王金战衡水高考动员会
早就听说咱们衡水中学的美名，今天到此一看，比我想象的还要好，同学们的状态比我想象的要好得多，我今天可能要折磨你们两个小时，我估计这两个小时之后今年每位同学的高考至少能多得10分，认真听的同学可能会得分更高。
我非常喜欢中国的一句古话叫“行百里者半九十”，意思是说，如果把走一百里路看成一件事的话，当你走到九十里路的时候，仅仅完成事情的一半，它的意思是说，最后虽然仅仅只剩十里路，它虽然只是整个长度的十分之一，（如果把一件事情看做一百里路的话，如果走了九十里，它仅仅只是完成了事情的一半。）但是它承担的任务却是整个事情的一半。它的深层次的含义是：当一件事情越来越接近终点的时候，往往越重要，越关键，当然也越艰难，所以谁如果能够在最后的时刻抓的准，抓得牢，谁便能笑在最后，从而笑的最好。那么如果把我们高三一年的拼搏生涯看做是一百里路的话，我们高三一年有效的有效学习时间也就是十个月，现在还剩一个月，所以它正好是最后的十里路，所以它承担着整个事情的一半因为只剩下一个月，最后一个月，有很多同学说：时间来不及了；很多同学说：定局了；它有什么科学道理吗？如果是这样，我看刚上小学一年级就该告诉自己：“哎吆，还有十二年就要参加高考了，我现在再努力也来不及了。”它的科学道理在哪儿呢？万一今年哪一个同
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学达不到自己应有的高度，请你记住不是时间不够，绝对不是时间的问题，肯定是时间之外出现了问题。那么这最后一个月究竟怎样做？才能使自己达到应有的高度呢？突出抓好五个问题：
一、高度重视错题。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程。当你花费了两个小时做了一套数学卷子，你的问题已经暴露出来了，当你把这些问题匆匆放过，匆匆原谅的时候，你便错失了一次提升自己的最佳机会，所以现在很多同学只有发现问题这一个程序，缺少了最关键的解决问题的程序，我在人大附中长期担任三个班的数学课，一般高三每周都有一次数学测试，下午六点考完，吃点晚饭就开始评卷，评完就是晚上十二点，但我这个人还有一个习惯，就是给每一位同学在试卷上写上一段话，这段话必须是一语惊醒梦中人，所以后来好多学生已经不再看重分数了，更看重我给他写的这段话，高三了，这段话更难写，因为越写越重视，我又不能糊弄学生，所以我干完这件事一般都要到凌晨两点，也就是说我每周至少要有一个晚上要到凌晨两点，当第二天我把批改玩好的试卷发给学生的时候，很多学生他不仅不体谅我的艰难，先看有没有给我批错，一看这个题我明明能得2分，这怎么一分没给呢？这就开始骂老师了，你看这王金战真不是个东西，我明明能得2分，为什么一分不给呀，于是拿着试卷找我要这2分，这有意思吗？当你花了两
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个小时的时间做了一份数学试卷，你没有时间检查老师牺牲了他的生命和青春，给你做了一番批改，把问题给你标注出来的时候，问题已经告诉你了。当你把这些问题匆匆放过去的时候， 或者一带而过的时候，你便错失了一次提升自我的最佳机会， 在这个地方，我甚至要多说两句，一个同学从高一到高三做的数学卷子要摞在一起的话大约要超过你们的身高了，那每一张试卷上的那些批语，那些符号，你知道那是什么吗？那是老师的生命在流淌，那是老师的青春在流淌，（所以考上大学就忘记了自己的母校的，甚至都忘记了他的老师，我觉得呀，这是一个缺德的学生。清华大学的校训是什么呢？厚德载物、自强不息。意思是说一个人只有具备了厚重的品德才能承担起社会给你的重任。也就是说一个不具备厚重品德的人他是没法成就一番大业的。所以一个人具有厚重的品德不是做给别人看的，而是为了你自己的一生能有一番作为，所以要修炼自己的一种厚重的品德。品德的一个最重要的方面就是要学会感恩，一个不懂得感恩的人绝对是一个缺德的人，一个缺德的人是永远干不成大事的。）所以很多的学校要求学生要有错题本，这绝对不是作秀，这是一种最好的复习方法。当一道题做错的时候，你无疑得到了一个机会呀，一个提升自我的机会，绝对不要轻易放过！
第二点呢，要高度重视难题，同学们都知道，从一楼到二楼，没有台阶谁都上不来，但有了合理的铺垫，谁都能上
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的来，这个铺垫是什么呢？铺垫就是难题。我们遇到一个难题俗称遇到一个坎，你和别人的差距可能就是在这个题上，别人把这道题解出来了，你呢，没解出来，你就和别人拉开了差距，不就是那一个题吗？我在人大附中长期带最好的一个班和最差的一个班，我发现学习最好的学生和学习最差的学生最大的区别就在于对难题的态度，一个学生之所以学习好，就在于他遇到难题他就兴奋，他心态顽强，一个学生之所以学习差就在于他遇到难题他就烦，他就退，似乎只要遇到难题，他就成了世界上最不幸的人了，怎么老是让你遇到难题，似乎其他人都不遇到难题，据我所知，所有的人都会遇到难题，而且越是学习好的学生遇到的难题越多、越难，我是带数学竞赛的，我带的是全国数学冬令营，四个半小时一堂考试，考几个题？考三个题，你想那是人做的题目吗？但是那一帮少男少女乐意融融，流连忘返，所以一个学生对待难题的态度决定了一个学生成绩的高低。我举两个例子，有一年高考，北京是考前报志愿，一个学生，一模、二模都达到了北京大学的预测录取分数线，所以这个学生就把北京大学报到了第一志愿，报完也就到了这个时候，五一前后，他们学校交流了三套数学卷子让学生做，结果这个学生连续做了三套数学卷子都出现了严重的问题，以往都是130以上，结果这三套卷子都不到110分，面对这样残酷的局面，这个同学出现了严重的心理变态，你看，还有二十多天了，我现
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在的数学还有这么多的问题，她想到的是什么呢？我今年这个志愿报高了，所以就强烈要求他的家长把志愿改的低一些，因为同学们也知道第一志愿只要落空这个同学将会摔得很惨的，家长一看孩子态度坚决，只好四处找人，忙活了一天，晚上十一点一身疲惫、满脸沮丧地回家，改不了，孩子不仅不体谅，反而躺在床上郑重宣布明天不上学了，反正我今年也考不上北大，与其从北大落榜丢人现眼，我丢不起那个人，所以我今年放弃高考，明年复读再考。你想想十多年的寒窗苦读，十多年的家长陪读之苦，就到了有结果的时候了，这个同学出现了严重的变态，把她的父母都给逼疯了，而人被逼疯了的时候一般都会想出办法来的，不知道谁把我给出卖了，说我能帮他改这个志愿，所以这个家长也不在乎了，半夜十二点把电话打到我家里来，同学们可以想一想，夜深人静的时刻，我家的电话铃声突然响起来，这是一个很恐怖的事情，更恐怖的在后边呢，我摸起电话，对方就问：“您是王老师吗？”我说：“是。”“啊，王老师，求求你，救救我的宝贝女儿。”我说：“怎么啦？你慢慢说呀，别着急啊。”他把那情况说了一下，我一听，我说：“就这点事，这好办，你这样，你明天让你的孩子到学校来找我一趟，我保证，第一，不用改这个志愿，第二，今年照常上北大。”诶，那个电话那一头那个家长就不说话了，他分明在考虑你说电话那头那到底是个人呢还是个神呢？ ，其
