《园林植物造景》课程教学大纲

一、《园林植物造景》课程在教学计划中的地位、作用

植物造景原理是园林专业的一门专业选修课，是应用乔木、灌木、藤本及草本植物为题材来创作景观的，从丰富多彩的自然植物群落及其表现的形象汲取创作源泉。植物景观设计中栽培植物群落的种植设计，必须遵循自然植物群落的发展规律。本课程主要教授园林植物造景的基本原理，植物配植的艺术手法，园林植物造景常用形式及城市绿地、城市小环境的植物景观设计。

二、《园林植物造景》课程的教学目标、要求

本专业课加强应用性和实用性，在学生已掌握园林基础课程理论知识的前提下，强化学生自我思考问题，动手设计的基本技能，介绍园林植物景观设计的基本原则、基本设计方法，当前该领域先进的设计理念和国内外优秀的作品，开动学生积极的想象力，引导学生树立自信心，从而使他们在大学期间尽可能多的获得专业知识和技能，为今后走向社会打下坚实的基础。

三、课程基本内容

第一章 绪 论

【教学目的及要求】：理解植物造景的实质内涵,掌握植物造景的基本特点；认识植物造景功能，明确植物造景的应用范围；了解我国园林中植物造景的特点与现状及国外园林植物造景的动态。

【主要内容】：园林植物造景的基本含义及特征、园林植物造景功能、我国园林植物造景现状与发展趋势

第二章 园林植物观赏特性

【教学目的及要求】：认识园林植物类别,掌握其应用特点；熟悉园林植物观赏特性,理解其在植物造景设计中的作用.

【主要内容】：园林植物类别与特点、园林植物的观赏特性

第三章 园林植物的功能作用

【教学目的及要求】：熟悉植物空间的构成及空间的特性、掌握植物的各种美学功能及其在实际中的运用与发挥、掌握植物的环境功能表现在哪些方面？

【主要内容】：园林植物的建造功能、园林植物的美学功能、园林植物的生态功能

第四章 园林植物造景的理论基础

【教学目的及要求】：本章重点掌握园林植物意境美的创造；生态学原理与景观设计原理在人工园林植物群落模拟中的应用。

【主要内容】：环境因子对植物景观的生态作用；自然群落与园林植物造景；园林植物造景的美学原理；中国古典园林植物配置与造景手法。

第五章 园林植物造景的基本形式

【教学目的及要求】：识记和理解树木丛植、群植、林植、篱植以及花坛、花境、模纹花坛、盛花花坛、地被植物、垂直绿化等基本词汇的含义；领会花坛、花境、草坪、垂直绿化、意境主题景观、植物空间景观等的设计原则；掌握园林植物景观构成基本词汇的应用手法；能熟练应用花坛、花境、草坪、树群设计等的基本原则进行具体设计和绘图表达。 【主要内容】：植物配置的原则；乔灌木配置的基本形式；攀缘植物造景的形式；花卉的配置形式；

第六章 道路的植物造景

【教学目的及要求】：熟悉道路的植物景观设计原则；掌握植物材料的选择及景观营造。 【主要内容】：城市道路的植物造景；园林道路的植物造景；高速公路的植物造景。

第七章 居住区绿地的植物造景

【教学目的及要求】：掌握居住区绿地的植物景观设计原则及植物材料的选择及景观营造。 【主要内容】：居住区绿地 造景的饿基本要求；居住区绿地的类型和各类绿地的布置。

四、学时分配

章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 合计 绪论 园林植物的观赏特性 园林植物的功能作用 园林植物造景的理论基础 园林植物造景的基本形式 道路的植物造景 居住区绿地的植物造景 章节名称 总学时 2 4 2 2 6 4 2 22 理论学时 2 4 2 2 6 4 2 实验学时 五、教材和主要参考书

教 材：《园林植物造景》，臧德奎编著，中国林业出版社，2014年。 参考书：《园林植物景观设计》，金煜编著，辽宁科学技术出版社，2008年。

《园林植物景观设计》，祝遵凌，中国林业出版社，2012年。

六、考核措施

1、考试内容的依据：本门课程成绩的考核依据教学大纲，自学部分不做考试要求。 2、考试方式：考查。

3、考试成绩的组成与比例：采取平时成绩与综合作业相结合的方法，其中综合作业成绩占60%，平时成绩占40%。

七、本教学大纲在执行中的注意事项

教学中应注意理论与实践相结合，尤其是园林专业强调动手能力，老师的作用是正确的引导，同时加强师生之间的互动性，多交流，多探讨，开发每一个学生的潜质，避免教师照本宣科，脱离实际，缺乏互动性的填鸭式教学。