三年级下册语文_补充习题答案 下载本文

三年级语文下16、《跟踪台风的卫星》

一、比一比,组词。 厉害 历史 一泻千里 泄气 狂怒 努力 二、加标点。(最好照书,我自己标的,不一定准确) 1 :“?!” 2 “ ! ” ,“?” 三、填空。 1、哼 2、哈 3、喂

四、造句。

王爷爷和李爷爷在大树下谈笑风生。 同学们坐在小船上谈笑风生,十分热闹。 五、根据课文内容填空。 三 跟踪 监视 300 二十五 报告

六、阅读短文,完成练习。 1、全选第2个。

2、球形,罐头形,煤气罐形,哑铃形,纺锤形,风车形 3、帆板 无线电天线

4、因为这种形状便于保持运动稳定,不至于随意乱翻乱滚。

三年级语文下17、《“你必须把这条鱼放掉!”》

一、写字。

这不用我也写一边吧? 二、改写句子。

1、鱼竿被汤姆拖出水面。

2、你为什么不把这条鱼放掉?

3、一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起。 三、填空。 低沉地 很不情愿 指指手表 四周

斩钉截铁

四、阅读下文,完成练习

(一)、

1、铭刻、坚定

2、惊喜——不情愿——无可奈何——遗憾 3、“不管有没有人看见,我们都应该遵守规定。”

4、因为在那晚汤姆钓到了他今生钓到的最大的鲈鱼,而且最后还无可奈何地放走了,这样的情景让人难忘;同时从那晚的情景中他明白了无论在什么情况下,都要自觉遵守公共规定的道理。所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里。 (二)、

1、路过、竟然

2、根据短文中的第二小节(在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。)

3、首先这句话是克雷斯一直牢记并转述的,他很熟悉,再次听到是多么亲切,温暖。而且他更高兴的是这种助人为乐的精神已经慢慢地传递开来,所以他很温暖!

三年级语文下18、《狼和鹿》

一,选择正确的读音

悲惨 袅袅 选第2个,其余选第一个。 二,根据课文内容填空

1、狼,狼吃掉些鹿,使鹿群不会发展太快。

2、鹿,在森林中过多的繁殖,成了破坏森林毁灭自己的祸首。 三、阅读课文片段,完成练习。 1、片段中的第二句话。 2、对照课本。 3、消退(蔓延)

4、疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡,最后只剩下了八千只病鹿! 四、阅读短文,回答问题。

1、打扫的意思是“把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也要清理干净。”

不仅能变成肥料,增强土壤的肥力,还能为一些小动物提供食物和隐蔽场所。 3、根本原因是破坏了大自

2、

然的生态平衡。

4、④②③① 五、小练笔

人们、鹿群和狼群各自的想法结合课文内容和思路,生动完整地来写。要求写到八行。

人们如梦初醒:我们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而我们要特意保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。我们破坏了生态平衡,真正的“祸首”应该是我们自己啊! 此时,鹿群恍然大悟:人类帮我们消灭了我们的天敌——狼。我们本以为生活得无忧无虑。可现在,我们鹿群中死的死,病的病,饿的饿,造成今天的原因都是因为我们鹿群的数量太多了,我们吃掉了森林中一切可以吃的东西,森林不再像以前那样充满绿色,是我们的成长家园了,变成了枯黄一片,由于病鹿的传染,我们的灾难就更大了。原来,我们是破坏森林、毁灭自己的祸首啊!

狼群感慨万分:人类啊,为什么你们要把我们赶尽杀绝?整整25年,在你们的枪声下,我们的六千多个兄弟都结束了生命。你们有没有想过,虽然我们要吃鹿,但我们吃的大多数是病鹿,我们吃掉病鹿,就解除了传染病在鹿群中的威胁。现在,没有了我们,鹿大量繁殖,他们把森林中的一切东西都吃光了,造成了今天的这个场面。从这里看,我们对保护森林起到了很重要的作用。所以,人类啊,是你们破坏了大自然的生态平衡,你们的好心反而变成今天的让人惨不忍睹的场面。请你们保护生态平衡!

三年级语文下19、《放飞蜻蜓》

一、选择读音

孑孓选第一个,其余全选第二个 二,填充 l、慈爱

2、七嘴八舌

3、入神,用商量的口吻 4、纷纷 三、填空

1、一节节的,又细又长,保持平衡,调整方向

2、很大,复杂。成千上万的眼睛,四面八方的虫子。 3、吃蚊子。

四、阅读短文,完成练习

1、玲珑、闪闪发光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮 从前到后的顺序,写出了松鼠的外形美丽,讨人喜欢!

2、用“先??再??然后??最后”来说一段话,可以写写洗衣服、洗碗、做菜等内容,这几个词语一定要用到、用好!要求内容达到四行!