D．张三金鱼缸摔坏了。

（2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务 A．老王把组织上交给他的任务按时完成了。 B．组织上交给老王的任务他按时完成了。 C．组织上交给老王的任务被他按时完成了。

4、请用前后增加成分的方法把下列句法多义的句子变成单义句。 （1）A．从林子里窜出来的老虎咬死了猎人的猎狗。

B．咬死了猎人的猎狗非常凶猛，见人就狂扑暴咬。

（2）A．这三个少数民族学生的名字分别是达瓦、珠玛、央金。 B．这个学校三个少数民族学生一共有一百余人。

5．指出下列合成词的具体的构造方式

围棋－偏正式 围墙－偏正式 解围－支配式 围裙－偏正式 围困－并列式 围脖－支配式 围嘴－支配式 围子－附加式 围歼－偏正式 包围－并列式 围巾－偏正式 外围－偏正式 网兜－偏正式 法网－偏正式 天网－偏正式 网球－偏正式 网眼－偏正式 网络－并列式 网页－偏正式 网友－偏正式 上网－支配式 网站－偏正式 网名－偏正式 联网－支配式 口红－陈述式 口吃－陈述式 口齿－并列式 口罩－偏正式 天蓝－偏正式 天亮－陈述式

6.指出下列句子中词形变化所表示的语法意义和所属的语法范畴。 ①词尾s表示复数，属数的语法范畴。 ②词尾ing表示进行体，属体的语法范畴。

③buys中词尾s表示的语法意义是单数第三人称,属于人称的语法范畴; books中词尾s

表示的语法意义是复数，属于数的语法范畴。

④gave是动词give的形态变化表示过去时，属于时的语法范畴。 pictures中的词尾s表示复数，属于数的语法范畴。

六、问答题

1．为什么说聚合规则是潜在的？

聚合规则是对于组合规则的具体运用。在一个具体的语言环境中，人们可以根据需要，借助已有的经验，运用聚合规则的替换方法，将新的词语组装在旧有的装置上，构成新的句子，满足交际需要。比如“买什么什么东西”这个格式，在杂货店可以说“买酱油”，在服装店可以说“买衣服”，在车上可以说“买车票”，在粮店可以说“买面条”，等等。这种替换理论上可以说是无限的，可能造出的新的句子完全无法全部列举。

2．词缀和词尾有哪些不同？

第一，从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；第二，从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。

3．复合词和派生词有什么异同？

复合词和派生词的相同点是都要由两个以上的语素构成。不同点是：复合词的所有构成语素都是词根，例如“农民、机器、结果、书籍”等等；派生词的构成语素，一部分是词根，一部分是词缀，例如汉语的“老师、阿爸、棍子、作者”，英语的“hanging inception”等等。 4．“海洋宽阔”和“宽阔海洋”的语法意义有什么不同？造成这种不同的原因是什么？ “海洋宽阔”是主谓结构，“海洋”是主语，“宽阔”是谓语，二者之间构成陈述关系。“宽阔海洋”是偏正结构，“海洋”是中心语，“宽阔”是修饰语，二者之间是修饰关系。造成这种语法意义差别的原因是词序，二者的词序刚刚相反。

5．什么是语法意义？什么是语法形式、二者有什么样的关系？

语法意义和语法形式是互相依存的关系，二者各以对方为存在的条件。语法意义是语法形式建立的客观依据，语法形式的构成离不开语法意义这个基础，没有不表达语法意义的空洞的语法形式，不表达语法意义的语法形式的存在是没有任何价值没有任何意义的。语法意义必须通过一定的语法形式才能得以表现出来，显示出来，没有一定的语法形式，没有词形或位置的变化，我们无法通过词语本身看出语法意义来。

6．举例说明实词和虚词的区别。

第一，从功能看，实词具有独立的句法功能，可以充当句法成分，虚词不能独立充当句法成分。第二，从意义看，实词有比较实在具体的词汇意义，虚词一般只有语法意义，没有词汇意义，比较空灵。

7．形态变化有那几种情况？举例说明。

1．附加词尾：也叫外部屈折，主要是在词干后面附加成分，表示某种语法意义。例如英语名词后面加上s表示复数，动词后面加上ing、ed分别表示进行体和过去时，形容词后面加上er、est分别表示比较级和最高级。英语绝大多数语法意义是通过附加词尾表示的。

