表盘
偏转 时间/min 0～t1 右偏至Y t2～t3 t4 指针回到“0”处，又返至“X”处；如此周期性往复多次…… 指针 归零
位置 ① K闭合后，取b极区溶液加入盐酸酸化的BaCl2溶液，现象是 。
② 0～t1时，从a极区取溶液于试管中，滴加淀粉溶液，溶液变蓝；直接向a
极区滴加淀粉溶液，溶液未变蓝。判断IO3- 在a极放电的产物是 。
③ 结合反应解释t2～t3时指针回到“0”处的原因： 。
（5）综合实验I、II、III，下列说法正确的是 。 A．对比实验I、II，t秒后溶液变蓝，I中SO32-被完全氧化 B．对比实验I、III，t秒前IO3- 未发生反应
C．实验III中指针返回X处的原因，可能是I2氧化SO32-
29.（17分）阿尔茨海默病（AD）是一种中枢神经退行性疾病。AD两大主要病理特征为β-淀粉样蛋白（Aβ）沉积导致形成老年斑和tau蛋白过度磷酸化导致神经纤维缠结，两种情形均引起神经元凋亡，使患者学习记忆能力减退。大蒜素是大蒜中的生物活性成分，具有保护大脑神经元和抑制脑细胞凋亡等作用。为研究大蒜素对AD发病进程的影响，研究人员进行了系列实验。
（1）细胞凋亡是由 决定的细胞编程性死亡，神经元的凋亡使得其产生并传到
的功能受阻。根据出现学习记忆能力减退的症状，推测AD患者中枢神经系统受损的部位是 。
（2）实验一：研究人员构建AD模型小鼠进行实验，请将实验材料和处理补充完整。
组别 甲 乙 丙 实验材料 . AD模型小鼠 实验处理 玉米油灌胃处理 . 大蒜素（溶于玉米油）灌胃给药 ①研究人员用三组小鼠进行水迷宫实验：在水中放置平台（图1中以表示），训练小鼠记忆平台位置，之后撤去平台，观察小鼠的运动轨迹，检测小鼠的学习记忆能力。在撤去平台后，三组小鼠的运动轨迹如图1所示
实验结果支持大蒜素可改善AD模型小鼠的学习记忆能力，理由是
②检测三组小鼠脑组织的老年斑数量，结果如图2所示（深色斑点为老年斑）。由结果可知，大蒜素
③测定三组小鼠脑内Aβ的含量，如图3：测定三组小鼠脑内三种蛋白的表达水平，如图4（条带宽窄和颜色深浅代表相应蛋白表达水平的高低）
请在图3横坐标相应柱形图下标出组别，并画出丙组的柱形图。根据图3和图4结果，推测大蒜素可 ，从而在一定程度上减少神经元的凋亡，进而使AD模型小鼠的学习记忆能力得到改善。
（3）实验二：研究人员通过实验证实“大蒜素可通过减少tau蛋白的磷酸化来改善AD模型小鼠的学习记忆能力”。实验设计方案为用大蒜素分别处理tau蛋白过度磷酸化的AD模型小鼠和健康小鼠，检测两组小鼠的学习记忆能力。请评价该实验方案并加以完善
（4）综上所述，大蒜素对AD的发病进程有一定的
作用。
30.（17分）紫米籽粒果皮与种皮因含有抗氧化作用的花色素苷而呈现紫色，比白米有更高的营养价值。
（1）水稻籽粒的果皮与种皮黏连，由雌蕊的子房壁和珠被的细胞经过 发育而来，因此籽粒果皮颜色由亲本中 基因型决定。研究者利用水稻与白粒水稻杂交，得到表1结果。
表1 紫粒水稻与白粒水稻正反交组合几所结籽粒果皮颜色统计结果
据结果判断，果皮颜色中 为显性性状，控制果皮颜色基因的遗传遵循基因的 定律。预测F3自交所结籽粒的果皮颜色及比例为 。
（2）SSR是DNA中的简单重复序列，非同源染色体上的SSR重复单位不同（如CA重复或GT重复），不同品种的同源染色体上的SSR重复次数不同（入CACACA或CACACACA），因此常用于染色体特异异性标记。研究者提取F2中结白色籽粒的50株单株的叶肉细胞DNA，利用4号、8号等染色体上特异的SSR进行PCR扩增，结果如下图。
据图判断，控制果皮颜色的基因位于4号染色体上，依据是
，2号和47号单株特殊
的扩增结果最可能是 所致；F2中结白色籽粒的50株单株8号染色体SSR的扩增结果有 种，理论上比例为
。
（3）研究者扩增出F2植株相关基因的部分序列，利用BamH I酶切割后，结果如表2 表2 酶切结果
由结果可知，紫色果皮基因 （能/不能）被BamH I酶切割，可能是与紫色果皮基因比白色果皮基因碱基数目 有关。研究发现，紫色果皮基因表达产物有588个氨基酸，白色果皮基因表达产物574个氨基酸，根据基因突变和基因表达的相关知识，解释上述现象： 。 （4）利用上述克隆出的水稻紫色果皮基因，请你提出一个进一步研究的课题：
。
31.(16分)食性研究(确定动物的食性)是进行种群科学管理的前提。研究者通过食性了解自然保护区内野生动物之间、野生动物与家畜之间的关系.为盯生动物的保护提供依据。
(1)为保护蒙古野驴、鹅喉羚等大中型荒漠有蹄类动物及其栖息地所建立的野生动物自然保护区，属于生物多样性保护措施中的 。 (2)为研究保护区的植食动物滚古野驴、鹅喉羚与家马、家羊之间的关系，研究者分析了这些动物粪便中的残留物，并通过比对获知动物取食的植物种类。 实脸方法如下：