最新2019年苏教版小学四年级下册语文导学案全册表格式

水东教学区课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 四 学科 语文 课型 总课时 新授 3 2012.1.18—2012.2.8 授课 教师 授课 时间 2 、第一朵杏花（一） 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习生字新词。w W w .x K b 1.c o M 引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。 引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。 挂图、小黑板 集体备课 自学感悟 1、自由读课文 出示投影片上自读要求： （1）轻声自读课文两遍 （2）画出生字词，结合生字表读准字音 （3）标出自然段序号，难读的句子 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 多读几遍。 2、检查自学情况 设问导读 生读课文小组讨论： 1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？ 2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？分别是什么时间？ 3文章最后一个自然段在文中起什么作用？能不能独立成一段？ 最新2019年苏教版小学四年级下册语文导学案全册表格式

4、范读后根据提示讨论分段。说说段意。 5、这篇课文你有哪些地方不懂？小组交流，找出学生普遍不懂的地方。以待下节课解决。 巩固练习 míng mèi chéng dù zhèng zhòng ( ) ( ) ( ) zhàn kāi gū jì guī lǜ ( ) ( ) ( ) xìng chōng chōng qīng kè jiāń ( ) ( ) 拓展延伸 古人以各种花寄托自己美好的情怀，这样的诗词还有很多，你知道的有哪些？。 导 学 过 程 板书设计 2、第一朵杏花 竺可桢 物候学家 导学反思 最新2019年苏教版小学四年级下册语文导学案全册表格式

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年 级 设计时间 学习内容 四 学科 语文 课型 总课时 新授 4 2012.1.18—2012.2.8 授课 教师 授课 时间 2 、第一朵杏花 1、理解课文中含义深刻的句子。 学习目标 2、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。X k B 1 . c o m 学习重点 学习难点 学习准备 引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。 引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。 多媒体课件 集体备课 温故互查 1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？ 2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？分别是什么时间？ 设问导读 二度备课 导 学 过 程 1、本文多处描写了杏花，请你找一找，读读，说说你有什么感受？ 2、精读课文1-5自然段，感悟文章的人物特点。 a自由读，说说你感受了竺可桢是个怎样的人？从哪里看出来的？先自学，然后在小组中交流。 b、全班交流汇报， 3、一年中小孩子牢记竺爷爷的话, 当他看到第一朵杏花开时, 他是如何告诉竺爷爷的呢？ 最新2019年苏教版小学四年级下册语文导学案全册表格式

4、 情景演示6-15自然段,体会人物心情． （1）读课文,小组中分角色演示当时的情景。 巩固练习 1、自由朗读全文。想想课文为什么导 学 过 程 以“第一朵杏花”为题？ 2、学习了本文，你觉得竺爷爷搞科研采取的是什么态度？从他的身上，你受到了什么启发习 拓展延伸 把你搜集到的有关竺可桢爷爷的故事讲给爸爸妈妈听，并说一说你了解的竺可桢爷爷是怎样的人。让家长评价一下你讲得好不好。 板书设计 第一朵杏花 精确 观察 竺可桢 一丝不苟 导学反思