道具，动作和神情，才能让人一眼认清。 3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。 （1）小组讨论 （2）交流发言 师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。 4、学习制作泥雕 用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。 5、学生创作，教师巡回指导 可以小组进行合作 6、作业评价 17

作业设计 板书设计 （场地设计） 课后反思

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第3课 能干的脚

教学内容 第3课 能干的脚 1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚。 2、拓展学生知识面，通过本课的学习让学生掌握更多有关教学目标 的脚的知识。巩固各类绘画知识与技法，培养学生的动手能 力和创造性才能。 3、培养人类与大自然的亲近感，了解生态平衡的意义，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。 教学重点 了解各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表现它们。 教学难点 人的脚步是较难表现的。 教学准备 课时安排 各种脚的图片资料 一课时 备课时间 教 学 过 程 二 次 备 课 19

一、组织教学。 讨论引入：人的脚有什么用。 人的脚和动物的脚有什么不同。 人的脚和手有哪些相同之处和不同之处。 二、小组交流课前收集的资料 三、游戏： 用脚拿笔写字。 四、教学脚的重点。 1、脚的大致外形，不犯基本外形错误。 2、比例相对准确。 3、线条大胆，流畅。 五、学生绘画。 课后拓展，多观察，多画速写。 20