课堂教学改革，实施?‘337’任务驱动高效课堂教学模式?。?3?-—导学案的三案；?3?----以问题为主线，以评价为手段，以任务驱动为途径。即：提醒老师们在备课的过程中要将知识问题化，问题层次化。课堂中通过各种多元化的激励性评价鼓励学生积极参与课堂教学活动，逐步提高学生的语言表达力和课堂表现力，进而提高学生的综合素质。同时让学生在完成一个个任务的过程中实现学习目标，体现?学中做，做中学，学中用，用中学?的任务型教学理念。?7?-----课堂教学中的七个环节：

①情境导入、任务呈现； ②自主学习、任务接受； ③合作探究、任务执行； ④展示交流、任务汇报； ⑤精讲点拨，任务点评； ⑥当堂检测，任务完成； ⑦拓展延伸，任务迁移

（三）在校本课程建设上，积极开发丰富多彩的社团特色课程。努力开发学生思维，激发学生兴趣，培养学生能力。如独具我校特色的?思维四社?，通过观察思考、逻辑推理、分析判断、想象创造等，来打开学生的思维，形成良好的习惯，从而培养学生的观察力、思考力、逻辑推理力、分析判断力、想象力以及创造力。如今，我校社团活动如雨后春笋，蓬勃发展，共成立了涉及书画、文学、英语、科技、艺术、体育、播音与主持等内容为主的二十九个社团。每个社团二十几个同学，每个

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社团还有自己固定的活动场所和部室以及稳定的可持续社团文化。

总之，21世纪，教育获得了前所未有的改革与发展机遇，学校质量标准越来越发生着深刻的变化，学校建设核心的办学思想建设，正步入一个阳光灿烂的春天。作为现代学校的校长，应该是一个志存高远、富有创新精神的校长，一定要有志向和抱负，要创新办学思想，迈出强校新路，要把学校的一切都变为教育的机会和手段，让自己和老师们的一言一行，让学校的一砖一瓦、一草一木、一起一落都体现出教育理念，折射出办学思想。

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