三． 小结：回忆整理 １. 这节课学习了什么？
２. 说说分数乘以整数的意义和计算方法？ ３. 填一填：Ｐ１６中间的概念 ４. 背一背
三. 综合训练：３－７
反馈 讲评
2、 练习四 9.17
教学目标： 进一步理解分数乘以整数的意义，并能比较熟练地计算分数乘以整数的式题 教学重点：分数乘以整数的意义 课前准备：投影 小黑板 一． 口算Ｐ１７
说说下面各题的意义和得数
二． １/１０Ｘ７ ２/３Ｘ４ ７/１５Ｘ１５ ５/８Ｘ６ 三． 计算：
２/９Ｘ６ ５/８Ｘ８ ５/６Ｘ９ ２/３Ｘ６
７/１０Ｘ３５ ８/１５Ｘ２５ ７/１８Ｘ１２ ６/１３Ｘ２６ 反馈 讲评
小结：先约分后计算比较简单。
四．比一比 算一算 看谁做得又对又快
４/２１Ｘ５ １１/１２Ｘ１２ ９/２５Ｘ４ ７/１９Ｘ３ １３/２２Ｘ２ １７/３０Ｘ４ １３/３６Ｘ２４ ４/２７Ｘ８ 交对 讲评 五.综合训练：
１. 一台拖拉机每小时耕地２/５公顷，１０小时耕地多少公顷／
２. 一个自行车运动员，在训练时每分钟行１/２千米，５分钟行多少千米？１小时行多少千米？ ３. 一种稻谷每千克出米７/１０千克，１００千克稻谷出米多少千克？１吨稻谷呢？ ４. 一块平行四边形木板，底９/１０米，高２米，它的面积是多少平方米？ 反馈 说思考过程 讲评
3、 一个数乘以分数的意义 9.20 教学目标：
１. 理解一个数乘以分数的意义，掌握整数乘以分数的计算方法，并能正确计算。 ２. 能根据求一个数的几分之几是多少的意义，解答有关的应用题。 教学重点：掌握一个数乘以的意义 教学难点：分数乘以分数的意义 课前准备：投影 小黑板 一. 复习：
１. 分数乘以整数的意义和方法
（小黑板出示）口答得数，并能说说任意一题的意义
１/４Ｘ５ ２/５Ｘ２ ４/７Ｘ３ ２/５Ｘ１０ ９/１０Ｘ０ ５/１２Ｘ３ ２/９Ｘ６ ２. 想一想：
一根钢管长８米，３根钢管多少米？２根呢？１/２根呢？３/４根呢？ 尝试练习
３.引入新课：出示 整数乘以分数 二. 新授：
（一）整数乘以分数的意义
Ａ说说８χ３ ８χ２的意义 ８χ１/２ ８χ３/４表示什么意义呢？ ２Ｂ.投影演示：８米平均分成２份，表示其中的１份，就是８米的 １/２。 演示：８χ３/４让学生根据演示说出８χ３/４的意义。 师生归纳：一个数乘以分数，就是求这个数的几分之几是多少。 １. 说说下面各题的意义Ｐ２１①② （三）整数乘以分数的计算方法
１. 尝试：８χ３/４＝８χ３/４＝６
边演示，把８米长平均分成４份，算式８/４，每份８/４米，３份是 ８/４χ３
２.试一试：９χ３/４ １２χ５/８
Ａ说说意义 Ｂ算一算 Ｃ根据板演讲评 引导学生说出 整数乘以分数的计算方法，并填空Ｐ２０ 三．巩固训练：Ｐ２１⑤
根据板演讲评
四． 综合训练Ｐ２１③⑥
五． 小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？
4、 练习五 9.21 教学目标：
1.能进一步理解一个数乘以分数的意义，能正确计算一个数乘以分数的式题。 教学重点：理解分数乘以整数、整数乘以分数的意义 教学难点：根据分数乘法的意义解应用题 课前准备：投影 卡片
一. 口算：并说说计算方法（卡片）
4χ1/5 3/7χ4 6χ2/3 1/6χ7 二. 说说下面算式的意义
8 χ1/5 30χ5/9 2.6/7χ1/4 4/7χ3 三. 计算
24χ5/18 7χ9/14 13/20χ3 30χ 8/9 21χ2/7 15/16χ12 55χ3/22 100χ16/25 四. 列式计算：
16个7/12 18的4/15 40的3/8 20个5/6 15的8/9 27个11/24 5的7/18 35个8/21 反馈 讲评 五.综合训练
