2014年江西中考化学试卷分析
2015年备考意见
2014年江西省中考化学试题保持江西中考化学试题的传统风格，同时以她简洁、精练的文字，新颖、平和的面貌体现了中考命题组老师和专家对课程标准、教材、江西化学教学现状的把控能力。稳中有降的难度，体现了“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”的基本思路，遵循了“点在课标，学在课堂，考在课外”的原则，保持了与往年试题的延续性，充分体现了化学的学科特色。
试题的命制以《新课程标准》为依据，以《2014年江西省中等学校招生考试学科说明》为指南，着重考核初中化学最基本的基础知识和基本技能，突出“化学---技术---社会---科学”的学科教育理念，突出“从生活走进化学，从化学走进生活”的课程理念，体现了化学的课程价值和社会价值。
现对2014年江西省中考化学试题作出如下简要分析，希望能对以后的教学有所启示。
一、试卷概况
（一）试题结构分析
物理和化学同场分卷考试，整场考试时间为160分钟，物理和化学的满分分别为100分，物理学科考试时间为90分钟，化学学科考试时间为70分钟，试卷结构稳定，化学试题有五大题，共24小题，试卷版面为16开5面，试卷
设计规范，考试性质、考试时间和分值说明准确齐全，版面清晰，整卷的大题和小题统一编号。题量及分值分布如下： 题号 一、单二、选三、填空四、实五、计项选择题 择填充题 与说明题 验与探究算题 题 2014年10 5 5 3 1 题江西 量/个 2014年无 15 4 2 1 抚州 2014年20 15 30 25 10 分江西 值/分 2014年无 30 24 18 8 抚州 （二）试题模块内容分析 与考查相关的试题 分2014年内容 值 中考说明
科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展 7，12，19①，21，22表格、（1），23实验Ⅱ、Ⅲ 1，5，9，11，13，15（填空项），17（1），20（1、4），22（2），23实验Ⅰ、（1），24（方程式除外） 6，8，16（1、3），18，19（1） 10，14，16（2），17（2），19②，20（2、3），22（1、第四空），23第五空，24方程式 2，3，4，15（选项），17（3） 22 29 20％ 30％ 15 24 15％ 25％ 10 10％ 考试内容与占分比例与《2014年中等学校招生考试化学学科说明》非常吻合。
(三)、试题的考试水平分析
2014年江西中考化学试题的考试水平及占分比例如下：容易题50分，占50%；中等难度试题36分，占36%，较难题14分，占14%。从中可以看出，试题的难度分配基本符合《考试说明》的要求。从上述两方面来看，今年的中考化学试卷应该是一份高水平高质量的试卷，考试内容分布合理，考试水平符合要求，知识覆盖全面，着重考查初中化学最基本的的基础知识和核心内容。
（四）、试题基本特点
试题突出科学探究思想、关注身边发生的科学、关注生活时事。坚持稳中求变、变中求新的原则，体现基础性、应用性、创新性、探究性，从学科观念、基础知识、思想方法、能力等维度较全面检测学生的科学素养。给全省新课程的考试评价提供有力支持，给全省新课标（修订版）的化学教学以正确导向。
1、试题难度适宜、稳中有降
从我市阅卷的各题平均分分布来看，除30分选择题机改外，实际得分有41.24分，平均得分率达到了58.9%，所以整卷的难度应该在0.62---0.63之间，难度适宜，与去年比稳中有降。初三化学为启蒙性的一门自然科学，如果中考难，那么平时肯定也会难起来，平时教学和测试中总是用较难的试题去考查学生，那么刚培养起来的化学学习兴趣，很快会因为面对考试的压力消失得无影无踪。这无论对初高中化学老师的教学还是初高中学生的化学学习都不利。近两年江西省中考化学试题所传递的信息都是强调基础、重视课本，对化学教学有很好的导向作用，对学生的学习信心也有很好的塑造和保持作用。
命题者充分考虑了全省各个层次学生的实际情况，试题难度梯级明显。这样的难度设置既体现了面向全体学生，又体现了考试的选拔功能。
2、源于课本，注重 “双基”
（1）突出主干知识，考查全面、细致、到位
试题对化学学科课标要求的5个一级主题、18个二级主题全部涵盖，对主干知识进行了全面考查。试卷的化学味很浓，考查的都是初中学生学习化学必备的知识。
试题中出现的物质（物体）共有80余种，涉及化学反应有27个（要求书写的化学方程式的有7个），突出了化学的主干知识。知识考查全面到位：化学用语、质量守恒、金属活动性、溶解度曲线、常见物质的性质和用途、资源与环境、化学与材料、化学与生活、常见气体的制取、基本实验操作、物质的分离和提纯、基本计算能力等一个都没落下。
