人教部编版道德与法治四年级上册教案 们先来看一看，刘晓慧同学是怎么办的？ 引导学生读一读37页刘晓慧同学写给妈妈的一封信，了解这封信的内容，想一想从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢？ 教师引导：同学们，想要说服大人放心的让我们去做家务，并不是一件简单的事，那是需要智慧的。除了刘晓慧同学提到的办法外，我们还有哪些办法说服家长？使他们理解我们呢？ 学生分小组讨论交流这个话题，说一说自己的办法并写一写，然后全班交流。 教师小结：刚刚听了大家的发言，老师发现大家的办法五花八门，真是奇思妙想。在这里，老师还想送给大家三块魔石，他们能帮助你们实现做家务的愿望。 第一块磨石：道理模式 大家听说过“一屋不扫，何以扫天下”的故事吗？出示《一屋不扫，何以扫天下》故事，引导学生读一读，了解这个故事的内容。 教师引导：同学们，读了《一屋不扫，何以扫天下》这个故事，你知道怎样利用这个故事来说服你们的大人了吗 第二块磨石：恒心模式 出示名言：“万事从来贵有恒”。 学生读一读，说一说这句话的意思。 教师小结：“万事从来贵有恒”这句话是说，无论什么事情都贵在有恒，只要我们坚持做一件事情，一定会成功的。同样，如果我们能长时间的坚持做好家务，这份恒心一定能够打动我们的爸爸妈妈。 第三块磨石：巧思模式 选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能够胜任家务，就可以打消家人的顾虑了。比如说，我们今年刚刚才上四年级，那我们就从我们力所能及的家务事情开始做起。谁来说一说，我们力所能及的事情是什么？ 学生说一说自己力所能及的事情，比如扫地、整理房间、叠被子、浇花等等。 教师：是的，那我们就从这些小事开始做起，把这些事情先做好了，做漂亮了，让父母认识到我们是有能力做这些事情的，久而久之，就可以打消我们爸爸妈妈的顾虑了。 5 人教部编版道德与法治四年级上册教案 活动四：你家务活签约 教师引导：同学们，任何人都不是天生就能把家务活做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能够成为家务小能手。 首先，老师来了解一下大家做家务的情况。 出示课本第39页的“比一比”调查表，学生看一看，并根据实际情况填一填，然后全班交流交流。 我们并不是每一件家务活都会做，但是我们可以学习。老师想问一下，你打算向谁学习？学什么家务活？又怎么学习呢？ 学生在小组里交流交流，说一说自己的打算，并完成相应的表格。 想学习家务活 向谁学习 怎么学习 全班交流，共同完成家务学习表。 预设： 想学习家务活 学习做菜 向谁学习 向爷爷奶奶学 怎么学习 仔细看，动嘴问，爱思考，多动手 学习做菜 从电视里学 认真看电视，多动脑筋，多动手练习 学习整理房间 叠衣服 向妈妈学 向姐姐学习 多请教，多练习 多请教，勤动手 教师引导：其实做家务还有很多诀窍呢！运用诀窍可以让我们做家务的时候事半功倍。 相机出示课本40页知识窗的“家务小妙招”，引导学生读一读，了解做家务的小诀窍。 除了这些“家务小妙招”之外，你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一下吧。 学生说一说自己知道的家务小妙招，在全班交流交流。 教师引导：同学们，通过这两节课的学习，我们已经树立了做家务的意识，也掌握了一些做家务的本领，下面就看大家的实际行动了，老师想问大家一

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下，我们如何才能促使自己更积极主动的做家务呢？在回答这个问题之前，我们来看一看阳阳同学是怎么做的？ 学生读一读课本41页的《阳阳的家务作业》这篇小文章，了解阳阳是怎样积极主动做家务的？从中得到什么启发？ （设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。） 除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢？ 学生分小组讨论交流，想一想通过什么办法可以调动大家做家务的积极性。 预设： 可以把班级分成几个小组，每个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪个小组的同学做家务最积极，评选出“家务优胜小组”。 引导学生签一个《家务承诺书》，唤醒同学们做家务的意识。 同学们，经过这两节课的学习，大家想不想为家庭做一点贡献，做一点力所能及的家务事呢？我们就来签一份《家务承诺书》。 出示课本41页的《家务承诺书》，引导学生看一看，了解《家务承诺书》的内容，并对照《家务承诺书》的内容，想一想自己能否做到《家务承诺书》的要求，能做到的，就签上自己的名字。 举行全班签《家务承诺书》活动。 课堂总结 同学们，《家务承诺书》上签上了自己的名字，也就有了一份承诺，希望大家能够信守自己的承诺，积极主动的坚持做家务，一个月后，我们再来看看大家坚持得怎样，到时，我们将在全班搞一个“家务交流会”。 教 后 记

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