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实同学们想呀，正因为我能改这个志愿，我才知道这个志愿已经不能改了，你想还有二十多天就要参加高考，我得凭借家长和学生对我的崇拜斗胆过它一次，不用改志愿，今年照常上北大，不管对方信与不信，这个学生第二天还是来到了我的办公室，我跟这个学生谈了大约20多分钟，我就这样问她，我说问你个问题，里高考还有20天了，你现在数学的问题不会的已经相对是各常数了，这一点你理解吗？她好像不大理解，我说你高考数学128个知识点，你每个知识点都会吗？她说我有些不会的，我说你每一个都不会吗？他说我会一部分，我说就你不会的问题已经相对是个常数了，这一点你理解吗？她说：“奥，理解。”你不会的问题是客观存在的，我说（拿矿泉水瓶子）这是一道数学题，你遇到它了你发现你不会，你没有遇到它呢？你是不是还是不会呢？它是客观存在的，这一点你能理解吗？她说：“对，对，理解啦。”你说在高考前的这20天里，你不会的问题已经相对是个常数的前提下，你是希望你不会的问题暴露的越多越好呢，还是越少越好呢？她说我当然希望暴露得越多越好啊，我说，靠什么暴露？不是靠考试吗？靠做卷子吗？诶，问你个问题，你花了两个小时做了一份卷子得了个满分，你是高兴呢还是不高兴呢？她说当然高兴啦，我说你得哭，她说为什么哭呢？我说因为这不是高考，这两个小时你耽误的太可惜了，因为这两个小时竟然没有让你发现一个问题，这套卷
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子对你它是一个巨大的损失，我说你们学校多厉害呀，高考之前交流了三套卷子，（那个学生是带着卷子来的）每套卷子跟高考都是比较吻合的，而且每套卷子都能让你暴露至少40分的问题，如果你能够抓住高考前的关键时刻，把这40分的问题彻底干掉，你高考不久多了一份平坦吗？多了一份成功吗？军事上讲，只有平时多流汗，才能战时少流血，我们高考讲，只有平时多暴露问题，才能高考少出现问题。所以，高考之前出现问题，这是上帝都在帮你，你却觉得自己不行啦，我说就你这个心态，你今年肯定考不上北大，所以我严重地同意你今年放弃高考，这个同学说，王老师，我一听你讲我又不想放弃了，我说你不想放弃很简单，你只需要改变一个心态，一种对面心态呢？让暴风雨来得更猛烈些吧！明知山有虎偏向虎山行！你就成功啦！结果这个学生呀很有感悟地离开了我的办公室，诶，过了两天，她家长给我打电话，说：“王老师，你给我女儿说了什么呀？”我说怎么啦？他说：“我孩子过去一遇到错题、一遇到难题她就悲悲戚戚，就烦，哎呦，你看，马上要高考了，我这也不会，那也不会，这可怎么办呢？我都不想活了，结果从你那儿回来以后，这一遇到错题，一遇到难题就兴奋，就像打了鸡血一样，哎，太好了太好了，又遇到一个难题，又有了一个错题，王老师已经告诉我了上帝都在帮我，其实同学们琢磨一下这两种状态它肯定不一样，所以这个孩子就在这种状态下
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参加的高考，在超过北京大学录取线20分的情况下上了北大，竟然是她高三一年历次考试中排名最好的一次，这是我帮过的一位学生的例子，
第二个例子，谈谈我自己孩子考大学的那一段，2006年的五一之后，就这个时间吧，我孩子跟我讲，她说：“老爸，告诉你一个不幸的消息，我说怎么啦？“她说：”我现在头脑里一片空白。我连数学的基本公式都记不着。”这在生理学上这叫高原反应，每一个高三的学生，一般都会出现这样的现象，突然有那么一两天，头脑一片空白，什么都不知道，这正常，当然这两天别发生在高考，如果高考那两天你头脑一片空白，所以什么都没有了，所以这提前一个月做一些调整，就是为了在高考那两天高原反应别发作，结果我孩子她没有参加过高考，她没有经历过这样的事，我就跟她讲，我说，不就是数学那点事吗，你老爸是教数学的，别怕，我帮你呀，她说，你怎么办呀？我说不是还有四周时间吗？你利用三周的时间，把那五科，你分管的那五科快速地过一遍，这三周你不用考虑数学，就留最后一周我给你解决数学，能行吗？她说：行！于是，她这一轻松也不高原反应了，开始忙开了，到了最后一周了，我就跟她谈数学的事了，我说，选择填空题还需要我帮忙吗？她说：“选择填空题那个知识点比较杂，我自己搞吧。”我说：“好，过了。”我说后面还有六个大题，那三角函数呢？她说问题不大，我说过啦，概
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率呢，问题不大，过啦，立体几何呢？没问题，过啦，解析几何呢？解析几何第一问还行，第二问基本不行，我说那这个给我，还有代数的大题利用导数呀、研究参数的范围呀、求最值呀等，她说没问题，我说过啦，那就剩最后一个题啦，我说最后一个题呀是个难题，诶，我今天呀要告诉你们一个重大的秘密，想不想知道？“想！”想得有点表现才行。高考数学硬性规定（各个省都一样）：3︰5︰2,30%的基础题，50%的中档题，20%的难题。那么30%+50%=80%，80%×150=120分，你看，我这个数学水平多高，奥，是120分吗？这
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分的题的命题的规则叫有章可
循， ，这120分的题是故意让你得分的，有些不妨就直接是课本的原题，有些就是马路上大家都见过的题目，有些就是近几年高考题的简单的调整，所以一个智力正常的高中生都应该轻松地得到120分，如果一个学生高考数学得不到120分，只有这三种可能：第一种可能你是个笨蛋，你是个傻子，那没办法，这不怨你，怨父母，是吧。第二种可能，你也不笨，你也不傻，但是你不学，这没办法，因为最终坐在高考的考场上的不是你的老师，也不是你的家长，而是你，你自己能干的是，谁也无法代替你的，你自己不学，永远没有机会，这第二种类型，他不学，他不用功，他不吃苦，那没办法；那第三种类型，我也狠学了，我也很聪明，但是也没有得到120分，那是什么原因呢？那是因为
