第六单元作文

课型：新授课

一、教学目标：

1、在信里，介绍清楚自己的情况，再说说打算开展“手拉手”

活动的想法，并提出可行的建议。

2、信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 3、要注意信封的写法。

4、复习书信的格式，要求按格式写。 二、教学重点、难点：

在信里，介绍清楚自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活

动的想法，并提出可行的建议。复习书信的格式，要求按格式写。 三、教学措施：

在学生动笔前，引导学生回想口语交际课内容，并复习书信的格式。

四、教学方法：

交流讨论法、教师指导法 五、教学准备：

自由组成小组 ，展开讨论。 六、教学时间：

三课时。 七、教学过程：

习作指导（两课时） 课型： 新授课

一、 创设情景，打开思路。

同学们，你们喜欢交朋友吗？今天这节作文课，我们就和远方的“手拉手”朋友联系一下。 二、回顾书信的格式。 1、开头顶格写称呼，打上冒号； 2、换行空两格写问候语； 3、接下来换行空两格写正文部分； 4、正文结束后，换行写祝颂语；

5、最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。在写信之前要注意以下几个方面：

三、共同确定书信的内容。 1、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。

2、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。

3、介绍自己的爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的爱好好介绍入手，因为一个人的个人爱好往往最能体现一个人的特点。

4、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。

四、学生动笔打草稿。 五、修改誊抄。 教师下水文：

给远方小朋友的一封信

亲爱的小朋友：

你好！我们虽然素不相识，但我愿意将一颗真诚的心献给你——远方的小朋友。我叫吕林丽，今年14岁，是个性格泼辣、开朗、快乐的小女孩。我一头乌黑光亮的长头发，走起路来一摇一摆的，可好看了；弯弯的眉毛下嵌着一双黑宝石般的大眼睛，笑起来睫毛忽闪忽

闪的；一个高高的鼻子，鼻梁上时常渗出晶莹的小汗珠，还有一张能说会道的嘴巴。

也许你是一个和我一样快乐的小女孩，也许你是一个有远大志向的小男孩。不管怎么样，让我们都融入祖国这个大家庭里，享受温馨的友情，让我们“手拉着手”，真诚地架起一座友谊的桥梁。 我的兴趣十分广泛，喜欢骑单车、玩滑板，爱打羽毛球和乒乓球，还爱练毛笔字、绘画、看书和写作。记得四年级，我参加江门市中小学师生“纪念改革开放三十周年”的书画比赛中，我的作品荣获小学书法组三等奖。我还在蓬江区2009年参加“与经典同行”小学生现场作文竞赛中，荣获二等奖。我的奖项还不止这些呢，如果有机会能和你见面，就在见面时慢慢聊吧。

我目前在蓬江区杜阮镇瑶芦小学五（3）班读书，我爱我的学校，也爱我的老师、同学， 更爱我的家乡。我在班里当学习委员，成绩优秀。在班里，我格外喜欢小杰同学，那是因为他超级搞笑。他把有些歌星唱的歌改成了爆笑版的，我们班的同学听了无不哈哈大笑，大家都很佩服他。

亲爱的朋友，你们班同学的个性是怎样的？你的学习、生活丰富多彩吗？能写信告诉我吗？这次，学校开展的“手拉手”活动，将远隔千里的我们联系在了一起。远方的小朋友，如果你愿意和我交朋友，就请你给我回信，让我们在信中交流学习和生活的收获，畅谈快乐的人生、美好的理想！愿友谊天长地久！ 祝你