2．内部屈折：也叫语音交替，即通过词的内部的词根中的元音或辅音发生变化构成语法形式。英语表示语法范畴的语法形式一般都是十分有规律的，比如名词复数是附加词尾s或es，动词的过去时、完成时是附加词尾ed，等等，但有些词属于强式变化，不遵循大多数词的变化规则，而有自己的一套独特的变化方式，即改变词的内部语音形式。这种形态变化往往是没有规律性的，不能类推，只能一个一个分别死记。比如英语名词woman的复数形式，按一般规律是附加词尾s，但它则是采取内部屈折的方式，把元音a变成e，整个词的读音变成了[wimin]，又如speak-spoke-spoken，give-gave-given，choose-chose-chosen；名词复数如foot-feet（脚），tooth-teeth（齿），goose-geese（鹅）等等。有些动词是过去时和完成时一样，如stand-stood-stood。这些强式变化的单词，由于其内部屈折变化没有规律性，因此就不能类推，只能一个一个死记，学习外语单词，这往往是一个难点，例如英语词汇系统中的不规则动词，就需要一个个单独记忆。

3．异根：用不同的词根表示同一个词的不同的语法意义。也就是说，当一个词的语法意义发生了变化，它不是附加词尾或改变内部的某个音，而是完全用另外一个词根来表示，形式上完全是另一个词。这种情况在英语中不是很多。例如I的宾语是me，we的宾语是us，she的宾语和所有格是her，good的比较级是better，最高级是best，bad和ill的比较级是worse，最高级是worst，等等。

8．举例说明什么是数、格、时、级。

数的语法范畴一般为名词类的词所有，表示现实中的事物的数量关系，一般包括单数和复数两种意义。例如英语book是单数，books是复数。

格表示名词和代词的语法范畴，表示名词在句子中的作用和与其它词的语法关系。例如英语they 是主格，them是宾格。

时属于动词的语法范畴，表示动作行为发生和进行的时间，确定时间的标准是说话（写）的时刻。例如do 是现在时，did是过去时。

级表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。例如richer是比较级，richest是最高级。

9．英语中时、体、级是通过什么手段构成的？举例具体说明其构成情况。 英语时的范畴一般分为现在时、过去时、将来时。英语的时的构成情况是： I write （现在时：我写） I writed（过去时：我写了）

I shall write（将来时：我将写）

英语的体有普通体、进行体、完成体。其构成情况是：

I go （普通体：我去） I am going（进行体：我打算去） I have gone（完成体：我已经去了）

英语的级的构成情况是：比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如：

red （原级） reder （比较级，加er） redest （最高级，加est）

10．语法范畴有哪些共同特点？

第一，有共同的意义领域；第二，同一语法范畴的各个变化形式是互相对立的、排斥的；第三，同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约关系。

语言学概论综合练习（四）

一、填空

1．_______就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。 2．根据使用情况，一般把语汇中的词分为_______和_______两类。 3．基本词具有_______、_______和_______三个特点。

4．_______、_______和_______是词义概括性的三个重要表现形式。

5．一个词最初的意义是_______，在他的基础上派生出来的意义是_______。 6．在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是_______。 7．_______是派生义产生的主要途径，大致可分_______和_______两种方式。

8．同义词的“同”主要指_______相同或相似，不同之处主要有_______、_______和_______等方面。

9．_______反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。

10．词语的组合一方面要受到_______的支配，另一方面要受到_______的限制。 11．文字的作用主要是突破了有声语言的_______和_______局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。

12．文字是由_______、_______和_______三个方面组成的统一体。 13．文字的发展经历了_______、_______和_______三个阶段。 14．文字产生以前的记事方式主要是_______和_______。 二、判断正误

解题说明：正确的打钩，错误的打叉，同时简要说明理由。 1．成语历史悠久，是语言词汇中的核心。（ ）

2．基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，但仍然是基本词。（ ） 3．基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相”这类词都是基本词。（ ） 4．词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。（ ）

5．词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。（ ）

6．语言是没有阶级性的，一视同仁地为人民大众服务，但词义不同，具有很强的阶级色彩，例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。（ ） 7．“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（ ）

8．“老”有“过去的、老年人、经常、年纪大”等多项意义，其中“老年人”是本义，“年纪大”是中心意义。（ ） 9．“不惑”本义指“清楚明白，不迷惑”，派生义指“四十岁”，这是换喻。（ ） 10．“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。（ ） 11．“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户，派生义指“监狱”，这是隐喻。（ ） 12．同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。（ ） 13．所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（ ） 14．汉字与汉语的特点是相适应的。（ ）

15．从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（ ） 16．口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（ ） 17．汉字是非拼音文字，所以不记录语音。（ ）

18．文字记录语言，既要记录语音，也要记录意义。()

19．在现代社会，文字离开语言同样可以发挥作用。

20.书面语的发展离不开口语的发展，口语是书面语发展的基础。 三、单项选择题

解题说明：每小题只有一个答案正确，请将正确答案的题号填入空中。 1．下列每组词全都属于基本词汇的是（ ）。 A．丈夫、妻子、兄弟、令堂 B．若干、屹立、篇章、父母 C．make,look ,do,get

D．电视、开发、能力、学派