刮脸阅读答案小贝当 下载本文

篇一:刮脸阅读答案小贝当

小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道:“我要剃头!” 老板笑眯眯地说:“哟,是我们的小贝当啊,请坐。” 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜,对老板说:“我是大人了,你该叫我贝当先生。”老板递上报纸,改口道:“请贝当先生看报。” 小贝当才读二年级,报上许多字他还不认识,但是他读得很认真,把报纸翻得哗哗响。 轮到贝当剃头了。他坐在椅子上,请理发师给他理个小分头。 理好头发,小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说:“我要像他一样。” 理发师把椅子放平,让小贝当仰面躺下,自己坐到一边看报去了。 小贝当等了半天不见动静。那位理发师正悠闲自得地看着报纸,店里其他客人都一个接一个走了,只剩下小贝当一个人,傻乎乎地躺在椅子上。 小贝当大声喊道:“理发员,你怎么还不放下报纸,让我等到什么时候才刮脸哪?” 理发师说:“等你长出胡子来。” 〖老百晓已完成校对〗 [鄂教版第三册课文] 15 刮 脸 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道:“我要剃头!” 理发师笑眯眯地说:“哟,是我们的小贝当呀,请坐。” 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜,对理发师说:“我是大人了,你该叫我贝当先生。”理发师递上报纸,改口道:“请先生看报。” 小贝当才读二年级,报上许多字他还不认识,但他读得很认真,把报纸翻得哗哗响。 轮到小贝当剃头了。他坐到椅子上,叫理发师给他理个小分头。 理好头发,小贝当又叫理发师给他刮脸。他指指边上那位脸腮光净的先生说:“我要像他一样。” 理发师把椅子放平,让小贝当仰面躺下,自己坐到一边看报去了。 小贝当等了好半天不见动静。店里其他客人一个接一个都走了,只剩下小贝当一个人,傻乎乎地躺在椅子上。 小贝当大声喊道:“理发员,你怎么还不放下报纸,让我等到什么时候才刮脸哪?” 理发师说:“等到你长出胡子来。” 〖老百晓已完成校对〗 [2013-09-17] 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗篇二:刮脸阅读答案小贝当

阅读并完成练习. 理发师把椅子放平.让小贝当仰面躺下.自己坐到一边看报去了. 小贝当等了半天不见动静.那位理发师正悠闲自得地看着报纸.店里其他客人都一个接一个走了.只剩下小贝当一个人.傻乎乎地躺在椅子上. 小贝当大声喊道:“理发员.你怎么还不放下报纸.让我等到什么时候才刮脸呀? 理发师说:“等你长出胡子来. (1)联系上下文解释下列词语. ①仰面躺下: 题目和参考答案——精英家教网——阅读并完成练习。 理发师把椅子放平,让小贝当仰面躺下,自己坐到一边看报去了。 小贝当等了半天不见动静。那位理发师正悠闲自得地看着报纸,店里其他客人都一个接一个走了,只剩下小贝当一个人,傻乎乎地躺在椅子上。 小贝当大声喊道:“理发员,你怎么还不放下报纸,让我等到什么时候才刮脸呀?” 理发师说:“等你长出胡子来。” (1)联系上下文解释下列词语。

①仰面躺下:_____________________________ ②悠闲自得:_____________________________ (2)照样子,用abb的形式再写四个词语。 例:傻乎乎

______ ______ ______ ______ (3)想一想,再回答。

①文中的“其他客人”是指________。 ②理发师说:“等你长出胡子来。”你的理解是____________。 阅读并完成练习。 过了一会儿,月亮果然又露出弯弯的细钩,接着像眉毛,像镰刀,像小船,天色也越来越亮。最后,月亮整个儿从黑影里出来了,仍旧是圆圆的,像大玉盘似的挂在天空中,银光落在河

面上闪闪发亮。

(1)从文中找出近义词。

果真——( )依旧——( )阅读并完成练习。 (1)看拼音写汉字。 (2)填空。

(3)选择正确的答案,在相应的括号内填上字母。 ①攻击其他动物时,速度比火车还快的是 [ ]

②利用水的反推力迅速后退的是 [ ]

③自己不动,巴在船底作免费旅行的是 [ ]

④靠肌肉收缩爬行的是 [ ]

(4)读了本片段,你印象最深的是:________________

阅读并完成练习。

(1)在括号里选择正确的读音。 (2)在括号里填上合适的词语。

( )的公路( )的古道( )的土屋( )的新房(3)读文中画线的句子,并用加粗的词语造句。

_____________________________________________________ (4)“在特区,到处可以看到那些熟悉的面庞”,文中是指哪些熟悉的面庞? _____________________________________________________

管宁和华歆是好朋友。 有一天,他俩在园子里掘地种菜,忽然从地里掘出一块光耀夺目的金子来。管宁连看也不看,把它当作瓦片石子一样,只顾起劲地掘地。可是华歆见了,马上把它拾起来,随手丢开锄头,连活也不干了。

