《教育科研方法》教学大纲
（The method of education science research）
一、说明部分
课程总学时（理论总学时/实践总学时）36 (19/17)、周学时2、学分2、开课学期第2学期。其中，理论教学19课时，实践教学17课时。
1．课程性质地位
《教育科研方法》是研究生教育中一门重要的学位基础课，是培养研究生在教育教学实践中熟练地运用教育科研方法进行教育科学研究的核心课程。这门课程不仅具备独立的逻辑框架和系统的知识体系，同时还具有较强的方法指导价值和实践操作意义，是一门集知识性与实践性于一体的实践应用型课程。
2．课程目标
通过本课程的系统学习和实践训练，使学生准确掌握相关教育科研和理论，逐渐树立正确的科研态度，掌握一定的科研程序、方法与技能，形成主动参与教育科学研究活动的科研意识和科学素养，具备从事教育科研工作的基本能力。
3．教学内容与课时分配
章 节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 教学内容 教育科研和教育科研方法概述 教育科研课题的选定 文献的获取与整理 教育科研设计 教育观察法 教育调查法 个案研究法 其他研究方法 教育科研资料的整理与分析 教育科研成果的表述与评价 合 计 学时分配 理论 2 2 2 2 1 3 1 2 2 2 19 实践/实验 2 1 1 3 6 4 17 小计 2 3 4 2 1 6 1 2 8 6 36 1
4．使用教材及主要参考书：
（1）使用教材
温忠麟主编，《教育研究方法基础》，高等教育出版社，2004年版 （2）辅助教材
①侯怀银主编，《教育研究方法》，高等教育出版社，2009年版 ②邱小捷主编，《中小学教育科研方法》，高等教育出版社，2004年版 ③韩延伦主编，《教育研究方法》，高等教育出版社，2011年版 （3）主要参考书
①叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海：上海教育出版社，1999年版 ②裴娣娜著：《教育研究方法导论》，合肥：安徽教育出版社，1995年版 ③杨小微主编：《小学教育科学研究》，北京：北京师范大学出版社，2001年版
④袁振国主编：《教育研究方法》，北京：高等教育出版社，2000年版 5．教学组织形式、教学方法与手段
（1）本课程采取课程组的方式进行授课，即由教学、科研经验较丰富的教授、副教授或相当专业技术职务的课程组成员结合各自的教学任务担任主讲教师。
（2）理论学习与实践操作结合。一是通过专题讲座、研讨等形式向学生介绍相关理论；二是为学生提供大量的研究案例，组织学生讨论，通过案例分析帮助学生理解各种研究方法的操作策略和步骤。三是努力为学生创造实践的条件，有意识地提出一些教育问题，让学生去设计问题的研究策略和步骤。 （3）教师指导与学生自主学习结合。教育科学研究方法的学习注重学习者的自我反思。教师应成为课程学习的指导者、引导者，充分发挥学生的自主性，引导学生在科研实践中总结经验，学习方法，提升研究意识。
（4）充分利用投影、录音、录像、计算机、网络技术等现代教育技术手段，提高教学效率。
6．课程考核方法与要求
课程考试方式为综合考核，满分100分。其中，课堂表现（学生学习的主动性、课堂参与的程度以及出勤情况）10分；期末考试50分；实践作业40分。
7.实践教学内容安排
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本课程的实践性教学内容包括研究对象确定与选题训练（2学时）、文献检索与综述训练（1学时）、教育观察训练（1学时）、制作调查问卷和访谈提纲训练（3学时）、SPSS数据统计分析方法训练（6学时）、撰写调查报告训练（4学时）。
二、课程内容要点与基本要求
教学内容主要包括四部分内容：第一部分教育科研与教育科研方法概述（第一章）、第二部分教育科研的构思与设计（第二章——第四章）、第三部分教育科研的具体方法（第五章——第八章）、第四部分教育科研成果的分析与评价（第九章、第十章）。具体内容及要求如下：
第一部分 概述
第一章 教育科研与教育科研方法概述
基本要求：了解教育科研的作用； 熟悉教育科研的含义与特点；掌握教育科研的类型与过程；熟悉教育科研方法的含义和特点，掌握教育科研方法的类型，自觉遵守教育科研的道德原则，不断完善自身素质。
教学重点：教育科研的类型、过程、原则；教育科研方法的类型 教学难点：教育科研的基本类型和过程
主要内容 教育科研的含义与特点 教育科研的作用与原则 教育科研的类型与过程 教育科研方法的含义、特点与类型 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：主要采取讲授法和案例法。加强师生互动讨论。 手段：幻灯片 第二部分 教育科研的构思与设计 第二章 教育科研课题的选定
基本要求：了解选题的意义与原则，熟悉好的研究课题的特点，熟悉研究课题的来源与方法，掌握确立研究课题的基本程序，并联系所学专业的实际情况，能够提出恰当的课题。
教学重点：研究课题的来源与方法、确立研究课题的基本程序 教学难点：如何进行课题论证
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主要内容 正确选题的意义与原则 好的研究课题的特点 研究课题的来源与方法 确立研究课题的基本程序 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：主要采用讲授、案例及实践法。加强师生之间的讨论交流和应用拓展的训练。 手段：幻灯片 第三章 文献的获取与整理