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你快速地把会做的题目都做错了，然后争取时间去做不会做的题，这些同学很有意思，一看这道题会做，很高兴，赶快做，快速地做错了，可是，这不，难题也不会做，会做的题目做错了，难题你又做不出来，这不傻眼了吗？所以很多同学就犯这样的错误，甚至他们都还认为前边那些题的分数不如后边那些题的分数的含金量高，据我所知，前边简单题的1分和后边难题的1分含金量是绝对一样的。但在一部分同学眼里不是这样的，那么我就跟我孩子讲，后边还有三十分，这三十分后边还有四个字叫防不胜防，这三十分的题不是通过大量地做题就能得到的，它要考察你的数学水平、数学能力，它一般出现在三个地方：选择题的最后一个题，填空题的最后一个题，大题的最后一个题，所以我就对我的孩子讲，还剩七天了，最后一个题是难题，什么是难题呢？就是不说正常人做的题，我说咱是正常人，咱不做了，行不行？她说：行。这样我们就把最后那个题pass了。我说还剩一周的时间，你利用六天的时间把你分管的那些内容快速地过一遍，给我解析几何腾一天，我最后一天给你解决解析几何的问题，行不行？她说：行！这一分工，她又开始忙活开了，我就开始备课啦，我就把近几年全国高考的数学试卷全找出来，我就把那个解析几何的大题进行了认真的研究，因为这个给我孩子讲课，那是不能偷懒的，当然我给别人讲课也从来不偷懒唉，那么可以看到我这两个小时我是在一种什么状
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态下给你们讲课呀，结果我在研究的过程中我发现藏在每一个解析几何的题目中那种犹抱琵琶半遮面看似无形却有形的规律若隐若现地藏在每一个题目中，所以多年教高三的老师，一定不要成为一个教书匠，你要仔细研究每一个题目中潜藏的那些规律，它真的是能够抓到的，所以我给我的孩子猜了六个解析几何的题目，我确信我这六道题能把高考解析几何可能考到的问题一网打尽，要是你们今天的表现让我满意，我肯定要把这些题目提供给你们。结果到了最后一天，我的孩子做我那六道题，第一个题就不会，我给她讲了讲，我问：会了吗？她说：会了。往下做，做到把那个一次方程代到那个二次方程里，得到a2\\b2\\x2\\y2,四个字母交织在一起的一个非常变态的二元二次方程，这又做不下去了，我又给她讲了讲，我问：会了吗？“会了。”往下做呀，就开始往下做了，开始做哪一个题呢？开始做第二个题啦，我说不对，这个题你还没有做出来呢？“这题我会啦。”我说：“我给你讲会的，并不等于你会！我说你和这个题目的差距在哪儿啊？这个题目的技巧在哪儿啊？都藏在那个过程中，你不亲身经历一下这个波澜壮阔的过程，你永远体会不到这道题的那种跌宕起伏，那种波澜壮阔，挺美的，我说：明天才高考，你着什么急呀？来，调整一下自己的情绪，把我刚才给你讲的全忘了，从头再来一遍，时间多长都不要在乎，但是必须保证得满分，行不行？”在我的引导下，我孩子调整了
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一下情绪，拳头一攥，好！得满分！她攥拳头的过程就是意味着一定要得满分，同学们也注意，用同样的时间干同样的一件事，要求不一样，效率差距至少三倍，是不是？如果你只是想把这道题模仿出来那就稀里糊涂，但是要得满分，那就不一样了，每一个步骤都要非常讲究的，就这样一个我讲了两遍她自以为会做的题目，整整又做了半个小时，才把那个题解出来，解完之后她那种感觉，嗨！爽！诶吆，太轻松啦，我解析几何终于找到感觉啦！诶，我说你过去解析几何没感觉吗？她说：没感觉。我说：你过去怎么做解析几何？我过去遇到解析几何这样的题我就害怕，所以呢要么听听老师讲，要么看看答案，我说，看过去以后呢？她说：看过去就放弃啦。再遇到这样的题呢？当然不会了。诶！我说你这个人，你怎么能这样呢？你说有没有这样的可能？考虑到王金战的女儿今年参加高考，解析几何这个题不过关，咱们今年就别再出这样的题目，有这样的可能吗？她说：没有。解析几何属于高考必考，看似会做，经常出错，这不正是你高考之前应该集中大量精力重点打击的地方吗？当一次次这样的机会到来的时候，你却一次次放过，一次次绕道而过，当然你大量时间还是在做题，但是至少在你熟悉的地方重复来重复去，该突破的地方你不去突破，你这种复习就是典型的事倍而功半，我说，不过好，你这感觉来的挺是时候的，明天高考，你今天找到感觉啦，我说就凭着这感觉，你后边
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的题目你会越做越轻松的，尽管我后边的五个题一个比一个难，结果我孩子做的一个比一个轻松，做完最后一个题我孩子高兴地对我说：老爸，今年的高考数学解析几何我肯定能够搞定。我告诉她：绝对没有问题，当然，就是有问题也不能说有问题啦，明天就要高考了，你还玩什么深沉呢？结果呢，我孩子就在这样的状态下参加了高考。说一个小插曲，去年的六月六号的晚上，我又在中央电视台闪亮登场了？那是什么日子？高考前一天晚上。从晚上的6:20到7:00在中央电视台现场直播，现场解答全国考生和家长的热线电话，我放一段录像，大家看看我在考前所做的一些工作。
考前家长最大的作用是帮助孩子减轻压力，但是大多数家长是喊着减压的口号却在做着给学生加压的动作，因为孩子高考，家长肯定很着急，但是你得给孩子表现的你很洒脱、很淡然，当然还得尊重孩子的选择。主持人问：作为家长，真的是需要备课吗？王金战：我多年送学生高考，包括我自己的孩子高考，我觉得家长真的需要备课，你就应该设想我的孩子从考场出来有三种可能：譬如说你就设想你的孩子从考场出来一脸的阳光灿烂，这个时候分明是发挥得特别好，你要给孩子说什么，这几句话必须是越短越好，越有力度越好，最好是一语惊醒梦中人，让他迅速地进入到她该进入的状态；如果孩子从考场出来一脸的平淡，诶，你该说什么？如果孩子从考场出来一脸的沮丧，甚至泪流满面，这个时候，
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你该说什么？我们看到好多家长看到孩子从考场出来不是认真观察孩子的表情，只是急着送水、送水果、递毛巾，孩子不高兴总是说没事，没事，你说了几十个没事，他真的就没事吗？这是你提前应该想到的几种可能，主持人：譬如说孩子出来一脸的沮丧？家长该说什么呢？我孩子考完第三科出来一脸的沮丧，我等了一会，让她慢慢地享受一会儿，然后我就对她说：我说高考四科，有两科发挥得好一点，有两科发挥得差一些，加起来还是你的实际水平。我说没有学生能够做到高考四科每一科都能够超水平发挥，我说你为什么非要你每一科都超水平发挥呢？这是不可能的事，第二个，昨天的两科你都考得很好，即使你今天这两科都考得不好也是正常水平，更何况你到目前就这一科考得不理想，如果你现在开始调整心态，下午这一科考好一些，三比一，你今年高考肯定超水平发挥。
我是高考前一个月我就要给每一位同学开始写信了，我要给每一位参加高考的学生至少写两封信，因为我要根据学生不同的性格，估计他高考可能会出现的意外，然后我提前把信给他写好，因为我一个人陪着五十多个学生参加高考，那时候就忙不过来了，这个哭、那个笑，忙得过来吗？所以我看到谁哭了，来，过来，找个地方看信去吧，他读完了他就不哭了，那个在笑，笑得都有点犯傻了，我说，来，过来，找个地方看信去，看完他就不笑了。我陪着我孩子高考，我
