2．课前老师让大家搜集关于春天的诗歌，你们做了吗？谁想和大家分享？

八、写古诗：

1．师：今天，老师跟大家重点品读了《咏柳》这首诗。最近天气越来越暖和了，马上你就会看到路边

的柳树发芽了。我想那一刻，你一定会突然想起这首诗，那就是——《咏柳》

2．拿出你的钢笔，用最漂亮的字把这首古诗写下来。 3．展示作品—点评。把它送给你的朋友或家人！ 九、诗词积累：

这里还有一些关于春天的的诗句，课后你仔细读读，看看你还能读出怎样的春色。（ppt） 十、布置作业： 古诗配画 课后反思：

【篇三：《咏柳》教案】

《咏柳》教案 一、导入

出示课件：春天柳树图片

同学们看到这幅画面，你有什么感受？图片上都有什么？ 我们这节课学习的诗就和柳树有关，这首诗的题目叫做《咏柳》。大声朗读课题：咏柳

二、理解古诗题目 出示课件：古诗题目

老师这有个疑问了，《咏柳》是什么意思呢？

老师提示你们一下，以前啊，你们学过一首诗的题目也带“咏”字，而且这首诗啊是描写可爱的“鹅”，你们知道是哪一首了吗？对了，就是《咏鹅》，我们知道《咏鹅》的意思是赞美“鹅”的，那么，《咏柳》的意思是什么呢？（赞美柳树） 出示课件：咏柳的意思 这里面的“咏”就是赞美的意思，柳指的是柳树。

所以，我们在学习时要注意把以前所学习的知识运用到现在的新知识中，要灵活运用，再读一遍，课题《咏柳》。 三、理解古诗内容

在讲这首诗之前，我要给大家讲一讲如何学习一首诗：

1、首先，从题目入手，弄清题目所表示的含义，就大概知道这首诗描述的是怎样的一幅画面了。

2、然后要了解作者的生活背景，因为作者生活背景可能使他写 出不一样风格的诗来。

3、接下来分析内容，通过分析诗歌内容了解作者所要抒发的感情。 那我们了解完课题后干什么呢？（对了，了解诗人贺知章） 出示课件：贺知章简介

（指明读）了解完诗人贺知章，你们想不想看一看这位诗狂写了一首怎样的诗呢？我们一起来看一看。 出示课件：古诗

1、范读（要求：学生听准字音，语调和语速） 2、自由读（要求：读准字音）

3、指明读（要求：读准字音，模仿老师的语调和语速）

同学们读的很熟练，接下来我们这就来学习学习这首诗的内容。 逐句分析：

出示课件：“碧玉妆成一树高” 1、理解“碧玉”“妆”的意思。

2、理解诗句意思，学生自由说。

3、这句话写出来柳树什么特点？（板书：柳树——绿） 出示课件：“万条垂下绿丝绦”

1、学习“绦”你用什么方法记忆它？学生自由回答，开火车读一读这个字。

2、理解“万条”“绿丝绦”的意思。 3、理解诗句意思，学生自由说。

4、这句话写出了柳条什么特点？（板书：柳枝——细、长） 出示课件：“不知细叶谁裁出”

1、学习生字“裁”以前我们学习过一个它很相近的字是什么？指名回答。

2、理解“裁”的意思。 3、理解诗句意思。

4、这句话说出了柳叶什么特点？（板书：柳叶——细）

那这细叶是谁裁剪出来的呢？下句话告诉我们答案，是谁呢？ 出示课件：“二月春风似剪刀”

1、这是一个什么句？（比喻句），把什么比作成什么？ 2、这里面的“似”是什么意思？（好像）

四、整体感知古诗

整首诗的内容理解了，你们有什么感受吗？我们一起来感受一下。 如何能把这首诗朗读好，就要看停顿，怎样停顿呢？（出示课件）我们一起来看一看，接下来这两句呢，自己在书上画一画。按照这样的停顿，再把这首诗读一读。 五、读中感悟，体会情感

你们说柳树美不美，诗人用一首诗赞美柳树，并写了柳树这么多的特点，你能用自己的话来赞美柳树吗？试着写下来。（投影仪展示学生作品） 六、完成积累

出示课件：《回乡偶书》指名读，并把这首诗抄写到积累本上。 七、作业设计

出示课件：背诵古诗《咏柳》 八、板书设计 咏柳

柳树——绿

柳枝——细、长 柳叶——细