（2）依纲扣本，重视基础
由于中考是基于课程标准面向全体初中毕业生的学业水平考试，所以试题的难度不能太大。试题着重考查了学生的基础知识和基本技能，并能关注考生在具体情况中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力。试题将化学的基础知识放在以生产、生活、安全、环保、能源等问题情景中，通过学生对具体问题情景的分析来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决问题的能力。如江西中考第17题(3)小问以“传统佳节----中秋赏月”以及江西抚州第17题(3)小问以“广昌白莲个大皮白”为知识背景考查营养物质；江西中考第23小题以生活中常见的干电池中的成分为问题情景考查催化剂，江西抚州第21小题以氢氧化钠溶液制作“叶脉书签”为问题情景考查氢氧化钠变质问题等等。
（3）突出重点，突出难点
今年中考试题和去年一样充分体现了化学学科的特色，化学味很浓。与去年相比较：①继续加强对化学用语的考查力度，强调化学学科特色和学生学习化学的可持续发展，尤其加强了化学方程式的考查力度，保持了化学方程式的分值，即一个方程式仍然2分。2014年中考化学试卷中直接写化学方程式的地方6个，总共12分，加上利用化学方程式进行相关判断和计算的21分，分值上占总分数的33%。这对于化学教师来说，是一个很有说服力的数据。②继续加强了对酸碱盐的考查力度，多知识点多角度命题，对学生掌握知识的程度和能力要求都比较高，分值上超过了总分值的20%。例如：江西卷第8题是考查酸碱的元素组成,抚州卷第8题考查常见盐的俗名、名称、化学式，江西卷第10题和抚州卷第15题考查酸的化学性质，江西卷第15题和抚州卷第13题考查混合物的分离和提纯，江西卷第20题和抚州卷第19题以推断题的形式设置情景考查单质、酸、碱、盐之间的相互关系等等。③物质构成的奥秘也是历年中考的重点，占试卷总分的15%以上。
3、文字精炼、表意准确
由于考试时间比较少，今年中考化学命题老师在文字上下了一番功夫，语言文字表述比去年更加精炼，整张试卷找不出几个废字。尤其是选择题部分，无论是题干还是选项，都是短小精悍、言简意赅、表意准确。
4、突出能力考查
试卷重视学生对图表信息获取能力和整理能力的考查，强调了培养学生化学思维能力的重要性，体现了学科要求。今年共有14个题目设置了33个图表。整张试卷图文并茂，内容丰富，图形逼真，画质丰富，立体感极强。第2、7、9、10、12、14、15、16、18、20、21、22、23、24等小题都从不同角度、不同层面设置了图形或图表综合考查学生阅读图表获取有价值信息的能力、分析处理数据的能力。
试卷还突出了表达能力的考查。符号表达是化学中最常用的表达方式，化学用语是化学特有的符号语言，是学习化学的重要基础。试题要求用化学用语表达的分值达18分，突出了对规范使用化学用语的要求。除符号表达能力外，试题对文字表达能力也较高，如江西卷第18题（3）小题，排列规律的表述，江西卷第23题实验Ⅲ中实验步骤的表述；抚州卷第20题（3）小题，药品取用以及实验现象的表述，抚州卷第21题（1）、（3）小题实验方案、步骤、现象的表述都需要较强的文字表达能力。
5、注重试题的探究性
新课程改革的重点是要转变学生的学习方式，倡导以科学探究为主的多样化学习方式。探究性试题由于其独特的探究性和创新性的功能，已经成为江西省中考的固定题型。这各种题型或以所给材料考查学生对信息的加工能力，或以过程和结论的开放性来考查学生的发散思维能力，或以化学问题考查学生的科学探究能力，让学生在解决实际问题的背景中培养创新精神和实践能力。
发展学生的探究能力，提高学生的科学素养是新课程化学的核心任务之一，实验探究题也成为新课程化学考试中一种重要的考试题型。今年的试题继承了近几年的创新性，符合课程标准对化学学科考试的要求，试题尤其注重考查以实验为核心的科学探究能力。如江西卷第23小题以 “干电池的成分”，抚州卷第21题以“氢氧化钠溶液来制作叶脉书签”展开的探究活动等。以学生实验操作为情景素材，考查学生对化学实验的分析、推理能力，引导教师走出以“讲实验”代替“做实验”的怪圈。
6、贴近生活和社会热点，倡导从化学走进生活
2014年江西省中考化学试卷继续加强了化学与现实生活的联系，整卷中有10道题联系生产生活实际，占题目总量的41%。大部分选择题和填空题与生产、生活、社会热点、环保等联系紧密，这些题目总体难度不大，较好的体现了化学知识的实用性原则。试题从物质的用途、能源和资源的开发利用、化学与科技、化学与环境问题、社会热点问题、化学与健康问题、人文教育问题等多角度进行了考查。体现了化学即生活，化学就在我们身边。