（1） 说一说这个半圆面的周长。

（2）按照学生说明，教师板书：圆周长的一半+直径＝半圆周长。 （3）学生列式计算

（4）汇报计算结果，同学之间互相校对。

2、完成课本26页课堂活动2题：测量，计算下面图形的周长

三、展示点评，总结升华：

1、课本练习5第6题： 圆周长的一半： 板书：3.14×3÷2

然后再加上直径就是半圆的周长 3.14×3÷2+3 学生解答

2、课堂活动2题

小组合作，先测量出直径是多少，然后计算半圆周长。允许各小组测量的数据有误差。

学生演示，说出计算方法，教师指导 四、清理过关，效果检测：

1、计算下面各圆的周长： d=7cm r=12dm

2、某饭店大厅中央有一根大柱子，大柱子的周长是3.14米，这个柱子的直径是多少米？

3、一辆自行车车轮外直径是71厘米。如果平均每分转100圈，通过一座2400米长的桥，大约需要几分钟？

4、杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮直径是0.5米， 走过23.55米长的钢丝，车轮要转动多少周？

5、国庆活动中，学校舞蹈队要做一些花环，如果每个花环用2.5米长的竹条做成，那么花环的直径约是多少米？（得数保留一位小数）

6、石英钟的分针尖端到钟面中心的距离是15厘米，该分针转动一周，它的尖端走过的路程是多少厘米？ 课后反思：

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课题： 圆 总课时： 分课时：第六课时 学习目标：

一、使学生知道圆面积的意义。

二、理解和掌握面积的计算公式，会正确应用公式计算圆面积。 三、经历圆面积公式的推导过程，渗透转化和极限的思想。 重点难点：

一、知道圆面积的含义，理解和掌握圆面积的计算公式。 二、会正确应用公式计算圆面积。 教学时间安排：11课时 过程设计：

一、读书自学，自主探究：

1、计算下面图形的面积 8厘米 20厘米

底12厘米，高6厘米 底9厘米，高5厘米 （1）学生计算各图形的面积。

（2）说一说各图形面积的大小与什么有关。 2、猜一猜，圆面积的大小与什么有关？

今天我们就来学习如何计算圆的面积板书课题：圆的面积 二、分组合作，讨论解疑：

1、出示例1：

（1）说一说，这个圆和正方形的关系。

圆的直径与正方形的边长相等。

圆半径是r，圆直径是2r，正方形边长是2r (2)正方形的面积是边长×边长＝2r×2r＝4r2

(3)（3）圆面积与正方形面积比较谁大，谁小？

2、看课本31页例2：

把一个圆分成若干等份后，像下面这样拼接，议一议：这个平行四边形与圆之间有什么关系？

小组合作

三、展示点评，总结升华：

1、教师引导，总结：

圆面积是小正方形面积的3倍多一些，也就是半径平方（r2）的3倍多一些。 2、平行四边形与圆之间的关系：

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平行四边形面积＝底×高

1所以圆面积＝C×r

21 ＝×2πr×r

2 = πr2

如果用S表示圆的面积，那么圆的面积计算公式就是S＝πr2 3、试一试

修建一个半径是30米的圆形鱼池，它的占地面积是多少平方米？ 学生试做，演板

四、清理过关，效果检测：

1、口算下面各题：

42＝ 32＝ 12＝ 0.22＝

2、解决问题：

（1）一个圆形水池的半径是15米，这个水池的占地面 积大约是多少平方米？

（2）一个圆形储粮仓，它的直径是8米，这个储粮仓 的占地面积是多少平方米？

（3）某饭店大厅有一只挂钟，分针长40厘米，经过1 小时，分针扫过的面积的多少平方厘米 课后反思：

课题：圆 总课时： 分课时：第七课时 学习目标：

一、使学生进一步理解掌握圆面积计算公式，能正确地、较熟练地利用公式计算圆的面积。

二、使学生能综合运用所学知识和技能解决问题。 三、发展学生的应用意识、实践能力与创新精神。 重点难点：

一、知道圆面积的含义，理解和掌握圆面积的计算公式。 二、会正确应用公式计算圆面积。 教学时间安排：共11课时 过程设计：

一、读书自学，自主探究：

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1、说一说圆面积公式： 板书：S＝πr2

2、计算下面各圆的面积

直径4米 半径6厘米 二、分组合作，讨论解疑： 1、出示例4

量得一张圆桌的周长是3.14米，这张圆桌的面积是多少平方米？ 2、学生尝试解答

让学生自主思考，独立解决问题。教师巡视课堂帮助学有困难的学生，并记录存在的问题。

3、学生汇报解答过程和结果 三、展示点评，总结升华：

1、展示板书：

圆半径：3.14÷2÷3.14＝0.5（米）

面积：3.14×0.52

＝3.14×0.25 ＝ （平方米） 答：略 2、小结：

（1）说一说已知圆周长求圆面积的方法。

（2）说一说要求圆面积需要几个条件？这些条件可以是什么？ 3、即时练习：

你能解决课本30页最上面的问题吗？

学生审清题意，按照题目要求列式解答，并汇报解答过程和结果学生口答，教师板书。

四、清理过关，效果检测：

1、完成课本练习六第4、5题。 2、判断：

（1）圆的半径越大，圆面积也越大( )

（2）a2大于2a( )

(3)两个圆的周长相等，它们的面积也一定相等（ ）

（4）一个圆的半径是2厘米时，它的周长和面积刚好相等（ ） （5）圆的半径扩大2倍，面积也扩大2倍（ ）

3、一块圆形纸板的半径是4分米，这块纸板的面积是多少平方分米？

4、某城市中央广场有个大型的圆形喷泉，喷泉水池的周长是56.52米，占地面

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