1.大青树下的小学

朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：

3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 生字 注音 音序 晨 球 艳 装 读 停 影 部首 组词 生字 注音 音序 部首 绒 汉 服 扮 静 粗 组词 注意“绒”的写法和笔顺 相 4、我国有 个民族，是一个统一的多民族国家。其中 族的人口最多，课关 文中提到的少数民族有 族、 族、 族、 族。知道的少数民族资 有 族、 族、 族等 料 5、本课通过描写一所 的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提 理 解 内 容 现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的 和 之情。 6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟 ，向敬爱的老师 ，向高高飘扬的国旗 。 7、填一填。 （ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙 挑 8、课文的第三自然段加入“ ”这一情节是为了衬战 托孩子们读书的认真；加入“ ”这一情节是为了衬托孩难 子们课余生活的快乐。 关 质 疑 问 难 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 2.花的学校

朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：

3、给下列生字注音、组词。 生 字 新 词 相 关 资 料 理 解 内 容 生字 注音 音序 落 笛 狂 假 所 猜 臂 部首 组词 生字 注音 音序 部首 荒 舞 罚 互 够 杨 组词 注意多音字“假”的读音和组词 4、本文的作者是印度诗人 ，他出版过《 》、《 》 等五十多部诗集，曾于1913年获 ，本文选自他的诗集 《 》。 5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用 的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。 6、读一读，填一填。 （1）当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风走过（ ），在竹林中吹着（ ）。 （2）树枝在林中互相（ ）着，绿叶在狂风里（ ）地响，雷雨（ ）。 7、照样子，写一写。 挑 例：雨一来，他们便放假了。 战 清风一吹，他们 。 难 蝴蝶一来，他们 。 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 3.不懂就要问

朗 1、本课共（ ）自然段。 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：

3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 背 例 段 糊 呆 厉 楚 部首 组词 生字 注音 音序 部首 诵 圈 练 涂 戒 挨 组词 生 字 新 词 注意多音字“圈”的读音和组词 相 关 资 料 理 解 内 容 4、孙中山是我国近代伟大的 ，他是广东香山（今 ） 人。 5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了 ，不怕 ，大胆地向先生 的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。 挑 6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学战 们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声” 难 关 质 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难

4.古诗三首

朗 1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。 家长签字： 读 2、给下列生字注音、组词。 寒 斜 赠 生 盖 字 新 橙 词 挑 注意（1）多音字“挑”的读音和组词。 （2）“寒”、“斜”的写法和笔顺 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 径 霜 刘 菊 送 组词 相 后人称其为“小杜”。 关 《赠刘景文》的作者是 代诗人 。字子瞻，号 ，资 眉州眉山（今属四川）人，为唐宋八大家之一。 料 《夜书所见》的作者是 代诗人 3、《山行》的作者是 代诗人 。字牧之，京兆万年（今 人）。 理 解 内 容 挑 战 难 关 4、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图， 、 、 、 ，构成了一副和谐统一的画面。 《赠刘景文》是苏轼送给好友 的一首勉励诗。 《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发自己在秋夜 的情感。 5、结合教材中的注释，说说下列诗句的意思。 （1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。 （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。