? 12.教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情，如“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”“你在做什

么？”等，这种语言指导策略属于( )

A.建议 B.评论 C.描述 D.询问 ? D.询问 ? 13.教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是( ) ? Ａ.平行游戏 B.共同游戏 ? C.旁观者 D.评论者 ? Ａ.平行游戏

? 14.评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点就是儿童是否是游戏的( )

A.旁观者 B.主人 ? C.参与者 D.合作者 ? B.主人

? 15.学前游戏教育实施的组织从形式上包括___游戏和自选游戏。( )

A.教学 B.教材 C.教练 D.自编 ? A.教学

? 16.教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这属于( )

A.合作游戏 B.平行游戏 ? C.共同游戏 D.示范游戏 ? B.平行游戏 ? 17.为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（ ）

A.应以成型的形象玩具为主 B.应多提供发展感觉运动的玩具

C.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些 D.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足 ? C.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些 ? 18.某教师为游戏区制定了教育目标，美工区的教育目标是：“培养幼儿美感和动手能力”，语言区则为“培养

幼儿语言表达能力”，这两个目标存在的主要问题是（ ） A.过于笼统，缺乏针对性 ? B.没有考虑学科领域

C.没有分析教育功能 ? D.缺乏灵活性 ? A.过于笼统，缺乏针对性

? 19.室内游戏区中图书区的设置应注意（ ）

A.可考虑与娃娃家临近

? B.要避免干扰，可设在角落，与其它区隔离

C.平时封闭，定时开放，以便于图书保管 ? D.可设置在楼梯或过道旁，以便儿童取书 ? B.要避免干扰，可设在角落，与其它区隔离 ? 20.游戏过程中，教师暗示儿童：“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”“你们想玩过节的游戏吗？”等等，

协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，这种语言指导策略属于 （ ） A.建议 B.评论 C.描述 D.询问 ? A.建议

? 21．提倡就地取材，利用自然物和废旧物品自制玩具。这是玩具、材料选择与提供要求中的( )6-146 ? A．经济适用 B．符合儿童的身心发展水平 ? C．具有教育性 D．符合卫生和安全要求 ? A．经济适用

? 22．制定游戏计划过程中，将美工区的教育目标确定为“培养幼儿美感和动手操作能力”，这违背了( )6-155 ? A．在确定游戏目标时，需考虑儿童年龄特点

? B．制定游戏计划时，需结合对各游戏类型的教育功能特点的分析，确定侧重点不同的游戏目标 ? C．游戏的教育目标一定要有实际针对性，切忌过泛、过于笼统

? D．游戏的计划和目标应体现出渐进发展性 ? C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

23．为小班儿童选择的玩具，正确的说法是( )6-145

A．玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足 B．玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些 C．多设未成型的材料及废旧物品

D．应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板 A．玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足 24．给婴儿一些无法清洗或很难清洗的玩具、材料，这主要违背了( )6-146 A．安全标准

B．符合婴儿年龄特点的要求 C．卫生标准

D．考虑婴儿发展个别差异的要求 C．卫生标准 25．“自我效能感”,有助于培养儿童运用新东西的( )6-140 A.感觉 B.想象力 C.自信心 D.分析能力 C.自信心

26．老师问一个在玩“娃娃家”的男孩：“你在做什么？”男孩回答：“我煮它吃过了。”老师说：“哦，你把饭煮好，还喂娃娃吃过了。”这种语言指导策略属于( )6-167 A．建议 B．评论 C．描述 D．重述 D．重述 27．自选游戏也称作( )6-150 A．目的性游戏 B．教学游戏 C．手段性游戏 D．娱乐游戏 A．目的性游戏

28.给婴儿一些有棱角、尖角边缘的或者含有有毒化学物质的玩具、材料，这主要违背了（ ） 6-146 A.安全标准

B.考虑婴儿发展个别差异的要求 C.卫生标准

D.符合婴儿年龄特点的要求 A.安全标准

29．从实践角度来说,幼儿园游戏教育各层计划中,最重要也是最关键的是（ ）。6-154 A．学期计划 B．阶段计划 C．周计划 D．月计划 C．周计划

30.目前，有些幼儿园在玩具、材料的提供方面，一味追求高档、昂贵。这种做法主要违背了玩具材料选择与提供要求中的（ ） 6-146 A.具有教育性

B.符合卫生和安全要求 C.符合儿童的身心发展水平 D.经济适用 D.经济适用

31．创设游戏场地的第一基本原则是（ ）6-140 A．促进儿童的发展 B．培养儿童的自信心 C．确保儿童身心安全 D．注意整体性 A．促进儿童的发展 32.“你们想玩过节的游戏吗？”、“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”等等，诸如此类属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（） 6-166

A.询问 B.建议 C.描述 D.评论 B.建议

? ? ? ? ? ? ? ?

