教科版科学四年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案

第一单元 天气

1. 我们关心天气 （P2） 一、填一填：（1）云量、气温、风向 （2）降雨量、风向 二、实验探究参考答案：略

2. 天气日历（P4）

一、填一填：多云、阴、小雨、雨夹雪、雷阵雨 二、辨一辨：（1）√ （2）× （3）√

三、实验探究参考答案：值得学习的地方是天气日历上运用天气符号记录了时

间、云量、风速等内容；不足的是没有记录气温和风向。

3.温度与气温（P6-7） 一、填一填：（1）温度 （2）一致 （3）保持水平、不再升高或降低 二、实验探究参考答案：（1）①略 ②B

（2）①略 ②一年中气温变化的规律：一天当中，日出前凌晨的气温最低，早上随着太阳的升起，气温越来越高，直到午后1、2点达到当日最高气温，随后气温随着太阳高度而下降直到凌晨。

4.风向和风速（P8-9） 一、填一填：（1）风吹来的方向、风向标、八 （2）风向、风速 （3）风吹来的

（4）指南针、周围的自然景物

二、选一选：（1）B （2）D

三、实验探究参考答案：我认为不对。我认为此时的风级为3级，风速为3.4～5.4米∕秒

5.降水量的测量（P10-11） 一、填一填：（1）雨量器、50～100（2）雨、雪、冰雹（3）10、25～50 二、实验探究参考答案：（1）略 （2）大风、冷空气南下、气温下降、降雨、细雨蒙蒙、天气转晴、东南风 （3）略

6.云的观测（P12-13） 一、填一填：（1）小水滴、冰晶 （2）晴、多云、阴 （3）积云、层云、卷云 （4）积云 二、辨一辨：（1）√ （2）×（3）×

三、实验探究：阴天×（晴天） 晴天×（多云） 多云×（阴天）

7.总结我们的天气（P14-15）

一、填一填：（1）气温、风向、风速、降水量、云量 （2）某些特征、一些规律

二、实验探究参考答案：（1）考察时间：建议第4天考察。 理由：这一天天气晴好，微风。

考察内容：建议考察鸟类的种类、鸟的生活习性等。

理由：了解天气对鸟类活动的影响、激发爱护小动物，爱护环境的意

识等等。

（2）风向标 测量气温 5级 温度计 测量风向 3毫米 雨量器 测量风速 10摄氏度 风速仪 测量降水量 东南风

第二单元 溶解

1. 水能溶解一些物质（P17） 一、填一填：（1）过滤 （2）紧贴、内壁、玻璃棒、低 二、辨一辨：（1）√ （2）√ （3）√ 三、实验探究参考答案：奶粉在水中能溶解。

生活中的溶解现象：炒菜放盐；做糖醋鱼放糖、酱油；洗衣服放洗衣液等等……

2．物质在水中是怎样溶解的（P19） 一、填一填：（1）均匀、稳定、过滤 （2）过滤 二、辨一辨：（1）× （2）× （3）×

三、实验探究参考答案：生活中能在水中溶解的物质有盐、酱油、醋、味精、糖、洗衣液、洗衣粉等等

3.液体之间的溶解现象（P21） 一、填一填：（1）浮在水面上、溶解 （2）液体 二、选一选：（1）B （2）C （3）A

三、实验探究参考答案：现象：油和水不再分层，混合在一起了。

说明了在洗洁净的作用下，油溶解在水中了。

4.不同物质在水中的溶解能力（P23） 一、填一填：（1）加压、化学 （2）液体、氧气、二氧化碳、氧气 二、辨一辨：（1）√ （2）√ 三、实验探究参考答案： 理 由 氧气溶解在水里了 茶叶中的物质溶解在水里了 碘溶解在酒精里了

5.溶解的快与慢（P24-25） 一、填一填：（1）物质颗粒物的大小、水的温度、液体是否被搅动 （2）搅

拌、碾碎、加热 二、选一选：（1）B （2）B 三、实验探究参考答案：略

6.100毫升水能溶解多少克食盐（P26-27） 一、填一填：（1）量、36 （2）一份一份、溶解 （3）加清水 二、辨一辨：（1）√ （2）×

三、实验探究参考答案：食盐不能无限地溶解在一定量的水中。分析说明：在一定的温度下，往一定量的水中，分多次加入食盐并搅拌，会发现加入食盐到一定量时，食盐固体就不能继续溶解了，说明水不能无限量的溶解食盐。

7.分离食盐与水的方法（P28-29） 一、填一填：（1）湿抹布、沙土 （2）灯帽、嘴 二、辨一辨：（1）× （2）√ （3）× 三、选一选：（1）A （2）C 四、实验探究参考答案： 各部分名称：（按顺序）蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、灯帽 （按顺序）外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精 使用酒精灯是应该注意以下事项： 1） 酒精灯的灯芯要平整。

2） 添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。 3） 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 4） 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

5） 用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，盖两次。

6） 不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。

第三单元 声 音

1．听听声音（P31） 一、填一填：（1）低、高 （2）音调、次数

二、实验探究参考答案：我们发现用不同的方法击打同一个铁钉，听到的声音不同；用相同的方法击打大小不同的铁钉，听到的声音也不同。

2．声音是注意产生的（P33） 一、辨一辨：（1）√ （2）× （3）√ 二、实验探究参考答案： 物体名称 使物体发声的方法 观察到的现象 我的发现 锣 敲击 锣面轻微振动，摸上去麻麻的 鼓 敲打 鼓面上下振动 声音是由物体振动产生钢尺 拨动、敲击 上下振动 的。 橡皮筋 拨动、弹 来回振动 桌子 敲击 桌面上水杯里的水晃动 水 流动、滴落 水面出现波纹 3．声音的变化（P35-36）

一、 选一选：(1) A (2) A (3) A

二、实验探究参考答案：声音的变化规律：从低到高。

理由：金属条长度越长，振动越慢，音高越低；金属条的长度越短，振动越快，音高越高。

4．探索尺子的音高变化（P38-39） 一、 选一选：（1）A （2）AC 二、实验探究参考答案： 研究题目 音量与尺子振动大小的关系 实验方法 相同的条件 不同的条件 实验步骤 对比实验 不改变尺子伸出桌面的长度 尺子振动的幅度 1.固定好尺子伸出桌面的长度，用厚字典压住 2.轻轻拨动尺子，观察尺子振动的幅度，听听尺子发出的声音 3.用力拨动尺子，观察尺子振动的幅度，听听尺子发出的声音 4.比较振动的不同幅度，尺子发出的声音 1. 尺子伸出桌面的长度不变。 2.保持安静的环境。 3.及时记录数据。 4. 小组分工合作。 注意事项 5.声音的传播（P41-42） 一、选一选：（1）D （2）D （3）A 二、实验探究参考答案： 研究的问题 声音是怎样产生的？ 实验记录 实验方法 实验现象 实验结果 1 2 气球振动发声 3 4 5 水的振动发声 实验结论是：声音是由物体振动产生的。

6.我们是怎样听到声音的（P43） 一、填一填：（1）外耳、中耳、内耳 （2）大（明显）、小（不明显）

二、连线：

钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的

手触摸正在发声的喇叭感觉到振动 物体停止振动，声音就会停止 摩托车的发动机装上消声器 声音可以在物体中传播

将敲响的锣面用手一按，响声立即消失 声音是由物体的振动产生的

7.保护我们的听力（P44-45） 一、选一选：（1）A （2） （3）A （4）A 二、实验探究参考答案： 减少噪声的方法 我的感受