一级语法教案
引入：之前我们学习了词汇，现在开始学习语法，那么什么是语法，可能大家对语法应该有所理解，语法就是把一个一个的单词连成一句能被我们理解，明白的句子。那么一句完整的话有两点我们是一定要注意的：
1. 句子的开头第一个单词的第一个字母要大写。 2. 句末要有相应的标点符号。 如：I am a student。
首先，我们先来了解一下英语有哪些词性。
n. v. adj. adv. Prep. Pron.. noun. Conj. Art.九种词性，其中名词，动词，形容词，副词，代词，数词为实词，所谓的实词就是有具体的意思，能单独充当句子的某个成分，而介词，连词和冠词为虚词，虚词虽有自己的意思，但不能单独充当句子的成分。 好，学了词性那我们现在来看看句子的具体成分： 句子的基本结构：
（定）主语 （状） 谓语 （定） 宾语（状语）（其中的宾语还包括宾语补足语和表语，但是表语在我们的中文里不讲，其他的成分和中文一样）
下面我们就一个一个的成分来看： 1）。主语：表示句子所说的是谁，是什么。（能充当主语的词有：n. pron. Num.. v+ing(动名词)如： Running is good for our health. To. do（不定式）就是to +v的原形叫不定式。如：To see is to believe. 眼见为实。
2). 谓语：说明主语是做什么，干什么，是什么，怎么样。（谓语必须有V充当） His parents are doctors.(谓语) He studies English well.,
3）.宾语：表示及物动词的对象或者介词对象。(动词分为及物动词vt.和不及物动词vi.，及物动词后加宾语表示完整的意思，不及物动词后不加宾语也能表达完整的意思）
能充当宾语的词：能做主语的词差不多都能做宾语，只是注意代词作主格时用主格，作宾格时用宾格。如：
I like English very much.
He teaches me English.(I 在第一句话里作主语用的主格，而在第二句话里作宾语用的宾格)
注意：既是及物动词，又是不及物动词的词：study 不及物动词+prep+宾语：
Look at the bird. (look. Vi/ at, prep/ the bird 相当于at的宾语) Listen to me
如： I eat an apple.(apple为名词) I drink 3 (3为数词) I hit him. ( hit 为代词)
He likes to go shopping. (to go shopping 动词的不定式) He enjoys drinking tea. (drinking 是动名词) 4).定语：用来修饰名词，代词的词。（定语修饰主语和宾语等词） 确定是不是定语有三个条件：限定，固定，修饰作用。 能做定语的词有：
Adj: big desk 1
Pron: my student
Num: I eat three apples. N: paper flower
人名+?s作定语（名词的所有格）： Tom?s cat 介词短语放在名词之后，作后置定语：
The boy under the tree is my student. (under the tree 在名词之后作后置定语)
5）状语：用来修饰动词，形容词，副词或句子，表示动作发生的程度，方式，原因，地点，目的，时间。
副词修饰形容词，副词，动词的句子（副词作状语） He gets up at six. (at six作时间状语)
I cut the apple with a knife. ( with a knife作方式状语) He is very tall.( adv 修饰adj 作状语) He runs very fast. (adv 修饰adv作状语) 6）.补语：（宾语补足语）前提是在宾语的后面。宾语补足语在英语里，某些单个的宾语不能完整的表达意思，需要加上宾语补足语对其补充说明。把宾语和宾语补足语称为复合宾语。
能充当宾语补足语的词有：
名词：We made Jack a monitor. ( a monitor为宾语补足语) 形容词：He makes us very happy.( happy作宾语补足语)
副词：When I come into the room, I found him out.( out，副词作宾语补足语) 7）：表语：用来表示主语的身份，特征，性质，状态。（一般把这个结构叫做主系表结构） 主系表结构：A +系动词+B 能充当表语的词有以下几种：
名词：She is a student.( student 表身份) 形容词作表语：He is tall.( tall表特征) 数词：Tom is five.(five 表状态)
介词：We are at home.( at home表状态) 副词 Everyone is here. 句子成分练习题：
It is very hot in summer.(it作主语，is-----系动词,very-定语，hot------表语，in summer-------介词短语作状语)
We call her Lucy. ( we---主语，call----谓语， her------宾语， Lucy-----宾补)
He is forty in 2012.( he---主语， is----系动词，forty---表语，in 2012-----------时间状语) 接下来看教材第一点：主胃宾定状补句子成分（1----8） 教材上第二点讲的是时态，了解一下就行了，后面详细讲 3>.句子的种类
根据作用和目的分类： 陈述句：He is a student.