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是先备课的，我观察我孩子的表情，她是一脸的阳光灿烂，我该说什么？她是一脸的沮丧，痛苦不堪，我该说什么？结果我孩子考完数学，我就观察她的表情，结果一脸的平淡，我着急了，因为我没有准备一脸的平淡的话题呀，明明看着那样我是不能乱说话的，紧急备课，我这儿还没有备好，我孩子跟我讲：说：“老爸，今年高考数学可能有点遗憾。”我心里咯噔一下，因为高考的任何遗憾都必将是终身的遗憾。我说：怎么啦？她说：我今年高考数学可能得不了满分，哎吆，把我高兴的，她的这句话告诉我她数学考得很好，可把我吓了个半死，最后结果出来，147分！高中三年所有考试的数学从来没有超过120分，我这一点不是说假话，但是最后这一天，因为我这六个解析几何题目的铺垫，把她的心结打开以后，她最后得了147，我想多说两句是什么呢？我孩子最后一天通过这几个题目，我把她的心结打开了，结果她的数学有了突破性的发展，你们还有一个月，你们怎么说现在就定局了，特别你们河北的同学是高考分数出来以后再报志愿，所以你们的较量是直到6月8日高考的最后一科结束你们的较量才算结束，所以直到高考结束前的每一分钟都是至关重要的，怎么就说定局了呢？怎么就说来不及了呢？考完之后，我孩子跟我谈高考的体会，她怎么说的呢？解析几何14分，过来解析几何就说最后一道大题28分，只要解析几何这道题不过关，数学过120分就是一件很难的事，过去
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她就怕解析几何这道题，所以她总是超不过120分，结果做了我的六道题，艺高人胆大，所以以居高临下的心态来到了解析几何这道题，一看竟然会，十多分钟搞定，一看还剩十多分钟，来到了最后一道大题，我再告诉你们一个重大的秘密：高考规定，如果哪一个题的难度系数低于0.2，通俗的讲所有同学的得分率低于20%，这道题将被判为废题，只要出现废题，将会严重追究命题人的责任。那为什么做这样的规定呢？同学们想，假如有一道题，诶，这个题好的不得了，美妙绝伦，精彩无比，结果放到试卷上呢，全国人民都得零分，你说这个题缺德吗？ ，一道题，精美绝伦，你知道放到试卷上将会全军覆没。你又不想搁下它，让你命题你怎么办？是不是弄那么个三四分放到前边，连傻子都能得分，这个得分率不久上来了吗？所以我说，不会也能得三分，绝对不是吹嘘，这是科学。同学们记住：我参加高考不是为了做题来的，我是为了得分来的，为了得分，我可以不择手段，为了得分，我可以不要脸。个别认真的同学把一道题做了一大片，结果后面做不下去了，课返回来把做下的全给划去，如果你不划，我可以给你五六分，但是你划去了，你一划，这不就一分都没有啦，你这不是犯傻吗？你是和自己对立吗？ ，我们的同学，一看那个题做不出来，干脆就把它灭掉了，我们衡水中学在全国是最有名的一所中学，所以我们在座的同学一定是全国最优秀的学
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生，所以我们遇到难题， ，如果你来到高考的考场上，你遇到一个不会做的题目，你琢磨琢磨是不是个事呀，同样的老师，同样的教材，同样的辅导资料，像我等这么高水平的学生我都不会做的话，你想其他人他怎么活呀？他不更不会做了吗？ 并不是这样一道题就我不会做，全国人民都会做，唯独我不会做。一定是我们衡水中学的同学都不会做的题别人更不会做。这样，后面的较量就是谁能够多得分。如果要得分，先从最后看他要求你干啥？你看这个要求，你就会洞察到命题人的险恶用心，你看到他的用心了，你的得分就很容易了，我举一个例子
1222，设bn?an?1?an?2?......?a2n?1， 4n?3m是否存在正整数m,使对任意n?N?，有bn?成25立， 若存在求出 m的值，若不存在，说明理由。 对an?大家看这个题，这是有一年高考的最后一个题，这几年高考好处这个德性的题，你看这多变态，让人看了以后都不想活了，这个题是最后一个题呀，它肯定不是正常人能做的题目，你光看这个数列你就吓晕了，但是，不管这个数列怎么变态，大家先看这个数到底是存在还是不存在？它肯定存在，他有病呀他找个不存在的数来考我们，这个数肯定存在，但是我们又找不出来，怎么办呢？答：存在。3分！诶，这不是我定的，这是全国高考领导小组定的评卷标准，这三分补救得
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到了吗？如果看透了，我只要三分，就这么简单。你看着是一个无穷数列，所有项都小于一个数，你说这个数列是递减还是递增？只能递减，否则不可能找一个常数摁住它。所以我们证明这个数列是递减的就行了，
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就行了，满分！其实，最后的大题，即使你做的不对，评卷老师都是不敢轻易给你判错的，因为在这个地方没有几个幸存者啦，我去年写了一本书《高考抢分36计》，像我这么高水平的人不应该写这么低档次的书，但是可怜那么多的少男少女，他们就不知道能多得几分。凭借三十多年送考经验，把这些技巧写出来，水平相当的情况下一个学科多得五六分。其实很轻松，例子多，有一个题，已知一大堆条件，看完那些条件你就想吐，评分标准是这样定的：把已知改成“因为”，然后把已知条件都摆上，3分！所以我就跟我的孩子讲：最后那个题你就得3分就行。结果我孩子来到最后一个题时
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心里暗暗地祷告：求求你啦，我老爸告诉我啦，你这个题长得多变态与我无关，我也不想得罪你，我只想得三分，你还不行吗？求求你啦！求求你啦！结果呢？这是一种高考的最佳心态！之所以紧张是太太想把这个题做出来，反过来，我都不想做你了，我还怕你干啥，不怕就轻松了，这一轻松反而把这道题拿下来了。诶，我孩子147分是这么得到的，所以，我刚才强调的是要高度重视难题，所谓的难题就是不会做的题，是吧？如果你已经花费了不少时间和经理还是做不出来就不要再考虑了，干什么呢？看答案，一看答案，看不懂，你琢磨琢磨，还有一个月，你连答案都看不懂，说明那个题和你的差距太大了，那就不要再张我多情了，不要再着急折磨自己了，坚决放弃！这不就轻松了。 ，自己做不下来，一看答案，诶能看懂，那下来怎么办呢？把答案合上，把答案忘掉，把这个题从头再来一遍，时间多长都不要在乎，但必须保证得满分，当你确信把这道题拿下来的时候，与这道题相关的一类题目便被你搞定了，所以这一个题目的铺垫，便能让你悄悄地上一个台阶，事实上你们每天都会遇到这样的题，如果你们每天都有这样的心态的话，我跟你说在这最后的三十天，你们学校考上北大、清华的人数不突破三位数都是一件非常危险的事情，所以，现在又很多家长跟我讲说，我的孩子就不问老师，我说，想我们这些优秀的学生的水平，你们不会做的题目，你问老师，他老师基
