幅不长，内容专深，具有一定的新颖性，从撰写到发表之间的”时差”小。是科研人员阐明新观点、宣布新发现的主要文献形式，直接反映作者的学术水平。
②学位论文：
定义：学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。
分类：根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。
③科学技术报告:
定义：简称科技报告。是进行科研活动的组织或个人描述其从事的研究、设计、工程、实验或鉴定等活动的进展或结果，或是描述一个科学或技术问题的现状和发展的文献。
④专著：
专著即专题论著。从广义来说，是学术论文的一种。根据学术论文的长短，可以分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种。一般而言，超过4-5万字的，可以称为学术专著。
科技报告、学位论文、学术论文、专著等统称为学术论著，在有些场合将前三种统称科技论文，或直接称为学术论文。
学术成果的呈现方式还有：科学技术报告、学术会议PPT演示稿、专利文书等等。
4.2 各类型论文写作规范
4.2.1 论文写作程序
广义上来说，学术研究的整个过程，都属于学术论文的写作过程。从狭义上说，各类型论文的写作过程，一般可以分为五个阶段。
4.2.1.1 设计提纲
一篇学术论文的主要目的是阐述清楚一种新观点或者一个新方法，需要把一个问题讲深讲专讲透。不论所涉及的学术问题有多么专深，它的来龙去脉必须交代清楚，要让读者能够清晰的了解该论文所阐释的主题在专业领域中的位置和背景。
学术论文的框架（根据文章具体问题的不同可以有所改动）： ①问题的提出 ②国内外研究现状
③本文所提出的方法，实践证明其优势和可行性 ④结论和展望 4.2.1.2 写作 具体要求：
①概念要准确、术语要科学、文字要简练、逻辑要严密、论断要客观 ②必须遵循一定的写作格式要求，引用他人数据、材料、观点时要注明出处，参考文献的著录要规范
③十分依赖形象化元素。公式、照片、表格、图形、绘画、图表等形象化元素都是有效展现大量信息的有利工具，但必须要用文字加以解释。
学术论文的写作应当遵循国家标准《GB7713-87 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》
4.2.1.3 修改
美国罗伯特穆尔《效果的写作》提出了初稿十项检查方法 修改的检查方法
①全文的检查：主题是否为文章核心？主题句表达正确与否？；反复读论文：主题是否很好表现出来？表达思想是否鲜明？；题与材料是否统一：论文中有无