1单纯词

单纯词是由一个语素构成的词，包含有单音词、联绵词、叠音词和译音词这几种。 2合成词

合成词由两个或两个以上的语素组成，有组合式和附加式两类。组合式合成词是由词

根加词根组成的，有五种主要的结构类型：支配式、补充式、陈述式、并列式和偏正式。附加式合成词是由词根加词缀组成的，主要有

前缀加词根和词根加后缀这两种类型。合成词还

可能有三个以上的语素组成多层的结构。 思考和练习

一 试述词汇在语言中的地位。

二 “他学英语很用功，坚持每天记住』5个词汇。”这话对不对? 三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。 四、分别指出下列字中的自由语素、粘着语素和不能单独作语素的字。

绩 柿 素 眉 蜻 狗 羊 鸭 学 习 鹃 祝 闪 平 虎 狼

五、划分出下文中的词(在问下划一横线，成语不划，单纯词不分析)，是合成词就注明它的构成方式，

伟大的天文学家哥白尼说：“人的天职在勇于探索真理。”我国人民历来 是勇于探索，勇于创造，勇于革命的，我们一定要打破常规，披荆斩棘，开

拓我国科学发展的道路。既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理

吧，

六、指出下列的双声词、叠韵词．音译词

仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵 扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆

七、指出下列复合式合成词的类型。

痛快 认真 抓紧 房间 革命 照明 人民 飞快 解剖 石林 开关 领袖 美好 雪白 工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩 丝毫 伟大 动静 无论 烧饼 粉饰 体验 衣服 联想 奶牛 牛奶 功用 用功

第二节 词义的性质和构成

(一)词义的性质

词义具有概括性、模糊性、民族性。 (二)词义的构成

词义是由多种因素构成的。实词都有一种与概念相联系的核心意义——理性义，此外还可能有附着在理性义上面的色彩义。 1 理性义 词义中同表达概念有关的章义部分叫做理性义，或叫概念义，主要意义。

2 色彩义 理性义是词义中的主要部分，词还有附属的色彩义，也可称做附属义。它附着在词的理性义之上表达人或语境所赋于的特定感

受。

思考和练习 一、 什么是词义?

二、怎样理解词义的概括性?专有名词的词义也有概括性吗?

三、什么叫做词义的模糊性?“书、画、浪、婴儿、钢”有没有模糊性? 四、查查有关词书看看下列两组汉语、英语词在词义方面表现出什么不同： 桌子——table 雪——snow

五、汉语的姑妈、姨妈、伯母、婶母??能用同样的词称呼吗?英语行刁行?试分析其中的原因。 六、理性义与色彩义有什么区别? 七、指出下列各词的色彩义：

倒爷 哥们儿 葡萄胎 演奏 鸭绿江 调试 康复 搅和 轻蔑 癞皮狗 欺凌 发毛 蛤蟆镜 车流 出台 脑袋 疙瘩 囹圄 鸟瞰 狐媚子

八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出下列各短浯的色彩义。

龙腾虎跃 三长两短 唇红齿白 打游击 打牙祭 炒鱿鱼 举世瞩目 蝇营狗苟 马不停蹄

九、下列带点的词的色彩义有无变化?

真是地方 什么东西 瞧那长相 有派头 硬了点儿 有点研究 (批评)还尖锐 (批评)太尖锐

十、“强人”一词有什么语义色彩?为什么现代汉语中有“女强人”，没有“男强人”?

第三节 词义的分解

为了便于认识、说明和掌握词义，必须对它进行分解。编纂讵典时把词的理性意义分解为若干义项加以说明、解释，有时也指出其色彩

意义的类型，用符号加以标志。

一 义项

义项是词的理性意义的分项说明。义项原是辞书中的术语这里借用来表示相应的语义单位。有的词只有一个义项，有的词有两个或两个

以上义项。

有的词有几个义项，几个义项之间的地位并不是平等的，其中至少有一个义项是基本的、常用的；其他的义项一般是由这个义项直接或

间接地发展转化来的。前者叫做基本义，后者叫做转义基本义是对转义而言的，并不一定都是词源学上说的词的原始意义。涉及到四个概念：本义、基本义、引申义和比喻义。

现代汉语里有一部分词只有一项意义，叫做单义词，大多数词不止一项意义，是多义词。 同音词包括同音同形词和同音异形词。同音词是几个词同音，多义词是一词多义。 二、义素

义素是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征，所以又叫语义成分或语义特征。在上面的义项分析中可以看到，揭示词义时

往往把它的属性排列出来，通过类属关系同别的非本类事物相区别，再根据某些特征同本类内部其他事物相区别。

思考和练习

一、下列词中哪些是单义词?

