七年级语文下册第二单元测试题

考试时间120分钟 满分120分

班级 姓名

一、积累与运用（30分）

1、选出下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A、嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn) ．．．．B、田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn) ．．．．C、辔头(pèi) 炽痛(chì) 硬住(gěng) 哺育(pǔ) ．．．．D、啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū) ．．．．

2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（2分）

（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ）

（2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ） （3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ）

（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ） 3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ）（2分）

我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。 A．不管 还是 或者 就 B．不管 即使 或者 都 C．不论 或者 还是 都 D．无论 即使 还是 也 4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。（2分）

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

改为 5、写出下列诗句所用的修辞手法。（2分） （1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）

（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！（ ） （3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ） （4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。 6、仿照下面句式，写一个比喻句。（2分） 例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

7、指出下列句中破折号的用法（2分）

A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进

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(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（ ）

(2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……（ ）

(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。（ ）

(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（ ）

8、口语交际 （4分）

①抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，??”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。 请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（2分）

②我们学校有不少同学的习惯不好；一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的零食也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从花草中穿过??为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。

请你设计一句广告词来宣传这次活动。(2分)

9、默写（6分） ① 正是江南好风景， 。 ② 深林人不知， 。 ③ ，各领风骚数百年。 ④ ， 凭君传语报平安。 ⑤ 《木兰诗》描写战争旷日持久，战斗激烈的句子是 ， 。 ⑥ 啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上， 的屏障。

10、七（6）班同学从多方面探寻黄河历史，了解黄河的历史，了解黄河的忧患。以下是同学收集到有关黄河的材料，你读后有什么感受？（3分）

①昔日的黄河，两岸树影婆娑，人们看到的是千里的碧波，万里的麦浪，是成片的果树，满园的瓜香；听到的是儿童的短笛，农民的笑声。

②1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是甘甜的河水，而是一股黑乎乎的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，河水散发出一股刺鼻的气味……

11、名著阅读（3分）

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只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛看， 认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：?悟空!你走 将来打谁？?行者道：?师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！? 那唐僧哪里肯信，只说是个好人。……行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物 有些手段，使个?解尸法?，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打 死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：?这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命。? 行者道：?师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。?沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚 香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老 才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：?师父，说起这个女子，他是 此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重，走将来试手打他 一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌 你眼，使不念咒哩。?三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里 念咒。行者就叫：?头疼，头疼!莫念，莫念!有话便说。?

①上文是小说第27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做 。（1分）

②文段中，孙悟空、唐僧、猪八戒、妖精的主要性格特点分别是 、 、 、 。（2分） 二：阅读理解（45分）

(一)（13分）

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：?法兰西\?阿尔萨斯\?法兰西??阿尔萨斯\。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画?杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：?他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！?

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!

他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经

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收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

?我的朋友们啊，?他说，?我——我——? 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： ?法兰西万岁！?

然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：?放学了，——你们走吧。? 12、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）

答： 13、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（3分）

答：细节描写a. ，其作用是烘托 气氛； 细节b. ，突出了孩子们对 的热爱； 细节c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。 14、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分）

答： 15、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）

答： 16、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分）

答：

（二）(10分)

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤．女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。 ．

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ． 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，?木兰不用尚书郎，愿．．驰千里足，送儿还故乡。?

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我．东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

?雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！? 17、木兰代父从军的原因是什么？用自己的话概括出来。（2分）

答： 18、纵观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格？（2分）

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