山东省威海市文登市天福山中学2016届中考生物模拟试卷(解析版).doc 下载本文

(7)威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.

【解答】解:(1)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类,无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫.

(2)腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门.

(3)软体动物身体柔软,体表有外套膜,大多有贝壳,运动器官是足,如文蛤的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.

(4)节肢动物的身体有许多体节构成,并且分部,体表有外骨骼,可以起到保护和支持,以及减少体内水分的散失的作用,触角和足也分节.

(5)鱼类大都生活在水中,体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力;呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动. (6)海豚的表演是通过后天的学习而获得的一种行为,因此属于学习行为.

(7)威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等,对栖息地被破坏有:人类的乱砍滥伐、不合理的垦荒种田、围湖造田、过度放牧等;人们对渤海生物资源的过度开发利用,已对海洋生物多样性造成破坏,保护生物多样性,首先要保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性.

故答案为:(1)体内是否有由脊椎骨组成的脊柱 (2)内外两层细胞 (3)斧足

(4)足和触角均分节 (5)鳃

(6)学习(或后天性) (7)生物的栖息环境(栖息地)

【点评】熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键.

32.东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱.临合蜜瓜多采用温室大棚栽培,春末上市(图甲).请联系相关知识回答下列问题:

(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是 提高(地表)温度 ,提高种子的萌发率.(2)果实慢慢成熟的过程的中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的 成熟区(或根毛区) 吸收,吸收的水分主要用于 蒸腾作用 .

(3)图乙是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况.曲线AB段大幅度上升的原因是 植物进行光合作用产生了大量氧气 ;曲线BC段下降的原因是 植物呼吸作用消耗了氧气 .

(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大.实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响.

①选择一棵生长旺盛的植株, 将其套上不透明物品暗处理24小时 .

②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片.(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)

③将这四种不同颜色的小纸片 遮住同一叶片的不同部位 (或生长状况相同的不同叶片) .④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色. ⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化.

请预测实验现象: 实验部位叶子颜色深浅不一,黑色纸片遮盖的部位不变蓝,红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深,黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅(或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝,但蓝色深浅不同) .

【考点】种子萌发的条件和过程;根尖结构以及与吸收功能相适应的特点;蒸腾作用的意义;光合作用的概念;呼吸作用的概念;绿色植物在光下制造有机物的实验. 【专题】过程示意图;对照实验思想;光合作用和呼吸作用专题.

【分析】种子萌发的内部条件是具有完整的且是活的胚,和供胚萌发的营养物质,种子萌发的外界条件是:适宜的温度、充足的空气和适量的水分.

【解答】解:(1)种子的萌发需要适宜的温度,蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是提高(地表)温度,提高种子的萌发率.

(2)植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区(或根毛区)根吸收的水分主要(约99%)用于植物的蒸腾作用.果实慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,它们主要通过植株根尖的成熟区(或根毛区)吸收,吸收的水分主要用于蒸腾作用.

(3)凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚,即图中的AB段,植物进行光合作用产生了大量氧气;从傍晚太阳落下到底二天凌晨植物只进行呼吸作用,即图中的BC段,植物进行呼吸作用消耗了氧气.

(4)探究不同的单色光对植物光合作用的影响,步骤是:①选择一棵生长旺盛的植株,将其套上不透明物品进行暗处理24小时.

②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片.(注:某种颜色半透明纸只允许该种颜色单色光透过).

③将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位(或生长状况相同的不同叶片). ④光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色. ⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化.请预测实验现象:黑色纸片遮住的部位不变蓝,红色、蓝紫色纸片遮住的部位蓝色最深,黄色纸片遮盖的部位蓝色较浅(或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝,淡蓝色深浅不同). 故答案为:(1)提高(地表)温度; (2)成熟区(或根毛区);蒸腾作用;

(3)植物进行光合作用产生了大量氧气;植物进行呼吸作用消耗了氧气;

(4)①将其套上不透明物品进行暗处理24小时;③遮住同一叶片的不同部位(或生长状况相同的不同叶片);⑤实验现象:黑色纸片遮住的部位不变蓝,红色、蓝紫色纸片遮住的部位蓝色最深,黄色纸片遮盖的部位蓝色较浅(或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝,淡蓝色深浅不同).

【点评】解答本题要熟练掌握种子的萌发条件和过程.进行科学探究要设置的变量要唯一且要设置对照试验.

33.如图1为人体部分生理过程示意简图,其中a、b、c表示不同物质,d、e表示不同液体.请据图回答问题:

(1)当人体吸气时,气体进入肺泡,物质b透过肺泡壁和 毛细血管壁 进入血液,与红 细胞结合.在肺泡与血液进行气体交换的过程中,血液的变化是 由静脉血变成动脉血 .(2)在消化道内,蛋白质被胃液、肠液和 胰液 分解为物质[a] 氨基酸 ,经小肠吸收进入血液.

(3)图2表示液体e形成过程中尿素含量的变化曲线,其中纵轴代表尿素含量,横轴代表肾单位的组成结构,那么AB段表示的结构是 肾小管 .

(4)健康人体内的液体e与d相比,液体e中不含 葡萄糖 ;医生在化验某人的液体e时,发现含有许多血细胞和大分子蛋白质,由此判定此人肾脏的 肾小球 (结构)发生了病变.

【考点】肺泡内的气体交换;肾脏的结构和功能.

【分析】此题考查人体的新陈代谢的有关知识,图1中a物质代表经过消化道消化的营养物质,b代表氧气由外界进入肺泡,再由肺泡进入血液,c代表二氧化碳由体内排出体外,d表示原尿,e表示尿液,图2表示液体e形成过程中尿素含量的变化曲线,其中纵轴代表尿素含量,横轴代表肾单位的组成结构,那么AB段表示的结是肾小管.据此解答: 【解答】解:(1)肺泡内的气体交换:流经肺泡周围毛细血管内的血液是静脉血,含氧量低于肺泡内的含氧量,二氧化碳血液内高于肺泡内,氧气经肺泡壁和毛细血管壁由肺泡进入血液,二氧化碳由血液经毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,经过这里的气体交换,血液由静脉血变成动脉血.

(2)蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸.

(3)肾单位包括肾小体和肾小管两部分,肾小体又包括肾小球和肾小囊;尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用.所以当肾动脉血浆中的尿素随血液由入球小动脉流经肾小球时,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔中形成原尿,