3、师：我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？

4、师：我们没有自动记分的装置，那该如何给各个参赛队记分呢？

5、师：要想成功举办一场擂台赛，除了刚才提到的这些，我们还应做哪些准备？

（命制比赛题目，制定比赛规则，确定比赛形式，布置比赛场地，准备奖品等。）

7、师：以上各项工作分别由谁来负责呢？

8、师：小朋友们考虑得非常细致，说得也很好。根据大家的建议，比赛场地就由我们班的几位“小画家”布置，比赛规则由评委制定，比赛题目由我们班的“小博士”命制。

三、分工合作，教师指导

1、师：现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果人们遇到了困难可以来找老师。

2、学生分工合作

（1）合题组：根据搜集到的资料，命制题目（主要有连线题、判断题、简答题、画图题等），并准备比赛所用各类道具。

（2）场景布置组：讨论设计比赛场地。

（3）评委组：讨论如何做好评委，关联系命题组制定比赛规则，制作奖品。

（4）主持人：熟悉比赛题目，并写好台词。

（5）记分员：制作记分牌。

（6）各参赛组成员：继续调查、搜集、整理各类资料，为比赛做好准备。

（7）各组拉拉队员：绘制小组参赛标语。 四、主持人宣读比赛规则

1、本次比赛题目共有五种类型，分别是连线题、判断题、简答题及画图题。

2、所有题目分为必答题与抢答题两类。必答题要求各组选手在1分钟内单独或合作完成，每答对一题得十分，答错不扣分。抢答题则在我读完题目后，各组选手抢答，每答对一题得十分，提前抢答或答题扣十分。

3、本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。 五、比赛过程 第一轮——必答题

1、主持人：首先举行的是必答题的比赛，请一组选手听题。请说出下面这个标志所表示的意思。

（主持人出示禁止行人通行标志，选手回答，记分员记分） 2、 主持人继续读题，选手回答，记分员记分。 第二轮——抢答题

1、主持人：在第一轮必答题比赛结束后，先让我们一起看一下场上的分数。

2、 主持人：接下来的第二轮是我们的抢答题部分，全部为判断题，共有五个请各组选手认真听题——

3、主持人继续读题，选手抢答，记分员记分/ 六、比赛结束，总结颁奖

第三课时 拨打求助电话

活动准备：

学生：调查本地的求助电话号码及其作用。

教师：一段“拨打110”求救的录像；电话若干部（每组一部）；电话形状的书签数枚。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、师：昨天，我们学校收到一封感谢信。大家想知道是怎么一回事吗？

播放录像：一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小宇看到了。他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。小弟弟得救了。

2、师：看完录像，你知道事情的经过了吗？

3、师：“110”真厉害，如果不是李小宇的关键时刻拨打110报警，小弟弟可真是太危险了。其实，在我们的生活中，还会遇到很多意外情况，比如下面这些。

播放录像：

镜头1：星期天，爸爸、妈妈都上班了，奶奶突然病了，小明该怎么办？

镜头2：正在家里做作业的小红突然发现邻居家的房子着火了，而邻居都上班了，家中无人，小红该怎么办？

镜头3：王刚和爸爸外出时，遇到了一起车祸，他们此时该怎么做？ 二、小组讨论，明理导行

1、师：请小朋友们讨论一下，录像中的小朋友该怎么做呢？ 2、学生小组讨论，全班交流。

3、师：小朋友的办法确实不错。在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明情况呢？

（拨打电话时要讲清出事地点及受伤或发病人员情况，如：拨打122要说明交通事故发生地的确切地点，受伤程度，并说清肇事者的车牌号码、车型和颜色。）

三、情境表演，感悟要领 1、小组模拟打电话。 2、全班展示比赛。 3、师生评议。

4、评选“最佳合作奖”、“最佳个人奖”。

5、师：这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？（学生讨交流）