基本要求：了解文献的含义、类型、文献的作用及教育文献的来源；熟悉中、外文文献的查找与获取文献的阅读、整理；掌握文献检索的过程、方法和要求；掌握文献资料的整理和运用；了解网络资源，并养成科学运用文献的好习惯。
教学重点：文献检索的过程、方法和要求；文献的整理和运用 教学难点：外文文献的查找与获取；文献资料的整理
主要内容 文献概述（文献含义、种类、文献作用、教育文献的来源等） 文献检索的过程、方法和要求 文献资料的整理和运用 中文、外文文献的查找与获取 网络资源推荐 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：采用讲授法、案例法，加强师生之间的讨论交流和应用拓展的训练。 手段：幻灯片、电子教室等 第四章 教育科研的设计
基本要求：了教育科研设计的意义，熟悉确定研究方法的原则，掌握选取样本的基本要求和抽样方法，熟悉研究假设的类型，并能够针对自己列举的选题提出科学的研究假设。
教学重点：样本选取的基本要求及抽样方法；研究假设的特点及形成。 教学难点：研究假设的形成。
主要内容 教育科研设计的意义 确定研究类型和方法 选择研究对象 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：主要采用讲授、案例法。加强师生之间的讨论交流和应用拓展的训练。 4
主要内容 明确假设与变量 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ 教学方法与手段 手段：幻灯片 第三部分 教育科研的具体方法
第五章 教育观察法
基本要求：了解并掌握教育观察法的基本实施操作，并能够根据课题的需要，设计观察活动并实施观察。
教学重点：教育观察的具体方法与如何进行操作 教学难点：教育观察法的操作技术
主要内容 教育观察法的含义、作用 教育观察法的优缺点 教育观察的具体方法 教育观察的实施操作 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：采用讲授法、案例法。加强师生之间的讨论交流和应用拓展的训练。 手段：幻灯片 第六章 教育调查法
基本要求：了解教育调查法和访谈法的含义、特点、类别及优缺点，熟悉教育教育调查法的步骤，掌握问卷的类型、结构、步骤及实施，掌握访谈法的操作流程及要求，并能够根据课题的需要，确定教育调查的方法，运用问卷和访谈调查进行科学研究。
教学重点：问卷调查和访谈调查的设计及具体操作 教学难点：调查问卷的和访谈提纲的编制
主要内容 教育调查法的含义、特点、优缺点 教育调查法的类别及步骤 调查问卷的类型、结构及编制 调查问卷的实施 访谈法的含义、特点、类型及优缺点 访谈法的具体操作 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：采用讲授法、案例法和实践训练。加强师生之间的讨论交流和应用拓展的训练。 手段：幻灯片
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第七章 个案研究法
基本要求：了解个案法的含义、特点和类型，熟悉个案研究法的具体方法，掌握个案研究法的实施，并在实践中有意识运用个案法进行研究。
教学重点：个案研究法的具体方法及实施 教学难点：个案研究法的具体方法及实施
主要内容 个案研究法的含义、特点、类型 个案研究法的具体方法 个案研究法的实施 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：采用讲授法和案例法。加强师生之间的讨论交流和应用拓展的训练。 手段：幻灯片 第八章 教育科研的其他研究方法
基本要求：了解各种研究方法的含义和特点，掌握行动研究法的程序、掌握教育实验法设计、熟悉教育叙事研究的一般方法，体会教育研究方法多元性。并能够有意识运用行动研究法进行科学研究。
教学重点：行动研究法和叙事研究法 教学难点：实验研究法的设计
主要内容 行动研究法的含义、特点、一般程序与操作要领 教育实验法的含义、主要功能、局限及教育实验的设计 教育叙事研究的含义、特点及适用范围 教学要求 了解 熟悉 ∨ 掌握 ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：采用讲授法和案例法。加强师生之间的讨论交流和应用拓展的训练。 手段：幻灯片 第四部分 教育科研成果的整理、分析、表述与评价
第九章 教育科研资料的整理与分析
基本要求：了解教育科研资料整理的含义和类型；掌握对研究资料进行定性分析和定量分析的方法。
教学重点：对科研资料进行定性分析和定量分析的方法 教学难点：对科研资料定量分析的方法
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主要内容 教育科研资料整理的含义和类型 对研究资料进行定性分析的方法 对数据资料进行定量分析的方法 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：采用讲授法和案例法使学生掌握对科研资料进行科学分析的方法。 手段：幻灯片、电子教室 第十章 教育科研成果的表述与评价
基本要求：掌握教育研究论文、教育实验报告、教育调查报告的基本格式与要求，了解撰写教育研究论文、教育实验报告、教育调查报告应注意的问题。
教学重点：教育研究论文、教育调查报告的撰写 教学难点：教育实验报告的撰写
主要内容 教育研究论文的撰写 教育实验报告的撰写 教育调查报告的撰写 教学要求 了解 熟悉 掌握 ∨ ∨ ∨ 教学方法与手段 方法：采用讲授法和案例法。加强师生之间的讨论交流和应用拓展的训练。 手段：幻灯片
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