乎？?居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 字词解释：
1、塞上：这里指长城一带。2、善术者：精通术数的人。术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等，这是迷信活动。3、马无故亡而入胡：亡，逃跑；跑。而：连词，表顺承。4、吊：对其不幸表示安慰。5、何遽[jù]：怎么就；表示反问。遽，就。
6、居：经过。7、将[jiàng]：带领。8、贺：表示祝贺。9、富:形容词用作动词，有许多，多。10、好：爱好，喜欢。11、堕：掉下来，摔下来。12、.髀[bì]：大腿。13、丁壮：壮年男子。14、引弦而战：拿起弓箭去打仗。引，拉，拿起。15、十九：十分之九，意思是绝大部分。16、跛:瘸腿。17、.保：保全。 选择：下列各句加点的?之?意思和用法都相同的一项是（ C ）
①、近塞上之人有善术者 ②、友人惭，下车引之 ③、其邻人之父亦云 ④、人皆吊之 ⑤、故时有物外之趣 ⑥、驱之别院 A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤
问题：1、成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是： 塞翁失马，焉知非福。
2、写出文章的寓意：祸福得失在一定条件下可以转化。坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。要辩证地看待事物。
八、阅读下面这首元曲，回答问题。
天净沙秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
1.这首元曲的作者是_马致远（人名）。（1分）
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2.下列各句中，与?断肠人在天涯?所表达的思想感情不同的一项是（2分）…【C 】 ．． A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B.乡书何处达？归雁洛阳边。 C.海内存知己，天涯若比邻。 D.烽火连三月，家书抵万金。
3.简要分析?夕阳西下?一句的表达作用。（3分）
答：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。 4、 这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：(2分) 答：映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)。或：寓情于景，以悲景写悲情。_
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5、这首小令表达了怎样的思想感情?(3分)
答：在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。 6、 作者为什么要用?古道西风瘦马?，而不用?古道清风瘦马?呢？
答：词写的是秋季景色，应为西风。西风较寒，使人的心情极度伤感，用这种景物能很好地衬托作者此时的心情；清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。 7、?小桥流水人家?一句描写温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。
答：①以乐景写哀情；反衬诗人孤苦寂寞思念家乡之情。②与沦落异乡的游子相映，使?断肠人?更添悲愁。
8、下列理解分析不恰当的一项是：（D）
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。 B、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托
人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 9、对本曲赏析有误的一项是（C）
A、此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。 B、曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。 C、?枯藤老树昏鸦?、?小桥流水人家?两句气韵流动、情感一致。 D、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。 10、对这首小令分析不当的一项是（B ）
A、?枯藤老树昏鸦?渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B、?小桥流水人家?描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C、?古道西风瘦马?一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的?瘦?可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D、?断肠人在天涯?一句直接抒发了诗人的感受，在前几句?景?的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
11、对这首小令分析不当的一项是（ C ） A、?下桥流水人家?一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使?断肠人?更添悲愁。 B、?夕阳西下?一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓?一切景语皆请语?，作品因此更感人。 D、这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
第三部分名著导读
一、《繁星》《春水》：主题是?母爱、童真、自然?。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂。如\\'母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如\\'我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.\\'。
三是对人生的思考和感悟。称为\\'哲理诗\\'.如:墙角的花，你孤芳自赏时，天地
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便小了。
作品的艺术成就表现在：
一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。
二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。 2、《伊索寓言》:主题是?生活的智慧和想象的魅力?。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容：
一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.。如：《狼和小羊》,《猫和鸡》。
二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》 作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
第四部分说明文的有关常识
一、说明顺序 1、逻辑顺序
逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
2、时间顺序
时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。 3、空间顺序
空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。 二、说明方法
1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
2、打比方：可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。 3、下定义：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4、作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。 5、摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 6、引资料：有力说明。
7、分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明。
8、列数字/列数据：为了使所要说明的事物准确化，以便读者理解。 三、说明文的结构。
事物说明文常用的结构形式：
（1）总——分（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言） （2）总——分——总，如《看云识天气》
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（3）分——总。
第五部分课内现代文阅读训练
一、阅读《散步》第6——8段，做题。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：?走大路。?
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：?还是走小路吧。?她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。?我走不过去的地方，你就背着我。?母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.母亲人老了，?要走大路?因为?大路平顺?，儿子?要走小路?，因为?小路有意思?，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
答：因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。
2.当母亲、孩子、妻子都等着?我?来选择走哪条路的时候，为什么?一霎时，我感到了责任的重大?？
答：因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
3.如何理解?她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘?这句话的含义？
答：小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的?有意思?。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
4.如何理解?但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界?这句话的含义？
答：?走得很仔细?表明?我?和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。?整个世界?可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个?世界?的?我?和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这
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