１. 一盒铅笔有12支，3盒有多少支？2/3盒有多少支？ ２. 一辆汽车每小时行50千米，1.8小时行多少千米？7/10小时行多少千米？ ３. 已知下面面积是30平方厘米，这个图形面积的5/6是多少平方厘米？ 反馈 说说思路 讲评
六． 机动
《作业本》P13（13）
6、 分数乘以分数 9.22 教学目标：
１. 进一步理解一个数乘以分数的意义，掌握分数乘以分数的计算方法，能正确地进行计算。 ２. 会解答有关求一个数的几分之几是多少的应用题。 教学重点：掌握分数乘以分数的意义 教学难点：掌握分数乘以分数的意义 课前准备：小黑板 投影 一． 复习： 1.口算 （卡片）
3/5×2 5×1/3 6×3/4 1/8×4
5/12×3 15×2/5 20×3/10 36×5/12 2.说说下面各题的意义及计算方法 2/3×2 5×1/3 二．新授：
１. 出示例2：一台饲料粉碎机，每小时粉碎饲料1/2吨，3/4小时粉碎饲料多少吨？ （1）尝试练习：1/2 × 3/4
（2）投影演示：1小时粉碎饲料1/2吨，3/4小时就是求1/2吨的3/4。 （3）议一议 算一算 1/2×3/4的得数是多少，你是怎样想的？ 教师投影操作：把1/2吨平均分成4份，求出1份，每份是总数的 1/2×4，3份就是3个1/2×4即1/2×4 ×3=3/8 ２. 观察概括：分数乘以分数的计算方法是分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 ---填 三. 巩固练习
1.P24（1）说说每题的意义，并根据图示说意义，看一下最后的得数两数两者是否相同。2.计算：P24（3）
反馈 讲评 3.口算P24（2） 4.试一试P23（1）（2）说说每题的意义，讲评。 四． 综合练习P24（4）---（6）
反馈 讲评
五． 小结：这节课我们学习了什么？分数乘以分数的一般方法怎样？
7、 分数乘法的综合 9.23
看书P23 填一
教学目标：
１. 理解分数乘以整数和整数乘以分数都可以用分数乘以分数的计算方法进行计算，并能正确计算分式乘法式题。 教学重点：掌握分数乘法的计算方法 教学难点：掌握分数乘法的意义
课前准备： 小黑板 投影 卡片 一． 复习》
1.口算。卡片出示：1/2×1/3 2/5×1/4 3×3/7 2/3×9 5/8×0 5/6×3/4 7/10×5 4/9×3/5 二．新授： １. 计算：（小黑板出示）8的5/6是多
（1） 尝试练习：板演。8×5/6=8×5/6=20/3=6.2/3 （2） 想一想：这导题能不能写成分数乘以分数
8×5/6 =8/1×5/6=20/3=6.2/3
（3） 归纳：整数与分数相乘都可以看作分数乘以分数，因为整数都可以看作分母是1的分数，所以分数乘以分
数的法则也运用于分数和整数相乘。
2.试一试：3/8×4/9 14×5/6 7/15×9/14 5/9×6 12×3/8
板演 自练 根据板演讲评
小结：计算时一般先约后算比较简便。
3.练一练：5/6×4/7 3/8×4/9 9/10×2/3 11/12×6/7
14/15×5/6 7/16×8/9 16/17×19/24 13/20×15/16 7/8×3/4 19/32×32 5×7/24 5/7×5/6
讲评 板书 先约后算 4．口算P25（3） 三．综合训练 １. 列式计算：
9的2/3 8个5/6 3/10的2/3 7/12的4/21 26的7/8 14个3/4
２. 每块钢板重3/4吨，2块、2/5块这样的钢板各重多少吨？ 反馈 说算理 讲评 四.<作业本>P15[15]
8、 练习六 9.24
教学目标：
进一步掌握分数乘以分数的计算法则，并能比较熟练地计算。 教学重点：熟练地计算分数乘法 教学难点：掌握计算分数乘法的意义 课前准备：投影 卡片 一． 复习： １. 口算：（卡片）