九年级复习专题四——病句辨析

【教学任务】 课题 病句辨析 主备人 1. 了解中考病句题型及病句常见类型。 学习目标 2. 让生熟练掌握辨识病句的方法和技巧。 3. 提高学生病句判断的语感能力。 重点 识记病句类型和快速准确辨析病句。 难点 通过训练辨析病句的方法和做题技巧，做题能力快速提高。 课时 一课时 课型 复习课 【教学流程】 环教师活动 学生活动 二次备课 节 明1．导入：由课程标准中对病句修 确改的要求和临沂市2019年的考试

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任说明的内容引入。 1．学生认真听教师讲解。 务 2．教师明确本课的复习目标，并 对本堂课的复习提出具体的要求。 2．明确本课复习任务。 一、考点扫描 年份 题号 分值 题型 考点 2019 4 2 选择病句 题 辨析 1.教师PPT出示临沂市近三年考2019 4 2 选择病句的中考题中关于病句修改的部点题 辨析 分，让学生观察、比较、分析，透有一个直观的印象，知道病句2019 4 2 选择病句视 修改题考什么，怎么考，怎么题 辨析 做。 二、考试说明 2019年临沂市考试说明：表达应用 E (3)辨析并修改病句 三、命题分析

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1.考点类型 病句指那些语言表达有毛病的句 子，即不符合现代汉语表达规范或2. 学生认真听教师讲解病句违反客观事理的句子，前者是就语辨析和修改的命题分析（类型法结构方面而言的，后者是就逻辑和特点）。 表义方面而言的。辨析病句，是指对病句的辨别与认识，一般以选择 题形式考查。修改病句要求指出并 修改病句，使之成为正确的句子， 一般以主观题形式考查。考试说明 将病句类型明确界定为六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘 余、结构混乱、表意不明、不合逻 辑。前四种为语法性错误，后两种 为语义性错误。纵观临沂市中考，常考类型为：语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、结构混乱。对同3.让学生在教师分析的基础学们来说，要能掌握病句的常见类上，总结规律，预测中考： 型及辨析病句的方法，就能轻而易①病句修改的考查均为初中语举攻克这个难关。 法句子中的八种病句类型。 2.呈现特点

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解析病句在近几年临沂市中考中②考查形式选择题和分值 “下呈现以下特点： 列各句中没有（或者有）语病A.出现频率高:辨析和修改病句考的一项是（2分）”。 查是中考必考考点之一。 ③预测2019年病句辨析和修改B.题型较固定:单项选择题。 会和2019年的病句辨析和修改会考查哪些类型。所以，在复C.测试重点突出:搭配不当、成分习过程中要对哪几种类型进行残缺类型考查类型尤为突出。 训练。 D.考查目的明确:从试题的选材来源看，试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的句子；从试题结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查考生对病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一张试卷中一般不会重复出现。 一、病句类型 1．语序不当：语序不当是多种多 样的，要结合语意、语言结构等灵考 活分析。常见的情况有：词语的前点后顺序排列不当；修饰语和中心语学生跟随老师一起梳理复习归

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