班主任工作总结
班主任工作是一项十分平凡十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期是我第二次当一年级班主任，在实践中我深刻地认识到班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。
一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，所以就更谈不上遵守了。为了使孩子们尽快熟悉校园生活，了解学校纪律，尽快养成良好的行为习惯。我从养成教育入手，逐步培养孩子们良好的行为习惯。并小有成效，以下便是我在班级管理中的小小体会：
一、相信学生是懂道理的
刚入学的孩子，从幼儿园进入学校，对学校的要求可以说一无所知，但我相信他们是有思想，懂道理的。于是我耐心为孩子们讲解学校的各项要求，并说明学校之所以这样要求，完全是为同学们考虑，是要为同学们创造良好的学习环境。比如楼道内靠右行，不追跑，不打闹这一条吧，我首先让同学们设想一下这么多的同学，在楼道内不靠右行，会产生怎样的后果呢！学生纷纷举手发言。有的说，楼道内会特别乱；有的说，如果同学们追跑打闹，万一撞上，会出现危险。同学们认识了不遵守纪律的严重后果，在遵守日常行为规范中就多了一份自觉，少了一份强制。
二、热爱学生
热爱学生是教师的美德，爱是教育的润滑剂，是沟通师生思想感情的桥梁，正所谓“亲其师，信其道”没有真诚的爱，就不会有成功的教育。一年级的新生，刚刚从幼儿园步入学校有“断层”现象，作为班主任更应加倍关心爱护他们，必须尽快了解掌握学生的心理活动，培养其基本学习技能和学习习惯；养成良好的生活习惯和行为习惯；培养尊敬父母、老师，友爱同学的思想感情，以促进其人际交往适应校园学习生活。课堂上，我满腔热情地与学生一起参与学习活动。下课后，经常与孩子们一起聊天，倾听他们的诉说。有时我坐在讲
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台边改作业，同学们会围上来问这问那，有的会真诚地说：“老师，我爱你。”有的会帮我敲背。他们已经接受了我，把我当作了朋友，当作了亲人。我班有一位特殊的学生——肖成伟，他的智商比常人低，常做出与其他同学不同的行为，常跑出去玩，课堂上经常走到他人位置上找人聊天，有时还会专门到饭桶里挑别人倒掉的剩菜剩饭吃。在常人眼里，他确实有些“傻”，但我班里却从未有人骂过他，瞧不起他。因为在他即将到来之时，我就教育大家不嘲笑别人，要懂得关爱他人；因为我从来都没对他另眼相待，有的只是特殊的关照。因此，肖成伟总能与同学们一道说说笑笑，友好相处。
三、强化管理，严格要求
工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢睡懒觉，不肯起床，这必须引起重视，及时进行教育，严格要求，严格管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业的，必须毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
四、重视思想教育
一年级的学生思想真是单纯可爱得像一张白纸，精心地涂抹，会出现意想不到的效果。班上巫正琳的闪光笔不翼而飞了，我马上意识到又该给孩子们上上思想品德课了。刚好就在前一天听过项传信老师的课上讲过的一个有关留学生在德国找不到工作的故事，感受颇深。马上信手拈来说给孩子们听。孩子们一个个都瞪大眼睛竖起耳朵听。听后还说了他们各自的感受。使我没想到的是，没过两节课，巫正琳的闪光笔竟然完好无损地回到了她的抽屉里。看来孩子们是真的听懂了老师的教诲。
五、为学生树立学习的榜样
榜样的力量是不容忽视的，好的榜样可以对学生产生正面影响，使学生有明确的学习目标，进而形成良好的班风。班内的丁雨樵同学每次午饭过后，第一件事就是打扫教室，发现后我大加赞扬了她。以后，我发现主动为班内打扫卫生的同学多了，帮助同学的人多了，同学们比以前更友爱了。
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六、培养得力小干部
小干部可以说是班主任工作中的助手，有了他们的帮助可以使班内的各项工作井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理能力。那么，如何培养小干部呢？首先，班主任要具备一双慧眼，挑选出适合做小干部的人。因为人是有差异的，学习能力强的人，未必管理能力就强。班主任在确定小干部人选时，应全面衡量，用人得当。如我班邹东倩是一个成熟懂事的孩子，说出话来像个小大人，于是我让他做班内的纪律委员，她管理起来还真像那么回事。其次，老师要帮助小干部在班内树立威信，以便班主任不在时，学生能够听从小干部的管理。七、体验成功的快乐，增强班级凝聚力
带领学生积极参加学校组织的每一项活动。本学期学校进行了听写比赛、迎面接力赛、数学竞赛、围棋赛。经过师生的共同努力，我们班取得了两个第一，两个第二的好成绩。每次比赛孩子们都体验到了成功的快乐，个个脸上绽放笑容，他们更爱自己的班集体了。
班级工作无小事，班级管理无定律，但有一点是相通的，那就是所有班主任都信守着：滴水穿石，长年累月，方将最坚硬的顽石软化；细水长流，润物无声，方使水到渠成。于是，班主任的工作似乎永远站在起跑线上，没有最后的胜利，只有不断地收获喜悦。
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