疑问句：Can you guess who he is?(疑问句分为一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句和反义疑问句)
祈使句：Let us get out there! 感叹句：What a day!
How boring it is! 2
四种疑问句的基本概念：
一般疑问句：把助动词放在句首，读时用升调，回答以yes or no开始，也可以视情况灵活回答。
Do you like English? Yes, I like.
特殊疑问句：有两种构成形式
1）.疑问代词（作主语）+陈述语序
What is flying in the sky? 天上飞着的是什么东西。 2）.疑问代词（非主语）或疑问副词+一般疑问句语序 What can you see on the screen? 你在屏幕上看见了什么。
选择疑问句：要求对方从两种或两种以上的情况选择其一的问句，叫选择疑问句。选择疑问句的两种或多种情况之间用or 连接，语调先升后降，回答时不用yes 或no. 选择疑问句有两种：一般选择疑问句和特殊选择疑问句。 1）.一般选择疑问句：
Did you solve the problem In this way or in that way? 你是用这种方法还是那种方法解决那个难题的？ I did it in this way. 2). 特殊选择疑问句
Which is longer, the Yangtze River or the Nile? 长江和尼罗河，哪一条更长？ 反意疑问句：（两种常用的）
陈述句之后加上一个与之意思相反的简短问句，这种结构的问句叫反意疑问句。反意疑问句的否定句必须用缩略形式，主语必须用代词，不能用名词。反意疑问句的前一部分用降低，后一部分在表示疑问时用升调，表示强调某种意思时用降调。 1）.前一部分肯定式，后一部分为否定式 a. be动词句型的反意疑问句 This magazine is yours, isn?t? 这本杂志是你的，不是吗？
b. 一般行为动词句型的反意疑问句 She likes eating fish, doesn?t she? 她喜欢吃鱼，不是吗？ Yes, she does.
c.情态动词的反意疑问句 A dog can swim, can?t it? Yes, it can.
2).前一部分为否定式，后一部分为肯定式
这一类问句的回答，与汉语习惯有很大不同。回答这种问句，要根据实际情况而定。如果答案是肯定的，就用yes ；如果答案是否定的，就用no. You aren?t a lawyer, are you? Yes, I am..
你不是律师，是吧？ 不，我是律师.
She doesn?t enjoy fish, does she?
Yes, she does. 3
她不喜欢吃鱼，是吗？ 不，她喜欢吃鱼。 <1> Noun
名词：在我们身边存在着形形色色的人和物，它们都有自己的称呼，我们用来称呼它们的词就是名词。概括的说表示人，事物，地方，现象或抽象概念等的名称的词都叫名词。 名词分为：专有名词和普通名词。
普通名词分为：个体名词，集体名词，物质名词和抽象名词，其中个体名词和集体名词为可数名词，物质名词和抽象名词为不可数名词。 A．专有名词 a. 表示人名：
Shakespare 莎士比亚 LiBai 李白
Chairman Hu胡主席 Mr.Dick 迪克先生 Doctor Li 李医生 b. 表地名：
China Party Chang An street Zhong Shan Park中山公园
C．由普通名词构成的专有名词： The United Stated of American The Communist Party 共产党 The Summer Palace颐和园 The Spring Festival春节 B普通名词
指一类人或东西或一个抽象的名称。它可以进一步分为：个体名词和集体名词，物质名词和抽象名词四类。
注：普通名词分为可数名词和不可数名词两类，初一阶段除了以下这些不可数名词外，其余的绝大部分为可数名词（ information, music, tea, work, coffee, weather, news, water, paper, orange<橙汁> a. 个体名词
表示某类人或事物中的个体。
Student teacher car panda b. 集体名词
由若干个体组成的集合体。
Family 家庭 police 警察 class班级 Team 队 people 人，人民 cattle 牛 c. 抽象名词
表示动作，状态，品质，感情等抽象的概念。
Music cold love youth rest power d. 物质名词
表示无法分为个体的物质或实质。
Water tea air rain fire wood 看教材上的例句，区分专有名词和普通名词并加以复习。 C.名词的数（可数名词的复数形式） 复数形式分为：规则的变化和不规则变化
a. 规则的变化：+s 4
Book-----books /s/ s在清辅音后度/s/ Cap-------caps
Tree------trees/z/ s在浊辅音和元音后度/z/ Bed------beds b. 不规则变化
1）.以s, sh, x , ch , 结尾的可数名词，词尾加—es,读/z/
Glasses, watches, boxes, buses, boxes, dish
2),以o结尾的词，除hero, negro, potato, tomato四个词结尾家es,其余的加s,如： Zoo, piano, photo, radio, bamboo