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? 33．指导教师接近儿童,并与他们用相同的游戏材料一同玩一样的游戏,但教师不与儿童相互交往,不参与儿童游

戏。这属于（）。6-164

A．合作游戏策略 B．平行游戏策略 ? C．领导游戏策略 D．示范和讲解方式 ? B．平行游戏策略

? 34．教师通过言语方式试探或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,重在对学前儿童游戏行为的引导。

这一现象属于（ ）。6-166

A．评论 B．建议 C．描述 D．询问 ? B．建议 ? 35．“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（ ）6-167

A.评论 B.建议 C.描述 D.询问 ? D.询问

? 36.给幼儿提供一些具有发射能力的枪炮、弓箭等玩具，这违背了玩具、材料选择与提供要求中的（ A.符合卫生和安全要求 ? B.经济适用

? C.符合儿童的身心发展水平 ? D.符合艺术要求 ? A.符合卫生和安全要求

? 37．从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（ ）。6-150 ? A．幼儿按自己意思用积木进行构造活动 ? B．幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

? C．在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 ? D．幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏 ? B．幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

? 38．以下关于幼儿园教学游戏的描述，正确的是（ ） 6-152

A.注重发挥游戏的自主性特点 ? B.类型上表现为创造性游戏

C.是学前教育隐性课程的重要组成部分 ? D.又称手段性游戏 ? D.又称手段性游戏 ？？？

? 39．玩具或材料的教育性取决于（ ）。6-144 ? A．玩具或材料装潢是否漂亮 ? B．价钱的高低 ? C．玩具或材料的功能 ? D．玩具或材料的复杂程度 ? C．玩具或材料的功能

40．关于幼儿园自选游戏，正确的说法是（ ）。6-149

? A．注重发挥游戏的自主性特点 ? B．类型上表现为有规则游戏 ? C．也称手段性游戏

? D．是学前教育显性课程的重要组成部分 ? A．注重发挥游戏的自主性特点

41．将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是（ ）。6-154

? A．游戏教育实施计划的制定

? B．提供充足的游戏时间，并合理安排 ? C．建立合理的游戏常规

? D．培养儿童良好的游戏行为习惯 ? A．游戏教育实施计划的制定 42．有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（ ）。6-152

? A．是对儿童游戏进行限制和束缚

）6-147

B．是在组织和开展游戏过程中建立的

C．主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定

D．是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关 C．主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定

43．从实践的角度来说，幼儿园游戏教育各层次计划中，最重要也是最关键的是（ ）。6-154 A．学期计划 B．阶段计划 C．周计划 D．日计划 C．周计划

44．关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（ ） A.以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起 ? B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.积木区适宜与科学观察区放在一起 D.游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性 ? D？？？ 二、多项选择题

? 1.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是( )

A.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足 B.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些 C.多设未成型的材料及废旧物品

D.应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具，如象棋、拼板 E.应以成型的形象玩具为主 ? A E

? 2．有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的有( )6-152 ? A．是对儿童游戏进行限制和束缚 ? B．只能在组织和开展游戏过程中建立

? C．主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定

? D．是有效开展儿童游戏活动的制度保证，也是培养儿童优良道德品质的需要 ? E．游戏常规的建立与发挥儿童游戏的积极性、主动性是矛盾的 ? C D

? 三、问答题

? 1、创设学前游戏环境和条件内容有哪些？ ? 2、游戏场地的创设有哪些分类？

? 3、玩具及游戏材料的选择和提供的标准是什么？ ? 4、如何为不同年龄的特点和需要的儿童提供玩具？

? 5、为不同年龄班的儿童提供及选择玩具和材料有哪些具体要求？ ? 6、实施学前教育形式的游戏表现有哪些？ ? 7、实施学前游戏教育的组织形式有哪些？ ? 8、实施学前游戏教育形式的内容有哪些？ ? 9、儿童游戏的常规目的和内容有哪些？

? 10、教师在制定游戏计划时应考虑的问题有哪些？

? 11、确定游戏的教育目标并使之具体化的要求有哪些？ ? 12、教师对学前游戏过程进行现场指导的功能有哪些？

? 13教师对儿童游戏的现场指导应把握的策略或基本要求有哪些？ ? 14、游戏指导对儿童施加影响的性质有哪些？ ? 15、确定教师指导的方式方法有哪些？

? 16、教师以游戏者的身份对儿童进行游戏指导的方式有哪些？ ? 17、教师以旁观者身份对儿童游戏进行指导的方式有哪些？ ? 18、言语指导的间接方式具体策略有哪些？ ? 19、教师如何把握好与儿童互动的节奏？ ? 20、简述学前游戏评价的概念和意义？ ? 21、衡量游戏是否成功的内容有哪些？

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