5、上 侧 正 （2）上 侧 正 6、⑴①②⑦ ⑵③④⑤ ⑶⑥⑧ 二、7 8 9 11 9 7

三、1.B 2.D 3.B 4.A 5.C A B 四、略

五、1.

2、

六、（1）至少5个。可在后面任一小正方体后摆1个。 （2）比5个多出的小正方体可在中间的小正方体后拜访。 （3）8个。 七、2√

人教版五年级数学下册第二单元测试题

班级 姓名 等级

一、认真思考，正确填空。

1．一个数的因数的个数是（ ）的，其中最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）；一个数的倍数的个数是（ ），其中最小的倍数是（ ）

2．写出符合要求的最小三位数：既是２的倍数又是３的倍数（ ）；既是３的倍数又是５的倍数（ ）；既是２和３的倍数又是５的倍数（ ）。

3.要使17□50同是被2、3、5的倍数，□最大能填（ ）最小能填（ ）。

4.9的因数有（ ）这些因数中，（ ）既是奇数，又是合数，（ ）既不是质数也不是合数。

5．一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位上是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ）。 6．3007至少要加上（ ）就是3的倍数。

7．如果a的最大因数是19，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（ ）a-b的差的所有因数有（ ）

8．有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（ ）。

9．三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（ ）、（ ）和（ ）。

同学们，第二单元的学习已经结束，老师相信你一定又有新的收获吧，快来检验一下吧！

二、仔细推敲、辨析正误。（下列说法你认为正确的打“√”，错误的打“×”。） 1．2既是质数也是偶数。 （ ） 2．一个合数最少有3个因数。 （ ）

3.因为36÷9=4，所以36是倍数，9是因数（ ）。 4．A÷B=5，所以A是B的倍数，B是A的因数。 （ ） 5.在五个连续的自然数中，必有一个是5的倍数。 （ ） 6．523的个位上是3，所以523是3的倍数。 （ ） 7．所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数。 （ ） 8．一个数是2的倍数，又是5的倍数，这个数个位上一定是0。 （ ）

9．自然数a的最大因数是a，最小倍数也是a。 （ ） 10．所有的质数加上1后，就变成了合数。 （ ） 三、反复比较、慎挑细选。（把正确答案的序号填在括号里。） 1．10以内既是奇数，也是合数的数是（ ） 。 ①9 ②2 ③7 2．29是（ ）。

①奇数，也是质数 ②偶数，也是质数 ③合数

3．某班的学生无论分成6人一组或4人一组，都刚好分完，则下列（ ）可能是这个班的人数。 ① 30 ②60 ③40

4．100以内是3和5的倍数的最大奇数是（ ）。 ①75 ②90 ③95

5．ａ＋３的和是奇数，ａ一定是（ ）。 ①质数 ②合数 ③奇数 ④偶数 6．属于因数和倍数关系的等式是（ ）。

①2×0.25＝0.5 ②2×25＝50 ③2×0＝0 7．一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。 ①6 ②12 ③24 ④144

8．两个不同的自然数（0除外）的公因数一定（ ）公倍数。 ①大于 ②等于 ③小于 9．最小的合数是（ ）。 ①2 ②4 ③9

10.从0、 1、4、5这四个数字中选择三个不同的数字，组成既是3的倍数，又是2的倍数的三位教，

有（ ）种不同的组法。

①2 ②4 ③3 ④ 5 四、细心观察，精确套圈。

51 77 13 25 19 88 111 2 57 49 62 23 质数 合数 奇数 偶数 五、看清要求，慎重答题。 （1）在圈内写上合适的数。

60的因数 50以内6的倍数

（2）从四张数字卡片中选出三张，按要求组成三位数（最少写出４个），使它符合题目要求。

5 0 8 2 ①奇数： ②偶数： ； ③组成的数是3的倍数 ； ④组成的数是5的倍数 ；

⑤组成的数既是2的倍数，又是3的倍数 ； ⑥组成的数有因数2和5 ； 六、灵活运用，解决问题。

1．五年级有48名同学报名参加义务劳动．老师让他们自己分成人数相等的若干小组，要求组数大于2，小于10．可以分成几组？

2. 五（1）班6名同学去给小树苗浇水，小树苗不到30棵，他们发现每人浇水棵数相同，这批小树苗可能有多少棵？