健全学生人格 践行快乐德育

为了进一步落实《株洲市建设教育强市行动计划》和株洲市“三育”工程精神，我校明确提出以“把德育工作做实、做细、做精”作为德育工作思路，坚持以“以人为本，内涵发展，让学生带着健全人格走出校园”为德育工作定位，凸显快乐德育，注重高端体验，践行健全人格教育。根据《株洲市中小学“快乐德育特色学校”创建方案》文件精神，结合我校实际，决定开展“快乐德育特色学校”创建活动。为使活动有序、有效、扎实开

展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以《株洲市建设教育强市行动计划（2010-2015年）》和《株洲市中小学“快乐德育特色学校”创建方案》等文件精神为指导，立足我校“普及心理健康教育”和“快乐模块德育活动”德育特色优势，积极探索快乐德育新途径，新方法，挖掘快乐新元素，践行我校“以人为本、内涵发展，让学生带着健全人格走出校园”德育定位，促使我校德育工作者快乐及其素养的提高，形成学生健全人格教育新局面。 二、创建原则

1.“主旋律”原则。以“健全人格教育”为主旋律，以“德育活动”为载体，通过智慧健全教育、思想道德教育、情绪管理教育、意志训练教育、环境适应教育、社交和谐教育及自我保健教育等人格教育内容来培养学生健全的人格，使其具备正确的意识、良好的社会适应能力、良好的情绪调控能力、和谐的人际关系、乐观的生活态度和心理的和谐发展等心理特征。

2．“以人为本、内涵发展”原则。充分体现学生的主体地位，充分尊重学生的身心特点，实现师生之间的平等对话，让学生在尊重、平等、民主交流中快乐地接受教育。

3．“寓教于乐、人格发展”原则。改变传统的“说教式”和“批评式”教育方式，建立以参与、活动为主要形式的“快乐德育”教育新模式，使学生在快乐的体验和感悟中健全人格，求得发展和完美。

4．优势整合原则。积极探索快乐德育新途径，新方法，挖掘快乐新元素，形成整合德育特色优势，促进学校、家庭、社会同心协力，齐抓共管；德智体美诸育互相渗透，紧密配合；教职员工全员参与，形成合力。

三、基本措施

（一）成立创建领导小组

为了顺利有效的推进快乐德育特色学校的创建，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校整体办学效果。经学校研究决定，特成立十八中德育特色学校创建领导小组。组员如下：

组 长：李国柱 杨电波 副组长：欧林奇 执 行：饶鹤龄

成 员：谭水生、邓先艳、刘蔚华、周薛平、宋晓熙、文新岳、杨铁军、刘云华、欧阳九生、刘立红、刘赛花、匡金鹏、龙艳。办公室设在政教处（联系电话：22778011），由饶鹤龄兼办公室主任。

（二） 确定创建目标

从中学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三个阶段来完成。

远期目标：德育特色享有盛誉，品牌德育活动具有广泛影响力，心理健康教育和健全人格教育有品味有特色，以人为本、内涵发展，让学生带着健全人格走出校园。以学生在校学习满3年为远期目标。

中期目标：出形象，有成果，群众满意，学生人格健全。每一年为一个中期目标，以“规范养成教育、思想道德教育、智慧健全教育、情绪管理教育、意志训练教育、环境适应教育、社交和谐教育及自我保健教育”为内容，通过有特色的快乐德育活动来培养规范学生习惯，培养学生合作能力和团队精神，培养学生自我管理、适应能力、独立做事的能力，培养学生良好的意志品质、自信心、健全人格和远大理想，使学生学会人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理。

近期目标：每学期为一个近期目标。 （三）、打造德育特色项目

特色项目一：以“发展、预防”为首要目标的学校心理健康普及教育。（负责人：刘立红 刘赛花）

我校确立了“追求心理主动发展，做好个体心理援助服务，走学校心理健康教育普及之路！”学校心理健康教育理念，坚持以“发展和预防”为首要目标，以“提供个体心理援助”为重要任务，积极开展心理健康教育。

心理健康教育的开展不是一朝一夕的事，它是一个长期的工作，心育的普及有很多基础性常规性的工作。我们学校注重实效，以“全面育心，全员育心，全程育心”为原则，争做心理健康教育的有心人。具体措施如下：

1、逐步完善我校心理健康教育中心硬件设施

我校心理健康教育中心占地130平方米，心理中心分为心理咨询室，心理活动室，心理宣导室，心理接待室四个室，可承担心理咨询，心理活动，心理阅览，心理宣导，心理测量，心理档案，办公接待七个功能。我校正在规划建设全省一流的设施齐全、多功能的心理健康教育中心。即：（1）团体活动室，（2）潜能开发室，（3）心理咨询室1，（4）生涯规划室（兼心理咨询室2），（5）身心放松室，（6）测量、训练室，（7）教师办公室，（8）社团活动室，（9）小团体辅导室，（10）宣泄室，（11）接待、阅览室，（12）“学生心理状况的研究分析及对策”工作室（教研室）。其中走廊设计为幸福列车，幸福列车的设计着重体现满载希望驶向未来。

2、开展多样化心理健康教育课程，促使我校心理健康教育中心的工作常规化和系列化，落实“全面育心”。 （1）、心理课

在学年初制定教学计划，面向全体学生，全面育心。从新生适应，人际交往，学习心理，创造力训练，情绪情感，职业规划等方面进行辅导。我们的形式是多样化的，有故事分享，辩论，户外拓展，团体训练，心理电影赏析等。 （2）、面对面的工作坊即心理辅导和心理咨询

