山东人民出版社二年级下册品德与生活计划和教案 下载本文

2、在内容与活动的呈现方式上,注重儿童的兴趣。例如常见的交通规则和常用电话号码的呈现采用儿歌的形式;“拨打求助电话”、“我来扮演小交警”情境模拟活动,深受儿童喜爱;通过“擂台赛上比一比”、“模拟自救”、“机智勇敢保安全”等活动,认识常见的交通安全标志并了解其作用,学会受伤后和遇到危险时的自救以及保安全的方法。

3、突出灵活性与开放性。本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性,目的在于把课堂和社会联系起来,引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际,将知识转化为能力,培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。

特别是随着互联网业的发展,青少年的网上犯罪不断出现。网络自护已被人们越来越重视,特别是城市学校,教师要引导学生学会网上自护。

1.认识它很重要

活动目标:

1、认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则。 2、知道基本的紧急求助和自救的方法。

3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。 活动准备:

1、学生:搜集交通安全标志图及交通安全常识,并观察自己上

学路上的交通情况。

2、教师:准备交通安全标志图。

3、有关的录像、课件、学生表演的道具。 课时安排:

3课时

第一课时 我认识它们

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、师:同学们,今天,我们也来当当“小交警”,大家高兴吗? 2、师:“小交警”正式执行任务了,我们来看看这些小朋友做得对不对(播放录像,让学生进行评价。)

录像内容:星期一下午,小明去上学。半路上,遇到了小刚。小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。这时,坐班车上学的帅帅看到了他们,连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。小明、小刚很高兴,抱起足球向汽车追去。

3、师:看了刚才的录像,你觉得我们应该怎样注意交通安全呢?(学生讨论交流)

二、认识标志,加深理解

1、师:为了提醒大家注意交通安全,人们设计了很多标志。 2、教师板贴课本24页的六种交通标志

师:比如这几种,你们认识它们吗?如果你认识,请你到前面来给大家介绍一下,好吗?

3、认识标志(学生小组内交流)

4、师:小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志,现在,就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗?

5、师:请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。如果哪个标志你不认识,可以向同学请教。

6、师:现在,我们来做个小游戏,轻松一下。大家听我的口令,边回答边做动作。教师手持红绿灯指示牌)

师:红绿灯,像哨兵,下命令,大家听! 红灯亮—— 生:停一停! 师:绿灯亮—— 生:向前行! 师:黄灯亮了—— 生:等一等!

7、师:马路上的交通标志每天都在提醒我们要注意交通安全,它们的作用可真大!可农村马路上一般没有交通标志,该怎么过马路呢?

(学生交流)

三、情景表演,巩固深化

1、师:我们学校门口有条宽阔的马路,怎样才能安全经过这条马路呢?让我们来表演一个过马路的游戏吧。

2、师:请各小组自由分配角色,合作演一演。

3、师:小朋友们的表现真棒,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友,要记牢,交通安全最重要。

横穿马路走横道,左右车辆注意瞧。 汽车道,人行道,各守规则不乱跑。 看标志,听指挥,天天安全乐陶陶。 四、课堂总结,拓展延伸

师:小朋友们,生命属于自己,每人只有一次,请大家珍爱生命,自觉遵守交通规则,注意交通安全。

第二课时 擂台赛上比一比 活动过程: 一、谈话激趣

师:小朋友们,课前你们搜集了许多交通安全标志,这节课我们要举行一场擂台赛,下面请大家各抒己见,畅所欲言,看怎样搞好这次比赛。

二、学生讨论、交流

1、师:大家在电视上见过哪些知识竞赛? 2、师:比赛现场都有哪些人员?