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本也不会，我不是说我们的老师的水平不行，刘翔的教练孙海平肯定跑不过刘翔，但刘翔还是离不开孙海平，我们党老师的，我们是教练员，你们是运动员，不要把自己的位置搞错了，特别是靠清华、北大的学生你在上课的时候还老是想每节课都从老师那儿得到更多更多的启发，那不可能的，老师上课是面向中油的学生讲课，你一个考清华、北大的学生你应该感觉到一节课基本上没有多大的收获，那才是正常现象，所以考清华、 北大不是老师教出来的，他是老师引导出来的，一个要考清华、北大的学生，你不要靠老师、跟老师，应该自己做好时间安排，应该对重点的地方进行重点打击。这是第二点：高度重视难题。
第三点：正确对待成绩的起伏。好像你们今天上午刚考完，刚考完又接受我的折磨，你们觉得这件事是个？我告诉你们，从现在到高考，你们所有的考试结果与高考都是零相关。既然是零相关，与高考没有任何的关联，你为什么还要在乎它？所以有些同学哪一次考差了，难过得好几天缓不过劲来， ，你看你还有难受的机会吗？大可不必！同学们注意，我们追求一个完美的结果，但绝不是追求一个完美的过程！在某种意义上说，潮起潮落、斗转星移，这是大自然的规律，正是因为过程的跌宕起伏才有可能造就一个完美的结果，所以说，谁笑在最后，谁笑得最好！如果哪一次没考好？什么叫没考好？通俗地讲，就是不该暴露的问题
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都暴露出来了，这叫没考好。难道这是一件坏事吗？所以，我带的学生，从来不担心考试，都轻松地面对考试。我感觉考试有四大目的：第一，考试是最好的复习。因为一有考试，大家就紧张，这一紧张，效率不就高了吗？这就达到目的啦。第二，考试是最好的查缺补漏，把这一阶段的问题全部暴露出来了，这就达到考试的目的了，从某种意义上来讲学习的过程就是发现问题并解决问题的过程，通过什么发现呢？通过考试呀，发现了，再去解决它。就一次考试，张三考了130，李四考了120，叫我看应该高兴的是李四，因为你比张三多暴露了10分的问题，于是你抓住高考前的这个关键时刻，把这些问题彻底解决了，都干掉，你高考的时候你就具备了彼张三多得10分的几率，这就是高考，这就是考试！高三的寒假，我孩子考完数学拿着卷子哭哭啼啼地回来了，说：老爸，你得做好思想准备，我这次数学考得一塌糊涂。我说，多少分？她说：你真想知道？我说我今天向你保证，我今天无论遇到多大的打击，我肯定不会跳楼的。结果孩子就把卷子给了我，我一看，108.我都崩溃啦。因为我孩子的目标就是北大，这108，北大没戏啦。我就这一个孩子，我这一生的希望就破灭了你说对我多残酷，但是我能修炼到什么程度啊，我能修炼到我面带微笑地问我的孩子，问你个问题：“假如你这次正常发挥的话，你能考多少？”她说我正常发挥能考130。你知道？她说：知道。“诶，那你这次考得太好啦！”
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我说。我孩子就问我：“老爸，你是不是吧有病呀？”我说：没病。我该考130结果考了108你看把你乐成这个样，还说祝贺你呀祝贺你！你这是怎么啦这是？我说我给你分析一下啊，你正常考130，考了108，丢了22分，丢在哪儿你知道吗？她说不知道，我说我告诉你，明明白白写在你的试卷上，把这试卷认认真真分析一下，这22分到底是失在基础知识上，还是失在技能技巧上，寒假，你就对着22分的题进行重点打击，这之后，你的数学成绩肯定能提上来。所以如果这次失败注定下一次就成功，难道这次失败不重要吗？结果我这么一说，我的孩子突然醒悟过来了，说 ，诶，有道理，就考试鼓捣那个试卷，过了两天我看我孩子的试卷，还真感动人，有个地方写着三个感叹号，我怎么这么傻呢？那个地方打了三个问号，我怎么这么笨呢？就开始对自己谴责了，她在谴责自己的过程中就已经开始了反思，就已经开始了进步，所以考试的第二个目的是查缺补漏，如果考得不好，那说明不该暴露的问题都暴露出来了。因为它又不是高考，你说这次考试它对你怎么不重要呢，所以如果这么看成绩的起伏，大家心态就平和了。越是平和的心态，越不容易考差。考试的第三个目的：考试是对最近这个阶段学习状态的最佳反馈。这次考试没考好，哭哭啼啼的找到老师，说老师，你帮帮我，我这次没考好。我说：打住！是这次没考好，还是这一段没学好，这是两个不同的概念。在我的引导下，几乎
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所有的学生都深刻地认识到不是这一次没考好，而是这一阶段没学好，有点同学说，我平常小考还行，我一到大考就不行了，那我怎么办？你欺骗谁呀？你平常小考肯定不行；还有些人告诉我，我平常小考数学130，我一到大考只能得110，我该怎么办？我就问学生，我说你平常的130是怎么平常出来的？我告诉你，大考的成绩才是你平常的成绩，你不要再欺骗自己啦，那还有一个月了，我们应该面对现实，是110，我们要得到120是比较容易的，你不要硬说你是130，你就迷失方向啦，你不知道该干啥啦，所以，考试的第三个目的，考试是对最近这一阶段学习状态的最好的反馈。所以不要抱怨这次没考好，不是没考好，一定是过程出问题啦，这考试不就达到目的了吗？五个问题只讲了三个，你们琢磨琢磨能多得多少分？考试的第四个目的：每一个参加高考的同学都会遇到意外，遇到意外的时候，谁能够笑到最后呢？谁的心态越顽强，谁越能够笑到最后！可是这个顽强的心态靠什么磨练？就是靠考试！每一次大型的考试就是对学生顽强的心理品质的最好的磨砺！在这儿我想多讲几句，什么叫高考？猥琐理解的高考。2009年的9月30日的晚上的新闻联播，我又在中央电视台闪亮登场了，建国六十周年大庆的前夜，怎么回事呢？中宣部和中央电视台为了弘扬建国六十周年的辉煌业绩，就从各行各业找了12个代表，一天一个人，结合个人的成长，畅谈我们国家建国六十年的辉煌业绩，我
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是教育界唯一的代表，话题：改革高考制度三十年从对我本人的变化引申出我们国家的变化，我对着中央电视台的镜头，思绪一直拉回到三十年前我参加高考的一幕一幕，真的是历历在目，清晰可现，一度搞得我热血沸腾，热泪盈眶，所以中央台那帮人看我那天特别在状态，所以给我的镜头特别长，竟然超过了那天晚上胡锦涛出现的镜头。
1977年的年底，我们国家流传着一个非常重要的消息，就是我们国家要回复高考制度，那是我上高一，我也决定我要考大学，经过半年的努力学习，我如愿考上了大学，成了我们村的第一个大学生，记得我上大学的时候，全村的老老小小把我送到村口，那种动人的场面让我感受到我们国家对大学生的渴求，就有一种感觉是在祖国的大地上确实出现了一股春潮的涌动，中国科学的春天到来了。