3). 以f或fe结尾的词，把f或fe变为v,再+es,读/vz/ 如： half, wife, knife, leaf, life, 以下几个词直接加s
Belief----beliefs roof-----roofs proof------proofs Chief------chiefs gulf-----gulfs(洋流) 4). 以辅音字母+y结尾的词,变y为i+es，读/iz/ City-----cities family----families 以元音字母+y结尾的词，+s
Day----days boy ------boys
省略mouths, paths, months, deaths几个单词的读音 5）。单词内部某个字母发生变化
Child------children woman-----women 6).单复数同行
Chinese, Japanese, deer, sheep
7).某些表示学科的词以S结尾，但不表示复数，作主语谓语动词用单数。 Physics, maths, politics, news 8).集体名词
People, police单词是单数表示复数概念 9）. 某些不可数名词+s，意思发生变化 Tea------teas各式各样的茶 Fruit-----fruits 各种水果 Fish-----fishes各种鱼 Water----waters 水域 名词的所有格
归某人所有叫所有格
Of 用于无生命，且中心的意思放前面，如： 桌子的腿： the leg of the table ?s 用于有生命，如： Tom?s book/ tom?s books Lucy?s room
The name of the hotel
注： teachers’ room老师的办公室 Children’s Day儿童节
Women’s Day 妇女节 5
两个或两个以上共同拥有的东西：
Tom and Lucy’s room（共同拥有的东西） Tom’s and Lucy’s rooms (分别拥有的东西) 教材上<1>中第5
第5主要讲名词在一句话中可以做什么成分
名词可以作：主语，宾语，表语，宾补，定语（名词修饰名词叫定语） Pronoun
代词就是用来代替名词，名词性词组，短语或句子的词。代词的作用是使用语言简练，表达准确。大多数代词都具有名词和形容词的功能。在同一环境中，当人名或其他一些名词第二次出现时，通常都用代词来替代。代词的使用频率非常高，目的是为了避免语言的重复。 1. 指示代词
This------these 指较近的东西 That-----those 指较远的东西 如：these books
Those desks 2. 人称代词：（注意主格，宾格）
I you He/She/it we you they 主格 Me you him/her/it us you them 宾格
My your his/her/its our your their 形容词性物主代词+名词结尾
Mine yours his/hers/its ours yours theirs名词性物主代词
Myself yourself himself/herself/itself ourselves yourselves themselves反身代词 例句：
Mr. Liu teaches us English .(动词和介词后面用代词的宾格) This is my book=This book is mine.
1).主要讲人称代词主格的用法。看教材上的例句。 2） 。It的具体用法
a. Who is it?(不知对方是谁的情况下,说话双方都知道的，如：It?s my cat./It?s a big park.) b. 指时间。It is five o?clock. c. 指天气。 It is fine today.
d. 表距离。 It?s about two hours? walk. 步行大约两小时。 e. 在电话用语中，可以用来指人。 如：Hello, it is Kate. 喂，我是凯特。 3）.形容词性物主代词的用法
My your his her its our your their(让学生来说并让其举例)
4）.反身代词（举几个例子）
By yourself你独自 for yourself 对自己 of yourself 自动的 3.不定代词：
代词all, each, some, most, another, nobody, nothing, little, a little, few, a few的具体用法。 1）.all
表示三者或者三者以上的人或物，或不可数名词的所有，它在句子中可以作主语、6
表语、宾语、同位语和定语。All表示全部肯定。 All are here at the meeting. 出席会议的人全到了。 We all like hiking in the mountain. (作同位语) 我们大家都喜欢爬山。
It?s all she told me about herself. (作表语)
这就是她告诉我的有关他自己的全部情况。 补充： both的用法
表示“两者都……”表示肯定，在句中可作主语，宾语，同位语和定语。Both必须与可数名词连用，谓语动词用复数。
如：Both of them are good at swimming.(作主语)
These two shirts look nice. I want both, It can be done both ways. (作定语) 2）.each
含义为“单一,一个”，侧重于个体，个性，可以在句子中作主语，定语，宾语和同位语。
Each of the students has a computer.
