北师大版三年级下册数学教案
一 元、角、分与小数
《买文具》
教学内容:
教学目标:
教学重点难点:
教具学具准备:
教师准备:第2页的情境图;第2页试一试。 学生准备:剪下课本附页中的人民币图样。 教学过程:
一、创设情境,导入新课。 师:同学们,你们以前买过东西吗? 生:买过。
师:都买过些什么? 生1:买过盐。 生2:买过铅笔。 生3:买过瓜子。
师:那么你能说出它们的加格吗? 生1:铅笔1角钱一支。 生2:一包瓜子5角钱。 生3:本子3角钱一个。
师:可见,同学们知道的可真不少,那么今天老师就带你们去文具商店看一看买
文具好吗? 生:好!
(师板书课题,出示情境图:文具商店里:铅笔0.5元,尺子1.06元,笔记本3.50元,水彩笔16.85元) 二、学习新知:
1、师:请同学们仔细看图,你能从图中了解到些什么呢? (生观察后回答)
师:你们知道每种文具的单价是几元几角几分吗?同学们先自己想一想,然后在小组内把你的想法互相说一说。 师:哪个小组来汇报一下?
生:铅笔0.50元,也就是5角;尺子1.06元,也就是1元零6分…… 2、师:同学们真聪明,你们想一下 ,价格标牌上的数与元角分之间有什么联系呢?
(1)小组讨论,师巡视指导。 (2)小组汇报。 (3)教师小结。
3、师:现在我们来看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00这些数与以前学过的数一样吗?为什么? 生:不同,因为有个点。
师:非常好,所以我们把这样的数叫小数,中间的点叫小数点。 4、师:小数该怎样读、怎样写呢? (1)自学课本。
(2)指明回答,师适当补充。
5、师:有位售货员叔叔不小心把笔记本标价牌上的小数点位置点错了,3.50元写成了0.35元,这样会造成什么样的后果呢? (1)小组讨论。
(2)指名说一说,教师小结,特别强调小数点的重要性。 三、 固练习:
1、填一填,相信你能行。 2、出示投影:
1 张 5 元 4 张 1角
1 枚 1分 1 张 10元 1 张 2元
1 张 5角 1 张 2 元 4 枚 1 分 元 角 分
是 元 元 角 分 是 元 是 元
(1)学生独立解答。 (2)指明说,师总结。 3、说一说
统计年本学期教科书的年价格,并与同伴说一说。 例如:数学7.40元,也就是7元4角。 4、游戏
用附页1中的人民币游戏,同桌一组,一个说元角分,一个用小数表示。 四、课堂小结
师:通过这节课的学习,你有哪些收获? 生1:我知道了什么是小数。 生2:我学习会了小数的读法、写法。 板书设计:
课后反思;
元 角 分w
《货比三家》
教学内容:
教学目标:
教学重难点:
教学过程:
一、创设情景,引入新课
师:同学们,上节课我们在文具店里学到的数学知识,这节课,想不想到其它文具店里走一走?(生:想) (师出示下图)
奇奇文具店 丁丁玩具店 豆豆玩具店 铅笔盒4.9元 橡皮2.63元
尺子2.5元 橡皮2.36元 书包8.2元 铅笔盒5.1元 橡皮2.65元 水彩笔3.05元
师:图片中告诉我们什么?
生1:奇奇文具店中铅笔盒4.9元、橡皮2.63元、尺子2.5元。 生2:丁丁玩具店……
师:你能从中提出个数学问题吗? 生3:哪个文具店中的铅笔盒便宜? 生4:要买书包应到哪个文具店去买?
师:同学们真棒,那么现在我们先来解决第一个问题。
书包8.5元