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18.仿照第①段话的句式，续写一个句子。

如果说生命是 ，那么信念就是 。 19.给文章第④段补充一个事实论据。

20．阅读文中画线句子，结合自身实际，说说现实生活中，你拿到的是怎样的“牌”？你将如何打好你“人生之牌”？ 扩展阅读(B)

谈骨气 吴 晗

我们中国人是有骨气的。

战国时代的孟子有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是让人难受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，

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也不吃你的饭。

不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。

还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。

孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。 课文知识链接 写作背景

九一八事变后，中国东北沦陷，日寇加紧侵略我国，国土日益沦丧。国民党反动政府于1934年派亲日分子黄郛乞求和平，遭到日本公使有吉明的拒绝。日本深入华北。悲观失望的气氛笼罩着上层社会。但中国国民党的官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的反动政客戴季陶和下野的北洋军阀头子段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛于4月28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”。还说什么“今则人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加被，无由消此浩劫”。1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表了《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失去了自信力”的失败主义论调。究竟是什么样的中国人失去了自信力呢？在同年9月25日，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文，予以有力的驳斥，文章指出，中华民族仍有许多“埋头苦干”、“拼命硬干”、“为民请命”、“舍身求法”的人在，而这些人正是民族的脊梁。此文收入1937年7月出版的《且介亭杂文》集中。 参考答案：

16 中国人失掉自信力了吗

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1．玄；kuāng；伤；民；jǐ ；仆

2．《且介亭杂文》；鲁迅；驳论；中国人失掉自信力了；以偏概全；批驳“中国人失掉自信力了”这种错误论调，鼓舞民族自信心。

3．C(A玄虚：形容神秘莫测，使人摸不透；虚伪：不真实，虚假；B渺茫：因没有把握而难于预期；迷茫：形容广阔而看不清的样子；D“自欺欺人”指欺骗自己又欺骗别人；“掩耳盗铃”侧重指欺骗自己) 4．(1)排比；(2)反问；(3)比喻 5．C(句号放到引号外面)

6．两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了一一却也是事实。 7．直接反驳；自欺力；正面立论；有并不失掉自信力的中国人在；他的筋骨和脊梁，要自己去看地底下。 8．B

9．主要观点：不奢望上天的给予，要善于利用自身的条件创造价值(财富)。

10．①引出论题。②作为论据证明观点。③引起读者的阅读兴趣。 11．示例：对个人而言，它给每个人的东西同样少之又少。

l2．示例：小明，你的篮球打得那么好，这是上天给你的资本，我们都很羡慕你，如果你能好好发挥自己的优势，你也会成为有出息的人。 13．强调人修身的必要性。 14．比喻论证，形象生动地阐明观点。

15．一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的能力，不同程度的修养。

l6．示例：使用大量理论论据，启发我们要善于把读背内容运用到写作当中。首尾照应，启发我们写文章时要注意首尾呼应。

l7．信念催人奋进，给人力量，助人成长；摆事实；讲道理(举例论证；道理论证)。 18．示例：一支在风浪中穿梭的小舟／获取动力的船桨。(前后句要有内在联系，句子通顺) 19．示例：贝多芬小时候家庭贫困没能上学，l7岁后伤寒、天花、肺病、关节炎等疾病接踵而到，26岁失去听觉。在这样的苦难中，他“扼住命运的咽喉”，最终成为享誉全球的音乐家。

20．写出现实生活境况，结合实际，提出打算，前后连贯即可。

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