每一个学生都有一台电脑。 (强调个体，each作主语) One each side of the road are the high poplars. 路两边是高大的杨树。 区别：every
Every: “每一个”，侧重于全体，整体和共性，在句中只能够作定语（接名词） Every child has got a present. 所有的孩子都得到了礼物。（强调整体） Every +基数词+复数名词 Every +序数词+单数名词
表示“每……”或”每隔……”
She went to see her grandma every two weeks. 她每两周去看她的奶奶一次。
The World Cup is held every fourth year. 世界杯足球赛每四年举行一次。 3）。Little/a little/ a few / few
a little and a few 表示“有一些”，含有肯定的意思。Little and few表示“很少或几乎没有”为否定意义。Little and a little 后接不可数名词。而a few and few 后接可数名词。
如：There are few students in the school during the summer holiday. 暑假期间，学校里几乎没有学生了。 There are a few students on the playground. 操场上有一些学生。 Is there any rice left?
No, there?s a little left.还有米饭吗？没剩多少了。 Can you speak Japanese? Yes, I can speak a little. 是的，我只会讲一点儿。
A little == a bit 意思是：少量的，一点儿+adj
Eg: this bowl of porridge is a little hot. 7
这碗粥有点烫。 5）.many and much 表示“许多”，many+可数名词，much+不可数名词。既可以用肯定句也可以用否定句。 看教材上的例句。
6）.a lot of / lots of/ many /much
A lot of and lots of 表示“许多”+可数名词复数和不可数名词，但只能用于肯定句。 Eg: we have a lot of new books.
There haven?t built many houses here. There is not much milk in the bottle. 7). Other /another Other表示：其余的人或物，复数是others,其所有格形式分别为other?s (单数)和 others?（复数）。
当other 之前加定冠词the时，后面可以接单数或复数名词，当other 的前面没有定冠词时，其后必须接复数名词。
如：
This bus is crowded, the other one is empty.这辆车太挤了，那辆车是空的。 These students are from Europe, and the other ones are from America. 这些学生来自欧洲，但其余的学生都来自美国。 :注意other 其他两个用法:
a.One ……the other……(两个东西，一个怎样，另一个怎样)
The old man has two sons , one is a doctor, and the other one is a lawyer. c. 把一个事物分两部分，一部分……，剩下一部分……
Other +n (s)=== others(表示其他的人物或者剩下的人物)。
Some students are playing basketball, and others / other students are playing football. d. each other 相互，彼此（两者间） e. the other day 几天前（过去时的标志）。 Another: 另一个，不同的一个，它的前面不能用定冠词the做定语，其后可接单数名词，当与基数词连用时，后面必须用复数。 May I have another cup of tea?
I don?t like this shirt, Show me another.
我不喜欢这件衬衣，给我拿另一件看看。
They need another two weeks to finish building the bridge.我们还需要两个星期才能把桥建成。
补充： 当要分别叙述三个或三个以上的人或物时需要使用句型“one…another…the third…the fourth…
There were only three umbrella left on the counter. One is black, another is red, and the third is multicoloured.
