(精品)部编版小学三年级语文上册课外阅读专项及答案 下载本文

2.哪句话抒发了作者的思想感情,用横线在文中画出来。 3.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。 木棉花:________ 凤凰花:________ 菊花:_______ 4.读下面的句子,用加点的词语再写一句话。 菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人…… ........

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十三、看新闻回答问题。 据江淮晨报报道,今年春天,燕子归来建巢, 磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18 年。如今,仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞 出,叽叽喳喳,甚至弄坏了家中的墙壁,但这 一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。

1.房子的主人是__________________,“借宿者”是___________________。

2.这群燕子与这一家人同住了_____年。如今,仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出,叽叽喳喳,甚至弄坏了家中的墙壁,但这一家人_________________________。 3.读了这则新闻,你有什么启发?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 十四、阅读短文,回答问题。

放飞蜻蜓

一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓。

他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?” 翠贞想了一下,回答道:“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。

孩子们七嘴八舌地抢着说:“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”

陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”

孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起。阳光下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。陶先生又问:“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?” “蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴是掌握飞行方向的。”

陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们,大家异口同声地说:“放了它,放了它,让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去。 1.把下列句子中画线的部分用词语替代。

(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答:“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。( ) (2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。 ( ) 2.根据短文内容填空。

(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、_________ 。它能_________ 、_________ 。

(2)蜻蜓的眼睛结构很_________,是由很多小眼睛构成 ,可以看清________________。 3. 陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓,他是为了保护蜻蜓,还是为了教育这些孩子们? __________________________________________________________________ 4.当你看见别人捕捉益虫益鸟的时候,你会怎么做?

_________________________________________________________________ 十五、阅读短文,回答问题。

世上最美味的泡面

他是个单亲爸爸,独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来,他对过世妻子留下的缺憾,便感受尤深,心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车,没时间陪孩子吃早餐,他便匆匆离开了家门。一路上担心着孩子有没有吃饭,会不会哭,心老是放不下。即使抵达了出差地点,也不时打电话回家。 可孩子总是很懂事地要他不要担心。然而因为心里牵挂不安,便草草处理完事情,踏上归途。回到家时孩

子已经熟睡了,他这才松了一口气。旅途上的疲惫,让他全身无力。正准备就寝时,突然大吃一惊:棉被下面,竟然有一碗打翻了的泡面!

“这孩子!”他在盛怒之下,朝熟睡中的儿子的屁股,一阵狠打。“为什么这么不乖,惹爸爸生气?你这样调皮,把棉被弄脏?要给谁洗?”这是妻子过世之后,他第一次体罚孩子。“我没

有……”孩子抽抽咽咽地辩解着:“我没有调皮,这……这是给爸爸吃的晚餐。”

原来孩子为了配合爸爸回家的时间,特地泡了两碗泡面,一碗自己吃,另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉,所以放进了棉被底下保温。

爸爸听了,不发一语地紧紧抱住孩子。看着碗里剩下那一半已经泡涨的泡面:“啊 !孩子,这是世上最……最美味的泡面啊!”

1.故事中的爸爸是个 ,独自抚养一个 的小男孩。在出差的路上,他担心着孩子 , ,心老是放不下。

2.爸爸出差回来,发现棉被下有什么?孩子为什么要这么做?

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_________________________________________________________________________ 3.碗里只剩下一半已经泡涨的泡面,爸爸却觉得这是世上最美味的泡面,这是为什么? _____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 4.你和父母之间有哪些感人的故事呢?和大家分享一下吧!

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十六、阅读短文,回答问题。

最 贵 的 蛋

阿瓜是个弱智的小孩。在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗,原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。

他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的是什么蛋?

有人说是金蛋,有人说是原子“蛋”,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!”

同学们笑了,老师却没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说:“是的,你最贵!”

阿瓜的母亲每天放学业后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了个铁篮子,无法再多载另一个人而作罢。

回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。 1.写出下列词语的近义词。

取笑( ) 认真( ) 怪异( ) 2.根据短文内容判断正误。

(1)阿瓜善良、坦荡,并不介意别人怪异复杂的眼光。( ) (2)同学们笑了,老师却没有笑,是因为阿瓜回答正确。( ) (3)妈妈为阿瓜感到难过,所以眼里有泪花。( ) 3.阿瓜为什么要用老虎钳拆掉铁篮子?

____________________________________________________________________________ 4.你想对取笑阿瓜的同学说些什么?

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课外阅读专项训练答案(部编三上)

一、1.点拨:仔细阅读短文第一自然段,可以找出相应的词语。答案:灿烂 清新湿润 2.点拨:通过阅读短文的前两段,可以知道清晨我在溪边读书,中午也要到溪边站一会儿。 答案:读书 到溪边站一会儿

3.点拨:从短文的每一段的第一个词,可以知道是按照时间顺序写的。答案:时间 清晨 中午 晚上

4.点拨:仔细阅读短文最后一自然段,可以找到答案。答案:晚上,月影躺在水底,星星眨眼睛,云彩也高兴地跑进来,用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。 二、1.点拨:仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。答案:龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪咤 2.点拨:文中的“出神”,表示看呆了。答案:(1)×(2)√(3)√ 3.这是动画片《哪咤闹海》中的师傅—太乙真人。

4.点拨:文中有很多好词好句,值得学习积累。示例:词语:上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂 句子:红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺高超的画家也难以描绘。

三、1. 点拨:根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。 答案:唐 王维 唐 刘禹锡

2. 点拨:对比《山行》和《夜书所见》来回答。 答案:杜牧 霜叶 风声 夜书所见 萧萧梧叶送寒声

3. 点拨:熟读古诗,抓住重点词语理解。答案:(1)白石粼粼 无边的浓翠(2)秋风 思乡 四、1.点拨:近义词是指词汇意义相同或相近的词语,如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”

“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案:出现 辛苦