一天,有个大官乘着华丽的车子从门口经过,随从的人很多,前呼后拥,真是威风极了。管宁不顾这些,仍然聚精会神地读他的书。但是一心只想做官、不愿意刻苦读书的华歆,却把书本一扔,拔腿就跑出去了。

到了这个地步,管宁再也忍不下去了!他感到跟这样的人做朋友,简直是一种耻辱。从此,两人就绝交了。

(1)积累表示注意力集中的词语。 聚精会神( )( )( )

(2)管宁和华歆是好朋友,短文写了________件事。 第一件事:________________________________; 第二件事:_________________________________。

(3)请分别用一句话写出对“管宁”和“华歆”的评价。 ________________________________________________

阅读并完成练习。

有一次,帕斯卡在厨房外边玩,听到厨师把盘子弄得丁丁当当地响,这种声音响了多少年谁

也没注意过,_________却引起了帕斯卡的思考。他想,敲打发声的话,为什么刀离开盘子以后,声音不马上_______(xi1o sh9)呢? 他跑到厨房中,自己______做______(sh0 y4n),____观察。他发现盘子被敲打后,声音持续了好长一段时间,但只要用手一按盘子边,声音就立刻停止。帕斯卡高兴地发现,原来发声最要紧的是振动,不是敲打。打击停止了,只要振动不停止,还能发出声音来。

这样,帕斯卡11岁就发现了声学的振动原理,开始了科学的探索。后来不断有发明创造,成为世界著名的科学家。 (1)看拼音写汉字。

(2)在短横线上填上关联词。 (3)选词填空。 持续 陆续 继续

①为了保证战斗的胜利,指挥部要求新四军战士( )行军往北走。

②声音( )了好长一段时间,但只要用手一按盘子边,声音就立刻停止。 ③电影快开场了,观众们( )地走进电影院,按座位坐好。 (4)填空。

①帕斯卡_____岁就发现了声学的______,开始了科学探索。 ②帕斯卡成为科学家是因为他_________________________。 篇三:刮脸阅读答案小贝当

小贝,你不应该把自己说的太伟大了,你一定要好好改正,我相信你,你一定是最棒的,篇四:刮脸阅读答案小贝当

刮脸_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

刮脸_语文_初中教育_教育专区。第二课时 一、复习旧知,引入新知 1、师:上节课,我们学习了课文的 1—4 自然段,学习了生字宝宝,还认识了一个新朋 友——小贝当。 小贝当和你们一样也读二年级, 不过有许多的生字他还不认识, 谁来帮

第二课时 一、复习旧知,引入新知 1、师:上节课,我们学习了课文的 1—4 自然段,学习了生字宝宝,还认识了一个新朋 友——小贝当。 小贝当和你们一样也读二年级, 不过有许多的生字他还不认识, 谁来帮帮他? 2、 (课件出示: 理发店 笑眯眯 扶着 改口 脸腮光净 好半天其他 胡子。 (背景为报纸) ) 3、指名读,齐读。 4、课件播放小贝当的感谢话:“谢谢大家帮我认识了这么多的词语,时间不早了,我要 去剃头了。” 5、小结过渡:小贝当他要去剃头了,那们我们也去瞧瞧吧,请大家自由读课文 5—10 自然段。注意把句子读通读顺,把词语读连贯。 二、学习课文,感悟内容 (一)自由读 5—10 自然段。 1.刚刚同学们读得可真认真呀! 2、默读课文,边读边想:文中还有哪些地方可以看出小贝当想当小大人?用横线画出 来,并标上序号。 相机: 生:我从小贝当让理发师给他理个小分头看出他想当小大人,因为只有大人才理分头, 小孩子都是理平头的。 师: (出示一幅小贝当理分头的图片)问:文中哪自然段讲小贝当理小分头呢? 生:第 5 自然段。 师:你能读读它吗? 师:谁来评一评? 生:他的字读得很准,句子也很流利,要是再有点感情就更好了。 师:你的意思是:读得时候要读出小贝当怎样的心情? 生:高兴、骄傲。 师:你可真会学习,都能抓住人物的内心感受来读书了,你能读好吗? 生:能(生读第五自然段) 师:你就是高兴、骄傲的小贝当!我们一起来读! 师:为了更像大人他还要理发师干什么?谁能从文中把这句话找出来? 生:我从第 6 自然段找到:理好头发,小贝当又叫理发师给他刮脸。他指指边上那位脸 腮光净的先生说: “我要像他一样。 ” 师:你找的可真准。小贝当说: “我要像他一样。”这里的他指谁? 生:这里的他指那位脸腮光净的先生。 师:你读书真仔细。像他一样,是什么样呀?用书中的词来回答。 生:脸腮干净。 师:能具体说说吗? 生:就是指脸和腮都很干净。 生:我通过文章中知道,这个先生是因为刮脸了才脸和腮都很干净。

师:原来是这么回事呀!老师明白了,难怪小贝当要刮脸呢!他想要是刮了脸就和这位 先生一样了!谁想读读这句话,感受一下有趣的小贝当。 生: (指名读) 师:男生读出小贝当的有趣来。