懂 发 煤 瞟 溅 风 苗条 发火 雨 把 缎子 剥 杜绝 表 领导

二、从多义词的产生到使用中多义性的排除，看义项同语境的关系。 三、利用同音现象可以造成修辞格中的“双关”，试举三例加以说明。

四、同形同音词和一词多义，有时很难区分。试用下列各词，分别造几个句子来说明哪些是同音词，哪些是多义词。： 新生 杜鹃 疙瘩 苦

七、什么是义素?义素分析有什么用处? 八、试就下面一组词进行义素分析。 伯伯 叔叔 姑姑

九、能否把语言中所有的词的词义都通过义素分析进行统一的说明?这样做有何利弊?

十、“乞丐”与“万元户”有何不同?“乞丐万元户”这个名称有无矛盾之处?试用义素分析说明。

第四节 词义的聚合——语义场

（一）语义场

把不同的词的意义进行比较，可以看到某些词义与另一些词义往往有某些共同特点和相互关系(可以通过义素表现出来)。人们根据这些词

义上共同的特点和相互关系把词分成大大小小不同的类，这就是词义的聚合，分出来的类就是语义场(词汇场)。所以语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。属于同一语义场的各词义有共同的义素，表明它们同属一个语义场；又有一些不同的义素，表明词义彼此之间的区别。

(二)同义义场和同义词

同义词有等义词和近义词两种。同义词可以从意义、用法和附属色彩这三方面加以辨 析。

(三)反义义场和反义词

反义词是表示相反意义的一组词。运用反义词可以增强表达效果，帮助辨析词义，还有特殊的构词作用。 思考和练习

一、下列两组词中，“老李”的“老”意思上有无差别?这些差别是从什么地方显示出来的? 1．老李——大李——小李 2．老李——老张一老王

二、试说明现代汉语颜色义场的层次性。

三、下列各词哪些可能属于同一义场，这些义场属于何类?

天 青天 地 地上 天上 天下 红 浅绿 深绿 大红 紫红 绿 大绿 河 水 溪 山 火 树木 海 树 森林 树林 四、什么是同义词?怎样辨析同义词? 五、辨析下列各组同义词。

夸大——夸张 持续一继续 鼓励——怂恿 商量——商榷 周密一严密——精密 铲除——拔除——根除

六、丰富的同义词的存在，对于交流思想、增强语言的表现力有很大的作用，试举例加以说明。 七、指出下列各词的反义词。它们属于什么类型的反义词?

和善 分散 脆弱 冷落 低落 淡季，通俗 浑浊 积累 赞同 拘泥 丑恶 富裕 平坦 吝啬 节约

八、什么叫做关系义场?试举例加以说明。

九、什么是反义词的不平衡现象?试以“重一轻”“团结—分裂’’为例加以说明。一般说“王安忆是女作家”，却只说“梁晓声是作家”，

形成“作家一女作家”的对立，这也是不平衡现象吗？

第五节 词义和语境的关系

一 语境对解释词义的作用

语境就是语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语境(又叫社会现实语境)。 二 语境对词义的影响

语境对词义的影响是多方面的，主要有下列几种：

语境使词义单一化；语境使词义具体化；语境增加临时性意义；语境表现出词义的选择性。

第六节 现代汉语词汇的构成

（一）基本词

是词汇的核心部分的词，具有稳固性、普遍性和能作为构成新词的基础这样三个特点。跟基本词相对的是一般词。 (二)词汇的发展

词汇是不断发展的，一是增加新词，包括创造新词和吸收方言词外来词，二是有一部分旧词隐匿。词汇的发展中还会有一些古语词再现

于现代汉语，有一些旧词语因社会的变化而一度被废弃，后来又随着社会的变化而复出。

思考和练习

一、什么是基本词汇?它有哪些特点? 二、区分基本词汇和一般词汇有什么意义? 三、什么是古语词?运用古语词有什么积极作用? 四、外来词有几种类型?使用外来词应注意些什么问题? 五、什么是方言词?运用方言词应注意些什么? 六、什么是行业词语?试举出十个课堂教学用语。 七、什么是隐语?它在语言中有什么作用? 八、方言词、行业词语同普通话词汇有什么关系? 九、北京方言词成为普通话词汇的成员有何条件?

第七节 熟语

熟语是汉语词汇的组成部分，包括成语、谚语、歇后语、惯用语等；其中成语是很有特点的一种熟语。 思考和练习

一、什么是成语、惯用语、歇后语?它们之间有什么不同? 二、解释下列成语的意义： 叱咤风云 精雕细刻 居高临下 危如累卵 落拓不羁 披沙拣金 三、使用成语应该注意哪些问题? 四、改正下列成语中的错别字：

委屈求全 黄粮一梦 礼上往来 得泷望蜀 重蹈复辙 淹没无闻 五、解释下列惯用语的意义：

背包袱 安钉子 绊脚石 翅膀硬 穿小鞋 定调子 耳边风 高帽子 六、搜集喻意、谐音两类歇后语各十条，并加以解释。 七、运用歇后语应该注意些什么?