11．答案C【解析】整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。 12．答案D【解析】前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。

13． [解析]本题考查的主要是逗号、问号的使用。前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。 答案：D 14． [解析]本题考查顿号和逗号的用法。A B 两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项 不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个 书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应 为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大 羊洲”的了。 答案：C

15．[解析]本题考查的是问号和引号的使用。 A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑 问。B项引文末尾的句号应放在引号之外，因 为引文是句子中的一部分。D项是课本上的原 文，至今还未改，错误有三处，直接引了三段原 话，最末一个点号在引号之内是正确的。而前 两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引号之内 加句号。最后那句引文中间无需加分号。 答案：C

16． [解析]本题主要考查引号、叹号的用法。 A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个 较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关” 后不能加叹号，它不是独词句。 答案：C

17． [解析]本题考查了引号与问号的用法。A 项引的原文，句号应在引号内。B项说话人在 引文的中间，“说”之后应为逗号。D项是陈述 句，不必用问号。 答案：C

18．[解析]本题是标点符号的综合考查。A项中 的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷 锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的 第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之 后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。 答案：B

19． [解析]本题主要考查顿号、逗号、冒号、问 号的用法。A项中的冒号应为逗号。因为用冒 号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了 “所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应 为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天 天更加美好呢”就无了着落。D项加了个逗号， 使前后内容有了不同层次。 答案：D

20． [解析]这是一个表格题，综合考查应用能 力。A项错处主要是②和③⑤，第②处的引用 字是句子的一个部分，所以句号应在引号之 外。第③处貌似用冒号，但“例如”限制住了， 倘若删去“例如”还可以。第⑤处应用句号， 因为“规则”介绍完了。第④处不是约数。 答案：C

21．[解析]本题是标点的综合考查。B项末不 ， 需疑问，应用句号。C项“用??来说”表示插 说，应用逗号，不应用冒号。D项用短语或句子 注释，应用双破折号．“这样的”后应有逗号。 答案：A 22．[解析]本题是综合考查标点的使用能力。 A项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B项 中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最 后一个分号应改为冒号，总概上文。D项是顿 号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行， 此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗 号。 答案：C

23．[解析]本题主要是考查括号、冒号的使用。 A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因 是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的 冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是 多余的，因有“即”。 答案：A

24．[解析]这是选择有误的试题，可先看一遍 题，再去仔细推敲。A、B、D都是正确的。C项 “是秀”之后应加问号。 答案：c

25．[解析]本题考查的标点符号较多，有引号、 书名号、破折号、分号等。A项中的“非正式联 谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。B项 中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错 了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书 不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。 答案：D

26．[解析]综合考核标点符号。A项中“七、八 十年”不用加顿号，是概数连用。C项中的问号 是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应 删去，因破折号起括号作用。D项中括号多余， 号多余，都应删去。 答案：B

27． [解析]综合考查标点符号的掌握情况。A 项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B 项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。C项的 冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不 起后面的内容。 答案：D

28．[解析]本题主要是对引号的考查。A项 “于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为 逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是 在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为 句号。 答案：D

29．[解析]综合考查标点符号。A项第一个分 号应改为逗号。C项“鲜明”之后加逗号，因句 子长，前后并列层次不一样。D项“心灵”后面 用逗号，因与后面是一个句子。 答案：B

30．[解析]这是国家考试命题中心样题中的一 个标点题，考查的是破折号的用法。ACD项都 是解释、说明，而B项是递进用法。 答案：B

31．[解析]这也是国家考试中心公布的样题之 一，考查的是引号。DCD三项中的引号实际是 反语，引用的目的恰恰是其反面。A则是重点 强调。 答案：A

32．[解析]这也是高考命题中心的样题之一， 考查的也是破折号，只不过考查的角度不一样。 ACD都是对事物的具体解释，而B则是一种意 义上的解释，或者说是一种意义上的转移，叫转 折也可。 答案： B

33．[解析]这种题目较难，因为不是一个对，也 不是一个错。①中的句号应改为分号，两者并 列。②中的冒号去掉，在“以预防??为辅”加 引号。⑤中的冒号改为逗号。 答案：C

34．[解析]本题是综合考查标点符号的用法。 B项中的括号应删除，括号里的文字不是直接的解释。 C项中的冒号去掉。D项中的冒号去掉,引文最后的 标点应是先引号再逗号，因为诗句是全句的主语， 句中的成分。 答案：A

35．A [此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。]

36．A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表示第二层次使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在\\\地址\\\后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为\\\任务重、工程难、规模大\\\是三个句子。

所以，只有A所对的，正确答案只能是A。]

37．D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。]

38．C[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。] 39．B。[本题考查引号和括号的应用。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用， 末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）， 整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧 紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B]

40．B。[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号] 41．C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外]

42．D。[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]

43．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]

44．B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]

45．D．[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查]

46．C[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]

47．B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号]

48．D[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]

49．B．[首先要把握句子结构，分清注释和被注释的内容，此句有两处注释的文字，且都是句内括号，句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后，括号前如遇标点则用于括号之后。括号内的句子如有标点，中间的照用，但最后一个标点（问号、叹号除外）应省去]

50．C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去] 号，因为是概数连用。D项 不需要加顿，现在新规定在两个引号或两个 书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应 为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大 羊洲”的了。 答案：C