柜台上只剩下三把雨伞，一把是黑色的，一把是红色的，还有一把是花的（彩色的）。 8）.some一些/ any 任何一些
Some 一般用于肯定句中，也可用于疑问句中表示建议、请求或希望得到肯定回答；可以修饰可数名词或不可数名词。如：
Would you like some coffee with sugar? 你要加糖的咖啡吗？
Any 一般用于疑问句或否定句，也用于肯定句，意思是“任何的”。可修饰可数或不可数名词。如： 8
They didn?t have any friends here .他们在这里没有朋友。
Tom is taller than any other student in his class.汤姆比班上其他任何学生都高。 .6. everyone / nobody/ nothing.复合不定代词 1).everyone每个表肯定
2). Nobody/ nothing 表否定，nobody“没有人”仅指人，后面不跟of短语，用来回答who 引导的问句。如：
Nobody knows how he managed to get the ticket. 没有人知道他怎样拿到票的。
Nothing 表示“什么也没有“只能指物，后面不跟of 短语，用来回答what 引导的问句。作主语时谓语用单数形式。如：
Nothing in the world is difficult for one who sets his mind into it.天下无难事，只怕有心人。 注意：肯定性和否定性的不定代词相互都有对应的关系 All/ everybody/ _____no/ nobody/ none Both/ either___________neither Everything_____nothing/ Some_______none/ no
Sometbody/someone_________no one/ nobody/ none Something________nothing 7. what/ which/ who疑问代词
用来提出问题的代词称为疑问代词。有who/ whom/ whose/ what/ which等，主要用于特殊疑问句，一般放在句首。口语中也常用who代替whom作宾语，但在介词后则只能用whom。例如：
Who(m) did you invite to your birthday party? 你邀请了谁去参加你的是生日聚会？ For whom are you waiting? 你在等谁？ With whom did you go to there yesterday?
8. each other 相互，彼此。 表示相互关系的代词叫相互代词，有each other, one another,译成“互相”，可以通用。
We two should look after each other. 补充：either and neither的用法 Either表示“两者中的任何一个”，neither 表示“两者中的任何一个都不”。两者后面都可以接单数名词或“of+复数名词”，作主语时，谓语动词用单数形式。如： You may take either of the two.你可以从两个中间挑任何一个。 Neither hand is clean只手都不干净。 <3>article
冠词是虚词，本身单独使用， 没有词义，它用在名词前，帮助指明名词的含义，起泛指的作用。冠词分为：定冠词（the）,不定冠词（a/an）和零冠词（即不用冠词）。 定冠词the和不定冠词a/an的用法 1）.the的用法
定冠词the和名词连用，表示特指。定冠词的用法是有技巧的。 技巧小贴士：
特指双方熟悉，上文已经提起。世上独一无二，方位名词乐器。某些专有名词，还有复数姓氏。序数词最高级，习惯用语牢记。
1.特指某个/些人或物。例如： 9
The woman in red is our English teacher。那个穿红衣服的女子是我们的英语老师。 2.特指谈话双方都明白的人或物。例如： Remember to take the medicine.记得吃药。 3.表示上文已经提到过的人或物。如：
He bought a house. I?ve been to the house.他买了座房子，我已经去过那座房子。 4.指世上独一无二的东西。
The sun/ the sky/ the moon/ the earth
5.与形容词或者是分词连用，表示一类人。 The rich 富人 the living 生存者
6.用在序数词，形容词最高级以及对两人或物进行比较时起特定作用的比较级前。 I live on the second floor.
He is the taller of the two boys. 他是两个男孩中较高的那个。
7.用在某些由普通名词构成的国家名称，机关团体等专有名词前。 The People?s Republic of China中华人民共和国 8.用在乐器的名词前。如： She can play the piano.
9.用在姓氏的复数名词之前，表示一家人或夫妇两。 The Greens格林一家人或者格林夫妇 10.用方位，方向，计量单位名词 前。
In the east在东方 in the front在前面 by the hour按小时 11.在海阳，江河，湖泊，山脉，海峡，海湾等地理名词前。 The Pacific Ocean太平洋
12. 用在表示阶段，政党的名词前。如： The working class 工人阶级
The Chinese Communist Party中国共产党
13.the 加单数可数名词可以表示一类人或事物。 The horse is a useful animal.马是一种有用的动物。 14.用于报刊，杂志，时期，朝代等名词前。
The People?s Daily<人民日报》 the Tang Dynasty唐朝 15. 用在某些习惯用语中，如：
In the morning ,the day after tomorrow, the next morning, at the same time , all the time, by the way , go to the theater, in the 1960s/1960?s 2 ).a/an
不定冠词a/an用在单数名词前，表泛指。A用在辅音音素（指读音而非字母）开头的词前面；an用在元音音素开头的词的前面。
1. 表示数量“一”，但语气没有one 强烈。如： There is a dog lying on the ground.有一只狗躺在地上。 2. 表示某一类人或物，区别于其他种类。如：
An elephant is much stronger than a man.大象比人强壮多了。 3. 用在表示数量，时间等名词前，表示“每一”
The apples are two yuan a kilogram.这些苹果是每千克两元。 4. 表示某一群体或职业中的一员。 He is a teacher.
