中班古诗《咏柳》教案 下载本文

2.课前老师让大家搜集关于春天的诗歌,你们做了吗?谁想和大家分享?

八、写古诗:

1.师:今天,老师跟大家重点品读了《咏柳》这首诗。最近天气越来越暖和了,马上你就会看到路边

的柳树发芽了。我想那一刻,你一定会突然想起这首诗,那就是——《咏柳》

2.拿出你的钢笔,用最漂亮的字把这首古诗写下来。 3.展示作品—点评。把它送给你的朋友或家人! 九、诗词积累:

这里还有一些关于春天的的诗句,课后你仔细读读,看看你还能读出怎样的春色。(ppt) 十、布置作业: 古诗配画 课后反思:

【篇三:《咏柳》教案】

《咏柳》教案 一、导入

出示课件:春天柳树图片

同学们看到这幅画面,你有什么感受?图片上都有什么? 我们这节课学习的诗就和柳树有关,这首诗的题目叫做《咏柳》。大声朗读课题:咏柳

二、理解古诗题目 出示课件:古诗题目

老师这有个疑问了,《咏柳》是什么意思呢?

老师提示你们一下,以前啊,你们学过一首诗的题目也带“咏”字,而且这首诗啊是描写可爱的“鹅”,你们知道是哪一首了吗?对了,就是《咏鹅》,我们知道《咏鹅》的意思是赞美“鹅”的,那么,《咏柳》的意思是什么呢?(赞美柳树) 出示课件:咏柳的意思 这里面的“咏”就是赞美的意思,柳指的是柳树。

所以,我们在学习时要注意把以前所学习的知识运用到现在的新知识中,要灵活运用,再读一遍,课题《咏柳》。 三、理解古诗内容

在讲这首诗之前,我要给大家讲一讲如何学习一首诗:

1、首先,从题目入手,弄清题目所表示的含义,就大概知道这首诗描述的是怎样的一幅画面了。

2、然后要了解作者的生活背景,因为作者生活背景可能使他写 出不一样风格的诗来。

3、接下来分析内容,通过分析诗歌内容了解作者所要抒发的感情。 那我们了解完课题后干什么呢?(对了,了解诗人贺知章) 出示课件:贺知章简介

(指明读)了解完诗人贺知章,你们想不想看一看这位诗狂写了一首怎样的诗呢?我们一起来看一看。 出示课件:古诗

1、范读(要求:学生听准字音,语调和语速) 2、自由读(要求:读准字音)

3、指明读(要求:读准字音,模仿老师的语调和语速)

同学们读的很熟练,接下来我们这就来学习学习这首诗的内容。 逐句分析:

出示课件:“碧玉妆成一树高” 1、理解“碧玉”“妆”的意思。

2、理解诗句意思,学生自由说。

3、这句话写出来柳树什么特点?(板书:柳树——绿) 出示课件:“万条垂下绿丝绦”

1、学习“绦”你用什么方法记忆它?学生自由回答,开火车读一读这个字。

2、理解“万条”“绿丝绦”的意思。 3、理解诗句意思,学生自由说。

4、这句话写出了柳条什么特点?(板书:柳枝——细、长) 出示课件:“不知细叶谁裁出”

1、学习生字“裁”以前我们学习过一个它很相近的字是什么?指名回答。

2、理解“裁”的意思。 3、理解诗句意思。

4、这句话说出了柳叶什么特点?(板书:柳叶——细)

那这细叶是谁裁剪出来的呢?下句话告诉我们答案,是谁呢? 出示课件:“二月春风似剪刀”

1、这是一个什么句?(比喻句),把什么比作成什么? 2、这里面的“似”是什么意思?(好像)

四、整体感知古诗

整首诗的内容理解了,你们有什么感受吗?我们一起来感受一下。 如何能把这首诗朗读好,就要看停顿,怎样停顿呢?(出示课件)我们一起来看一看,接下来这两句呢,自己在书上画一画。按照这样的停顿,再把这首诗读一读。 五、读中感悟,体会情感

你们说柳树美不美,诗人用一首诗赞美柳树,并写了柳树这么多的特点,你能用自己的话来赞美柳树吗?试着写下来。(投影仪展示学生作品) 六、完成积累

出示课件:《回乡偶书》指名读,并把这首诗抄写到积累本上。 七、作业设计

出示课件:背诵古诗《咏柳》 八、板书设计 咏柳

柳树——绿

柳枝——细、长 柳叶——细