1978年，中国科学大会。
数一数，是不是一百多秒，一共三十分钟，政治局九个常委每人都得一分钟多。萨达姆、卡扎菲也得一分多钟吧，到来我这儿还有一分多钟，挺不容易的。
一个人的一生最难忘的时刻往往就是最艰难的那一段岁月一个人的生活过得小资情调、轻松自在，那种热孜永远不可能在你的印象中留下记忆的。但是，高考这段日子会永远留在你的记忆里，是痛苦的回忆，也是一种美好的回忆，这段记忆将永远地伴随你的一生，所以为了一生有一个美好
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的回忆，一定要把今后这一个月抓紧、抓好。镜头拉到30年前，我参加高考的那一幕一幕，1978年，邓小平付出，第一个措施就是恢复高考制度，当时呢，我上高一，我们班主任就挑了我们班的前五名同学提前参加高考，结果那前五名同学得到班主任的鼓励以后倍感自豪，那个境界立即不一样了，他们的那种精神面貌强烈的感染着我，我突然间良心发现，我是不是也得参加高考，结果我就去找班主任，我说：老师，我今年也参加高考，行吗？嗯，那个班主任，那种地市的眼神在看着我，分明在告诉我癞蛤蟆想吃天鹅肉，就你那水平也想考大学？有人会问：班主任为什么那么讨厌我？我要告诉同学们：是因为我本身就遭人讨厌，那时候我16岁，精力旺盛，体力充沛，那时候，我只有一件事可以干，就是抓学习，我一旦不把学习当回事，我的精力便会出现严重过剩，那么现在好办，那么如果不想学习，那么精力肯定也出现严重过剩，你们好办，可以上网吧打游戏，第二，你可以悄悄玩手机，你可以谈情说爱，但我那时候你想玩手机那时候没有这个东西呀，我想谈情说爱，人家不跟我谈，所以我那过剩的精力只有在班里瞎折腾了，所以我把班里搞的是乌烟瘴气，我自己是学习排在全班53名同学的40名之后，你想班主任讨厌我，终于找到了一次向我发泄不满的机会，被班主任侮辱了一顿以后，我平生第一次感受到被人瞧不起的滋味，心情非常沉重地离开了老师的办公室，我就暗暗地
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做了一个决定，继续过我的放荡生活，结果呢有一次班主任给我们班的前五名同学开会，就动员他们要争分夺秒，动员你就动员呗，但是动员万之后又把我想考大学的是当成笑话给这五个同学讲了，问你们知道吗？今年王金战也想考大学，是不是挺可笑的，说实话，那时候考大学是优秀学生的专利，像我等差生想考大学，那不是对优秀学生的侮辱吗？所以这五个同学就像受了侮辱一样就要侮辱我一番，这不就要上课了，五个同学排着队过来了，第一个：王金战，我听说你今年也想考大学？“没有，没有。”我就像说了谎话一样不敢承认，没想到他痛打落水狗：“王金战，就你这个水平，你也想考大学，假如你也能考上大学的话，那大学生都得去打扫厕所啦。”第二个，第三个，第四个，第五个，一个比一个说的难听，全班同学都在那儿看着我，同学们想一想，咱也一个大老爷们，你说被人家侮辱到这个份儿上，如果不奋起反击的话，我这一辈子就远远也没有机会挺起脊梁骨做人的，所以，一股怒气冲破脑门，我一拍桌子，指着五个人的鼻子就骂上了，因为我本人就是骂人的专业户呀，骂的、骂的骂过头啦，我就说过头的话了，我就说：“本来我今年已经放弃考大学的这个想法了，就凭你们这五个人的德性，我今年非考个大学让你们看看，还说不准谁能考上呢？咱们走着瞧！”结果这个大话一说得过头我自己都后悔，因为考大学那不是靠喊口号就能考上的，那是要真金白银的，
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但大话说出口了，这得学呀，这才开始学习，三月份了，这一看基本都不懂，不过，不着急，还有两年哩，咱不着急，不着急，七八年的三月份，我做了一套数学卷子啊，做到一个因式分解的题，怎么想不会，我就想，这会不会是在高二的课本上呢？把高二的课本借来，一看，高二的课本上也没有，我就拿着这道题去问数学老师，我说：老师啊，你说，这道破题，高一的课本上没有，高二的课本上也没有，你说它会在哪儿呢？那位数学老师说：在初一的课本上。我一听，我就感悟了，原来初中的内容也在高考的范围内，那还等啥呢，所以我假期回到家就把尘封多年的初中的课本都找出来，我就看，两个小时没有抬起头来，两个小时我把初一的数学课本看了将近一半，越看越兴奋，好多原来不会的东西一看就明白了，突然发现我好多不会的问题都在这儿，我一看就明白了嘛，我不由想起华罗庚的一句话：在数学上当你遇到不会的问题时，你就退呀退呀，一直退到最原始又不失重要性的状态，那便是梦开始的地方。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”当你把一道数学题做错的时候，请停下你匆匆的脚步，顺着这错误去想它的根源，只要找到根源，花费很小的力气，那这一片题便变得郁郁葱葱，所以，源头渠水清如许，天光云影共徘徊，讲的就是这个境界，所以我
观书有感二首·其一
(1849人评分) 8.1 朝代：宋代
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作者：朱熹 原文：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。(那 通：哪)
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译文及注释
译文半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。注释方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如▼
就把初一到高二的数学课本用一根铁丝串到了一起，别人看书是一本一本的看，我看书是一摞一摞地看，原来是因为受不了学生的侮辱而误入学习之门，没想到一旦进入学习的状态，才发现学习是如此令人幸福的一件事情，一个人一旦全情投入学习，再也没有那百无聊赖的烦恼，再也没有那些得失毁誉的忧愁，有的是奋斗带来心态的宁静，奋斗带来的乐趣，奋斗带来的自尊，一发不可收拾，真的，我学到什么程度呢？我们农村中学没有电灯，用柴油机发电，晚上九点必须回到宿舍，我们的宿舍，在平房里用石头垒成个方块，方块里边倒进沙子，沙子上面铺上草，草的上面就是我们，这样的宿舍只要见到火苗，全宿舍的人都会葬身火海，所以严格禁止在宿舍里点煤油灯学习，宿舍里不行，咋办呢？放学以前把教室窗户的插销悄悄地拔掉，会宿舍点完名又跑到教室里面，点着煤油灯去学习，你想在乍暖还寒的北方，那是
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河北省的郊区——山东，
