B: 公益

C: 教育是良心事业

D: 要帮助值得帮助的每一位学生成为自己

正确答案：教育是良心事业, 要帮助值得帮助的每一位学生成为自己

第三章

1、这门课建议具备的生存能力有哪些？

A:了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。

B:跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。

C:懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。

D:发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。

正确答案：ABCD

2、如下对生存环境的阐述正确的是

A:生存环境包括自然环境和社会环境。

B:生存环境变化，要坚守原则，不能变通。

C:环境变化，学会调适，学会落地生根。

D:非洲国家的贫困跟我们没关系。

正确答案：AC 3、切蛋糕的故事是说帮助别人其实也在帮助自己，分橘子的故事讲的是相对被动的帮助别人也在帮助自己。 A:对 B:错

正确答案：B

4、积极生存习惯之感恩传承，最重要的特点是

A:随时随地口头表达感谢。

B:当别人帮助你，以后遇到类似的情况，也用实际行动帮助其他人。

C:送锦旗等给帮助解决问题的人。

D:等以后恩人的孩子长大了，再帮助他们。

正确答案：B

5、如下积极生存习惯，哪些是本课程讲到的

A:从冷漠到冷静

B:拥抱团队

C:以始为终

D:帮助他人

正确答案：从冷漠到冷静 拥抱团队 帮助他人

6、课程中举例自然环境恶化有哪些？

A: 环境污染

B: 水资源短缺

C: 土地沙化

D: 气候变暖

正确答案：环境污染 水资源短缺 土地沙化 气候变暖

7、课程中举例社会环境危机四伏有哪些？

A: 人口膨胀

B: 粮食短缺

C: 发展中国家的贫困

D: 世界性核威胁

正确答案：人口膨胀 粮食短缺 发展中国家的贫困 世界性核威胁

8、“中国式人情味”和“美国式人情味”中的生存理念有哪些？

A: 拥有一个开放又冷静的头脑

B: 不惧变通的心理

C: “不轻易下结论”的睿智

D: 不同文化具有不同的价值观，坚守自己的文化

正确答案：ABC

9、在美国西雅图火灾报道的小女孩的新闻说明了什么？

A: 先要学会自己的基本生存能力

B: 去救别人时，确定自己可以逃生

C: 见义勇为要先保证自己的安全

D: 救人需要训练

正确答案：ABCD

10、 课程中因文化差异，生存习惯不同的举例有哪几个？

A: 西雅图大陆小女孩救人的例子

B: 红绿灯的例子

C: 两种幼儿园的例子

D: 荷兰少年的例子

正确答案：ABC

第四章

1、如何进行时间管理

A:把所有要做的事情按照轻重缓急排序。

B:制定科学的、可执行的、详细的计划。

C:先解决琐碎事，再解决重要的事。

D:抓住整块时间，远离手机。

E:合理利用碎片时间的前提是找到自己的碎片时间。

F:时间是有的，不急于去特别的关注。

正确答案：ABDE

2、为什么要进行休闲活动？

A:可以缓解学业、工作的压力。

B:休闲活动可以提高学习和工作效率。

C:激发想象力。

D:促进人际交流，完善和发现自我。

正确答案：ABD

3、化压力为动力的方法有哪些？

A:没有失败的人只有放弃的人，做事要持之以恒。

B:抱怨，让人倾诉。

C:改变思路，压力之下就有生机。

D:暂时放下，重新拾起。

正确答案：ACD

4、理财的目的是为了财务自由。 A:对 B:错

正确答案：A