五年级《巴塘连北京》 临沂市兰陵县芦柞中心小学

一、教学目标

1. 在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏族歌舞艺术兴趣。。

2. 学唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌 3.体验藏族弦子舞中的基本舞步‘一拍一步’碎步和‘退踏步’。 二、教学重点

了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 三、教学难点

唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线 四、教学方法

自学与引导相结合、合作式、对比法?? 五、教学准备

钢琴、多媒体、水袖道具等 六、教学过程 <一>、师生问好 <二>、设问导入

1、师：同学们我们祖国，幅员辽阔，地大物博,在这片富饶的土地上生活着56个民族 ，那你知道哪些少数民族的名称呢？

2，同学们的知识真丰富，老师也搜集了一些资料，我们一起来欣赏吧。看幻灯片并欣赏

3、师：请大家猜一猜这首哪个民族？你是怎么知道的呢?

4、接下来，老师要给大家讲一个关于巴塘的故事，出示路的图片。

5、师：那么老师今天就带大家顺着这条路，去康巴藏区的巴塘看一看吧。看，这里的人们跳起优美的弦子来欢迎大家呢。（看到藏族朋友这么热情好客，老师也禁不住唱一首藏族的民歌，想不想听？好，谢谢，老师从同学们的掌声中听出大家对这首歌曲的喜爱程度，它，就是我们今天要学的歌曲《巴塘连北京》

（视频） <三>、新课教学

（1）下面呢就让我们大家一起聆听这首歌曲，听完以后，请大家来谈一谈歌曲的情绪是怎么样的？或者是歌曲带给你怎样的感受

（2) 拿出小歌单，下面我们听听歌词都表现了什么样的情境？ 先说说第一段唱到了什么？再来听听第二段歌词。

（3）请大家用心聆听歌曲，感受乐曲的节拍，同学们可以随着音乐轻轻拍手，或者摆动身体。会唱的同学可以小声哼唱唱词。备注：板书跨小节切分音，唱足三拍。

（4）在这里我们一起复习一下连音线和圆滑线。（连音线在整首歌曲中发挥着举足轻重的作用）

（5）有水袖的同学们请拿出你的水袖，其他同学请把双手展开，全体起立，请同学跟老师学习几个动作，在关键的动作上加一些字，比如,挥舞水袖的时候唱一个“挥”、最后的动作加一个“巴扎黑”，并加入音高练习。（可以使学生通过动作把握难点节奏。） （6）同学们的声音真甜美啊，保持正确的歌唱姿势和呼吸，使声音更圆润。 （7）现在我们做一个歌词接龙的游戏，老师唱前半句，大家唱唱后半句。 <四>、创造表现

1.分组合作，用自己喜欢的方式来表现音乐。（分四个组）

2.可以选择用舞蹈、踏步、击掌的方式跟着音乐，把我们刚才学过的歌曲表现一下。分组展示。评语：咱们班同学不单会听音乐，还会表现音乐呢。 3.生生互相点评、老师点评，处理歌曲的情绪。

4．藏族歌舞的艺术发展历史，感受少数民族音乐的魅力，欣赏管弦乐《北京喜讯传北京》

（五）、总结 愉快的四十分钟很快就要结束了，感谢同学们的出色表现，谢谢大家