躲在小屋成一统，管他春夏与秋冬，我终于有地方学习了，而且竟然不违反校纪校规，人生的最高境界莫过如此了。我记得非常清楚，有一天晚上，我已经学到凌晨一点了，外面是电闪雷鸣，妖风四起呀，几度把我的煤油灯吹灭，我胸沉思中惊醒，来同学们想：在茫茫的黑夜中，一个16岁的小男孩躲在菜窖里学习，外面是电闪雷鸣，妖风大作，你作何感想？我终于来到 的机遇，突然诗兴大发，我竟然做了一首诗，想听吗？
闻鸡起舞夜枕戈 寒灯苦读伴鬼魔 青春漂漂浊水流 岂容分秒再蹉跎
告诫自己要争分夺秒，我这样学习一直坚持到四月底的期中考试，结果，我竟然考了我们班的第一名，结果班主任觉得挺奇怪的，诶，说王金战这抄的谁的，他把别人抄成第二，他自己成了第一，这也太会抄了吧，所以班主任就到办理去了解我抄的是谁的，结果在了解的过程中才从同学们那儿知道我在菜窖里面学习的这种场面，所以那个班主任既感到又惭愧呀，那个班主任就在全班同学面前想我道歉，原话基本是这么说的：我今天当着全班同学的面郑重向王金战道歉，因为两个月之前，王金战想考大学，叫我给侮辱了一顿，
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没想到王金战是一个真正的强者，他没有被我的侮辱所打倒，而且选择了这种发奋学习的这种状态，第二天，因为我那个班主任是教语文的，写文章写的比较好，一感动，就写了一篇文章《向王金战学习》，所以，我讲到这儿，我要给同学们讲一个人的自尊，一个人的尊严，不是靠别人给你的，是考你自己打拼出来的，那才叫尊严！不要抱怨这个人瞧不起我，那个人瞧不起我，要想让别人瞧得起你，你首先得瞧得起你自己，你自己琢磨琢磨，就你自己干的这点事，干的这点事的水平，你自己能瞧得起你自己吗？你自己都瞧不起自己，你凭什么要别人瞧得起你？所以这个尊严不是靠别人给你的，是考自己的打拼打来的，所以我就在这个状态下一直坚持到高考，在当年的高考中我就成了我们班唯一一个考上大学的人，另外，我跟你们那个帅气的张校长，我们两人都是七八级的，我刚才谈我这一段的经历，我想张校长可能比我有更深刻的体会，那一代人，真的，那种峥嵘岁月啊，想起来就感动，当然，我考上大学以后，我通过自己的经历，我谈什么叫高考？我考上大学以后，我有这么几点体会：人生的路是漫长的，但关键的时候却很短，有时甚至哦只有几步，其实，这几部已经来到了你们每个人的面前，该怎么走讲会影响你的一生，我今年春节，我干了一件什么事，我突然想到，我能有今天，完全得益于我那五个同学对我的侮辱，所以我非常感激他们，不行，我得回家向他们表示我的感谢，
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那五个同学虽然都在农村种地，但是我费了好大的劲才把他们找到一起，他们都不敢见我，见到我以后其中一个同学跟我谈，她说王金战，我们不敢见你，我们不见你心态平和一点，我们一见到你我们就难过，因为三十年前，我们学习比你好的多，但你玩命地学，我们轻轻松松，我们也知道你哪个状态很感动人，但是我们始终不在状态，结果半年的努力你上大学啦，我们回家种地了，我们天天过的那种披星戴月、起早贪黑、面朝黄土背朝天的日子，辛辛苦苦，但是和你的差距却越来越大，他说，王金战，我也在北京打工，我知道你在人民大学混的人模人样的你知道你在北京住别墅，我在北京住工棚，我半夜都被那个北风冻醒，我白天清水煮白菜我都不舍得吃，我得省出点钱寄回家给孩子当学费，有几次我穷得实在过不下去了，我就来到了人民大学，来到了你的办公楼下，但是我终于没有勇气敲开你的门，因为想一想，当年，三十年前你想考大学我还把你侮辱了一顿，我怎么能向你求援，他说，王金战，我们真的后悔，假如时光可以倒流，我们绝对会选择另外的一种活法，因为我们就是那半年没努力，结果造成的这种差距我们用一生的辛劳都弥补不上，竟然是越弥补差距越大，这是今年春节我的同学对我的一段忏悔。所以我把这段话说给那么听，那么知道什么叫考大学？这是我的一层含义。第二层含义呢，我当年考上了大学，当时是挺高兴的，但是走到今天才发现，我那半年的努
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力给了我自信的一生，因为我在未来的道路上妹妹遇到挫折困难的时候，我想到，那半年，那么大的困难我都超越了，这点困难算什么？所以我总是自信地含笑迎春归，自信地应对挫折和困难，我要说说我走过的路啊，很简单，我大学毕业以后，分到一个乡镇中学，因为办学条件太差，现在已经办成养鸡场了，之后呢，我调到县城一中，之后我调到实力的实验中学当校长，之后我调到青岛二中，之后我调到人大附中，我这一路走来，没有任何的关系可以求助，我也不需要求助任何的关系，因为我相信，只要我能干的，我一定能干成！这个自信来自于什么呢？就来自于那半年的高考！不行，鼓掌太多，把我的时间给我拉长了，今天中午你们张校长还得请我喝衡水老白干，你看我还做过一件什么事啊，2003年的春节期间，人大附中投了三十多万建了一个人大附中网校，一开始感觉很好，又投了一千多万就把它当做一个企业来运作了，结果弄了一年，亏损达三百多万，到了05年的年初，学校以党性原则要求我必须接这个亏损三百多万的企业，这不坑人吗？我还是教学教的好好的，我当班主任当的好好的，但是学校以党性原则要求我去，后来我还是接了，我统一接的时候我给校长说了一句话：我说校长，恭喜你啊，这个人你选对了！我告诉你，半年之内，肯定扭亏为盈，同学们想一想，我三十年一直教学，没有干过企业，我也不懂市场，我也不懂经营，我凭什么有底气说这句话呢？
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就是因为那半年考大学给了我一种自信！所以我分管的这个企业不到半年便扭亏为盈，到现在，我的企业已经发展到在美国还有分公司的资产超过几个亿的大型的教育集团，本人是这个集团的董事长，你看看像吗？所以，前不久啊，我那帮美国的给我打工的那帮人就动员我说，你移民到美国行不行，我说我凭什么移民到美国，我是堂堂正正的中国人，对于我，一中国公民的身份让美国人跟着我打工，是不是这种感觉更好，所以我的第二个体会这叫考大学。你说什么叫考大学？奠定了自信的一生！第三点：又一次，我那学生在黑板上写了一段话：一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。我说，你为什么要写这句话啊？他说：我觉得这是我们高三生活的真实写照！我说你知道这段话出自哪儿吗？他说不知道，我说我告诉你，它出自《红楼梦》的《葬花吟》，我说你知道这首诗吗？他说不知道，我就当着全班同学的面给他背下来：
葬花吟歌词
葬花吟
歌手：红楼梦
专辑：红楼梦电视原声音乐
花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘. 一年三百六十日,风刀霜剑严相逼. 明媚鲜妍能几时,一朝漂泊难寻觅. 花开易见落难寻,阶前愁煞葬花人. 独倚花锄偷洒泪,洒上空枝见血痕. 愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头. 天尽头,何处有香丘!
