风俗习惯对人群健康的影响 双重作用：有利作用和不利作用 如饮用开水、分餐进食、节日病等 宗教对人群健康的影响 1.宗教的发展推动医学的发展； 2.宗教的精神力量； 3.宗教对行为的影响：有益与不利作用

如佛教不杀生、不奸淫、不饮酒的戒律； 犹太教的割礼；印度的古典霍乱流行 。 作业与思考题： 思考：社会经济发展在促进人类健康水平提高的同时，对健康也产生了不利的一面，主要表现在哪些方面？

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授课章节 第7章 行为生活方式与健康 计划学时 3 教学目的和要求： 教学目的：通过本次课的学习，使学生了解与健康相关的主要行为和心理的影响，并促使其养成良好的健康心理和健康行为。 教学基本要求： 了解：社会心理因素的致病机制； 理解：心理因素与健康：气质、性格、情绪、应激、生活事件与健康； 掌握：行为、生活方式与健康：饮食、吸烟、酗酒、医疗行为对健康的影响。 教学重点和难点及主要知识点： 重点：与健康密切相关的主要行为和心理状况 难点：行为心理因素影响健康的机制 主要知识点： 心理因素与健康；行为、生活方式与健康；行为心理问题的干预 授课方式、方法和手段： 授课方式、方法：主要采用“讲授法”并辅以课堂提问和讨论的方法。 手段：主要采用PPT课件授课。 教学过程设计（包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等）： 时间安排： 一、概述（20分钟） 二、社会因素与健康（50分钟） 三、行为生活方式与健康（50分钟） 四、小结（15分钟） 媒体选用：主要采用PPT课件授课 板书设计： 行为生活方式与健康 心理因素与健康 生活方式与健康 烟草 师生互动： 通过提问、小组讨论及课堂练习进行互动。 作业与思考题： 思考：试述行为生活方式与疾病和健康的关系。

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授课章节 第9章 社会医学研究方法 计划学时 2 教学目的和要求： 教学目的：通过本次课程的学习，促使学生对社会医学的研究方法有了一定了解，掌握社会医学调查研究的方法及步骤，为以后科研奠定基础。 教学基本要求： 了解：随机应答技术；问卷设计：结构、步骤、问题和答案的设计； 理解：社会医学研究方法的类型；科学研究的过程；抽样研究的方法；信度与效度的关系； 掌握：现场调查方法：定性与定量研究方法；访谈法、专题小组讨论的步骤； 教学重点和难点及主要知识点： 重点：调查研究；问卷设计；定性研究； 难点：调查方案；问卷设计 ；信度、效度； 主要知识点： 社会医学研究方法的类型；抽样方法；定性研究；随机应答技术 授课方式、方法和手段： 授课方式、方法：主要采用“讲授法”并辅以课堂提问和讨论的方法。 手段：主要采用PPT课件授课。 教学过程设计（包括时间安排、媒体选用、板书设计、师生互动设计等）： 时间安排： 一、社会医学研究方法概述（25分钟） 二、定量研究（15分钟） 三、定性研究（25分钟） 四、问卷设计（20分钟） 五、随机应答技术（自学） 六、小结（5分钟） 媒体选用：主要采用PPT课件授课 板书设计： 社会医学研究方法 概述 定量研究 定性设计 问卷设计 师生互动： 通过提问及课堂练习进行互动。