通过展板，广播，讲座参观等方式，让学生认识并接受心理咨询。努力提升心理咨询质量，为个体提供优质心理援助服务。心理咨询室周一至周五全天开放。除了专兼职心理老师值班外，还安排选拔的10位阳光心灵使者值班，根据需要安排预约“团体训练”。 （3）、心理档案

高一年级入学两个月后，会集中进行心理普查，为每位新生建立一份心理档案。心理咨询有详细的记录，分咨询过程，咨询效果，咨询感受等方面。

3、建设我校庞大的心育队伍，落实“全员育心”。

秉着“助人自助、全员育心”的原则，在专职教师1名，兼职教师3名之外，还设阳光心灵使者42人，每班心理委员1名，心理社团60余人。

现正在筹备“心理预防和辅导的教师团队”，53人，并计划外聘专家对其进行心理辅导原则和技巧的培训。

（1）、让班主任上心理课，聘请心理专家现场指导；

（2）、学科教师团体心理训练，聘请心理专家就《如何构建教师幸福感》进行心理讲座。

（3）、在家长学校上：由心理社团编排心理剧演出，再由心理剧入手，对家长如何从心理学的角度就《构建和谐的亲子关系》进行培训；通过班主任带领学生进行心理团队游戏入手，进行《提升家长心育意识 推进心理健康教育》的讲座，将心育意识推广到家长层面。接下来，是对家长进行心理辅导的技巧和原则的培训。

（4）、举办面向全体师生的图书漂流会，放飞思想，净化心灵。

（5）、作好阳光心理社团和阳光心灵使者的培训，使之成为心育宣传普及的重要力量，指导心理社编写心理报《扉翔》。

（6）、心理健康活动周系列活动，心理周主要活动有心理讲座《向左走，向右走——文理分科，心理老师陪你一同走过》，心理电影《美丽心灵》赏析，心理小报征集，送给高三的心的祝福，团队心理趣味游戏活动等。

（7）、建立了学生快乐QQ群，120872376，QQ心语1259455519.在校园网心理健康教育版块开设了学生、家长来稿，子栏目，由心理预防和心理辅导团队的老师在线辅导，学生通过QQ预约。

4、开展苹果树系列心理讲座，落实“全程育心”。

高中各个年段都有阶段性的任务，心理需求也各有不同。因此，根据高中生不同阶段的发展性任务，结合我校的心育理念，特开展苹果树系列讲座，为学生成长更好地服务，贯彻全程育心的原则。

特色项目二：以“健全人格教育”为主旋律的特色德育活动。（负责人：饶鹤龄）

目前学校教育存在着忽视人格教育的现象。教育界那种重才轻德、重知识而轻视人格教育的倾向，已使一部分青少年利己主义思想滋长，品行问题增多。发展下去，有可能演变为人格障碍。人格教育是一种着眼于提高学生整体心理发展水平，培养学生全面和谐发展的教育观念，它对于个人健康发展及社会文明进步具有特定价值。我校将通过以“人格教育”为内容的快乐德育活动来培养学生健全的人格，使其具备正确的意识、良好的社会适应能力、良好的情绪调控能力、和谐的人际关系、乐观的生活态度和心理的和谐发展等心理特征，使其学会人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理，真正做到“以人为本、内涵发展，让学生带着健全的人格走出校园”。

近几年，我校积极探索快乐德育新途径，新方法，挖掘快乐新元素，凸显健全人格教育，践行快乐德育的高端体验，努力打造并初步形成了我校四大模块特色德育活动：

模块一：以“周会、艺术节、体育节、阳光体育”为形式，以“规范养成教育”为基础，突出德育实效的常规德育活动；（负责人：欧阳九生 王银邦） 1、周会

（1）目的：增强学生的爱国主义情感，帮助学生树立正确的人生观、世界 观和价值观；传递学校信息，了解国家大事；说明一个道理， 弘扬一种风格，发扬一种品质，学习一种精神。

（2）时间: 每周一早上07：25—07：50（07：25—07：45主题讲话、政教 处总结部署；07：45—07：50班主任强化教育）

（3）内容：围绕当月的德育主题有针对性地展开正面引导教育，或围绕学

校的重大事情、国家的重大事件、重要的节日、纪念日等展开； 将知识性、规范性、教育性和趣味性融入一体。

（4）程序：升旗仪式-主题讲话-政教处总结部署-班主任强化教育 2、艺术节

为丰富学生校园文化生活，繁荣校园文化，挖掘校内文艺方面人才，展现学生朝气蓬勃的精神风貌和自我风采，学校把11月和12月定为十八中艺术节活动 月。

主 题：让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生

特 色：艺术节以“专项模块比赛和文艺汇演”为内容。其中专项比赛分四大模块：校园书画摄影卡片作品展评；校园歌手大赛；校园语言艺术大赛；校园班级合唱大赛。体现“参与广、共性与个性并存、内容丰富、规范快乐”的特点。 3、体育节

为了营造一个积极、健康、热烈、活沷、朝气蓬勃的校园环境,为增强学生的身体素质，丰富学生的校园生活，经研究决定10月初-11月为学校体育节活动时间。

主题：让运动成为习惯，让生命更加精彩；我运功，我健康，我快乐 比赛项目：

竞技项目： 100M 400M 800M 1500M 铅球 （6KG、女4KG）

跳远 跳高 4X300M接力 8X300M混合接力

群体项目： 1分钟跳绳 男、女各4人