捋起袖子看了看表。

③看上去，她是要有所行动了！

④教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。 ⑤果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张的伸开了自己的左手。

⑥我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。 ⑦女人慌乱而茫然地看着我，一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝同情，可片刻即逝——对待这样的老师，必须坚持正义。

⑧女人没给我“字条”，只是重新攥紧了手，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快点“缴械”。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。

⑨我感觉到自己受到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。

⑩我终于看清了那些文字。看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水—感动的泪水顺颊而下。 ①那些文字是这样的：给张哥买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。

①我没能看下去，只硬咽着附在她耳边轻声说：老师，对不起，您慢慢考，打扰了！女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。

③10点20分，女人提前交卷了，因为10点30分，他的学生要手术了。 （《教师博览》2012年第13期）1.阅读全文，用一句话简要概括故事情节

2.文章第①段强调这场考试的重要性有什么作用？

3.小说以“我”的感情变化为线索。请在括号里写上合适的词语。 怀疑——同情——（ ）——（ ）——（ ） 4.第①段画线句子中“疲惫”和“温暖”是否矛盾？为什么？

5.请分析文中女教师和“我”各自的形象特点。

1.一位女教师参加考试时，因为看写在手心里的文字而被怀疑舞弊。

2.为下文写“我”怀疑女老师舞弊做铺垫，与女老师考试时心神不宁和提前交卷对比，反衬出老师的伟大而无私的爱心。 3.讨厌 生气（发怒），感动

4.不矛盾，“疲惫”是由于女老师既要忙于教学和复习迎考，又要为学生们操心劳碌而显得疲惫不堪。“温暖”是由于女老师富有爱心，待人随和，笑起来使人觉得温暖。 5.文中的女教师，是一位拥有无私爱心和崇高师德的好老师，“我”是一个公正严明却也善解人意的人。

6．

点燃一个冬天

①山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地的卷过来。村里的人似乎都有些怕了。早上八点还没有多少人起来，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟的颤抖。孙老师的和自己的女人却早早的起床了。

②“瘟天，又是下雨。”女人没好气的骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒的差不多了。”

③老师笑了笑，大块大块的煤早就堆在操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”

④女人望天、叹气。“瘟天！”女人又咧咧的骂，走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑，女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤的划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。

⑤孙老师知道女人说的是煤，这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背的很辛苦，女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音，这声音渐行渐近，孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”

⑥这时孩子们来了，整整齐齐的叫了一声老师好，孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上，我们马上上课，学生们就如一群鱼儿一样游在篝火旁边。一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了，孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。

⑦女人在一旁默默的看着，半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢被雾帘遮住。远处渐渐有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

⑧下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见，孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。 ⑨看孩子们走远，女人放下背篓，背篓里是满满的一背篓干柴。 ⑩“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？” 11○

1.女人给了孙老师一个白眼，女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”

12“谁说的，他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。 ○

13.“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学○

很早的，你想想，学生们是不是没听话？而你还那么热心。”女人愤愤地说。 14.女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞的哗啦哗啦的响。 ○

15.傍晚的时候，女人做好了饭菜，孙老师才回来，回来的时候抱了一大捆干柴。 ○

16.“看到啥啦？”女人问。 ○

17.孙老师放下柴火，说：“看见了，他们在路上一个草坪里玩，我批评了他们几句，放学○

是得早点回家。”

18.女人说：“你看你，唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。 ○

19.这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破吹了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人○

说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。” 20.“可我们没有煤了，准备着冻死？” ○

21.“我们不是有干柴吗？怕什么？” ○

22.“那点干柴能维持多久？” ○

23.孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久，睡觉，睡觉，明天还有课。” ○

24.“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 ○

25.第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有一点暖气，算是彻底投降了。寒风○

四掠，厚厚的积雪很刺眼，孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音，接着有人走进学校。

26.孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？ ○

27.女人跟着起了床，女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。 ○

28.“咋啦，咋啦？”女人赶紧跑过去。 ○

29.门口齐刷刷地站着孙老师的学生们，他们手中都提着一袋木炭，正一个挨一个的把木炭○

往孙老师的门口放，门口已经堆了好大一堆木炭。

30.“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，○

这种木炭特别耐烧。” 31.原来…… ○

32.这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。” ○

33.孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人，女人的脸红扑扑○的。 ．．．34.女人眼里也闪烁着东西，她嘴里冒着热气，一个劲的说：“够了够了，都可以点燃一个○冬天了。”

（选自《微型小说百年经典.中国卷》）

1.第31段“原来……”的省略号中省略了什么？请你补充完整。

2.文中画线句写道“女人的脸红扑扑”的，说说为什么。

3.从全文看，孙老师是一个

而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨实际上却是一个心地善良、 、 的好女人。

4.本文题目“点燃一个冬天”有什么含义？

5.本文中有许多环境描写，请你任选一句，略作赏析。

1.原来学生们放学后不回家，不是贪玩，而是为了帮老师烧木炭！

2.女人的脸红扑扑的，一是被学生们的懂事和爱心所感动，二是为之前自己对学生们的误解而感到愧疚。

3.对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫

4.表层含义是指学生们送的木炭足够孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。深层含义是师生之间的爱心让学生们和孙老师夫妇在寒冷的冬天里感到温暖。

7．

不落别处

在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券（juàn quàn）。 ．

他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛．（chéng shèng）一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。我（观察 观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽（chì zhì）热的夏．天都穿着家乡的厚衣。

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑 疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他