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未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流. 质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟. 尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧. 侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁? 天尽头,何处有香丘!
试看春残花渐落,便是红颜老死时. 一朝春尽红颜老,花落人亡两不知! 花落人亡两不知!
我说：听明白了吗？他说：听明白了。还想活吗？不想活啦。我说：高三的学生，在人生的关键时刻不去背一些大气的、激励人上进的话语，却背一些强烈的宿命论，背大气一些的，如“自信人生二百年，会当水击三千里”。多么的壮志凌云，又如：“自古磨难出英雄，从来纨绔少伟男。”意思是说一个人要想有超人的成就，必将经历超人的磨难。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”一个成功人士一生走过的路，应该是一路莺歌燕舞，平平稳稳那肯定不是成功人士走过的路，成功人士走过的路应该是充满着坎坷、充满着艰辛，充满着泪水的那才叫人间正道！一块儿背一段话，一边背，一遍琢磨这些话的含义啊， 出处：《孟子·告子下》 孟子曰：\舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空伐其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。徵于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患难与共，而死于安乐也。\ 译文：
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孟子说：“舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。 这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。”
哎吆，那么太有才了，我这个老乡三千多年前说的这段话都被那么背过了，是因为这段话多么华丽吗？为什么这朴素的语言能流传至今，这朴素的语言告诉我们，一个人，上帝要让你成功，先让你经受磨难，一个人，如果不对自己狠一点，永远不知道自己有多大潜力，对于我，正是因为经历了那么多的磨难，才知道我这个人有这么大的潜能！所以如果说高三生活可以用“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼“来形容的话，我更愿意用“ 淘尽黄沙始得金，苦到尽头方知甜”来形容高三生活，着才是高三生活的真实写照！如果你现在觉得苦，那恰好说明你的苦还没有苦到一定程度。当你苦到一定程度的时候就不苦啦，就感觉到甜啦，那种甜是苦尽甘来的甜，是一般人体会不到的。所以一个班最快乐的学生往往是学习最好的那一部分学生，是因为他们比别人付出了更多，所以他们享受到了别人享受不到的甜美，所以现在大学生的录取率越来越高，考一个大学已经不是什么重要的事，不是一个多难的事，大学生的就业率越来越低，考上个大学
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也不是件多么重要的事，为什么还要考大学？就是以考大学为手段，以挑战极限、超越自我为目的，在挑战极限、超越自我的过程中练就一种： ? 不达目的决不罢休的坚持性
? 学习时不需别人提醒、督促的自觉性
? 在学习的困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性 ? 善于冷静、理智的控制自己情绪与行为的自制力 一句话，以考大学为手段，练就一种愈挫愈勇、愈挫愈奋的顽强的心理品质和高尚的社会责任感为目的，有了这些，你可以不上大学，照样是一条英雄好汉，没有这些，即使你考上了大学，你照样一事无成，你不要以为考上北大清华就算是多么重要的事，北大清华每年都有一批学生跳楼自杀，考上北大、清华就算是成功人士？一个人的强大并不是看他长得多么五大三粗，而是内心的无比强大，一个内心强大的人是不可战胜的！
以下面一段话结束我的发言，我孩子06年考上了北大，她上大学之前语文的对话，我每年送一百多个北大清华，所以对于考上北大对我来说也不算是什么事，但是一个高中都没有考上的学生，最后竟然被北大录取，我说你这经理比较独
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特，能不能谈一点体会呢？我孩子很平淡地谈了一段话，但是在我心中却产生了震撼，我把这段话读给同学们听一听：
对于考北大清华，很多人只是想想说说，但其实心里都不相信自己能考上的。你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定这是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。（我又一次在我们班开班会，我就讲同学们，那么都18岁了，来到了人生最关键的地方，难道你们不知道什么是你该干的吗？难道你们不知道什么是你不该干的吗？如果还要我明明白白地告诉你，那些是你该哦干的，那些是你不该干的，你不觉得是对自己的侮辱吗？你不觉得是对自己的贬低吗？我把这段话送给同学们，你们也想一想，你们到了这个时候了，你们真的不知道哪些该干，哪些不该干吗？你们应该非常清楚，）任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。所以在我看来，最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或者是多么大的成就，只不过是我真的很想很想（不是心理安慰地空想而已，而是当作一定要完成的目标，一定要实现的梦想），然后不顾一切就完成了。
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所以把这段话送给衡水中学的全体高三的同学，希望大家在今年挑战极限、超越自我的过程中，让自己的青春真正得到一次绽放的快感，真正得到一次绽放的亮丽，为自己的一生留下美好的回忆，这是我的祝愿，也是我的期盼！谢谢！
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