5. 用于姓名前，表示某人，某雷人，某个人的作品。 10
There is a Mrs. Green to see you .有位格林太太要见你。
6. 用于固定结构：quiet/ half/ rather/ many/ what/ such a(an)+n 或so/ too/how +
a(an) + n中。如：
He?s quite a famous artist.他是一个相当有名的艺术家。 7. 表示“同一”的意思。如： They are of an age.他们同岁。
8. 用于某些固定词组中，如：a little ,a bit/ a few/a lot/ a pair of/ a number of/ a
great may/ a great deal of/ have a good time/ have/take a rest/ as a result.等。 3. such a这样
such a +(形容词)+名词(可数)
例.such a (little)boy such +(形容词)+名词(不可数)
such big fire
3).no art
1.表示人名，地名，国名等专有名词前面（表特指时要加冠词），如： China/ William Shakespeare
3. 名词前已有指示，物主或不定代词修饰时。如：
My pen is much more expensive than yours.我的钢笔比你的贵的多。
4. 表示年份，季节，月份，星期，日期，节日名词之前（表特指时要加冠词） I’m going to return to England at Christmas Day.我会在圣诞节时会英国。 注意： 我国的传统节日前要加the. The Spring Festival
5. 三餐名词之前，单如果表特指或其前有形容词修饰时要加冠词。 Have lunch/ have a big lunch吃一顿丰盛的午餐。 6. 表示学科，语言，球类，棋类之前。如： He is good at maths. I like playing football.
7.在与by连用的交通工具名称之前。 By taxi/ by bike/ by boat 7. 当名词指其“主要目的”，即与其相关在行为时，要用零冠词。如： Go to school/ at table在进餐
8.个体名词复数表泛指一类人或事物时不用冠词。 Horses are useful animal.
9.抽象名词， 物质名词表示一般概念时，通常不加冠词（如后有定语修饰表特指，需加定冠词）
Failure is the mother of success. Man cannot live without water.
称呼语、职务、头衔前，如：mom / captain/ president/ chairman等 Where is my book, mom?
9. 在一些习惯用语中， 如：
At home/ at night/ noon/midnight/on foot/ in front of/ on show/ on display/ on duty/ on watch/ on/in time/ at first/ last/ once, take care of.
4）.下面试一些加了冠词和不加冠词意思不同，我们具体来看看. 11
In the front of 在。。。的前部 There is a blackboard in the front of the classroom. At table 在就餐 at the table 在桌子边
In future 今后 in the future 在将来
Three of us 我们当中的三个 the three of us 我们当中只有三个人 Next year明年 the next year 第二年
On earth 究竟，到底 on the earth 在地球上 We are students of class 6.
We are the students of class 6. (the students of class 6 是特指六班的学生)。 Go to school 去上学 go to the school去学校
Turn to the right 右转 turn right 向右转 2.某些不可数名词可以通过量化来具体化，变成可数名词，通过加a/ an. sound 声音 a sound 一种声音 Space 空间 s space 一个空格
3. a big breakfast 一顿很丰盛的早餐 a good lunch 一顿很好的午餐
A dinner given to welcome the new foreign teacher from England.一顿用来欢迎来自英国的外国老师的晚餐。
4.He is a teacher and writer.他既是一个老师也是一个作者。 They are a teacher and a writer.他们是一个老师和一个作家。 5.will you be the first to read the text? Will you have a second try?
序数词前面表示第几前面加the表特定。
6.1）in the morning / in the afternoon/in the evening/ in the day time在白天/ by the way 顺便问一下/ in the dark在黑夜/ go to the cinema/ go to the theater/ on the way/ in the snow在雪地里/ in the sun 在太阳下/ at the beginning开始，起初/ on the right/ on the left/ in the tree/from the beginning在起初 固定搭配，在东南西北用介词the
2). Have a time/ take a rest/ in a word/ have a try/ have a walk/ have a wonderful time带a的固定搭配短语。
3）.一些既没the 也没有a的短语，给学生说哈意思，让自己记。个别短语意思：
Lose heart失去信心/ learn by heart熟记/ day and night白天黑夜/ out of class课外/ at last =in the end最后/ be on show上映，展出/ side by side肩并肩/ for ) Numeral:
数词：表示数目多少或顺序先后的词。数词分为基数词和序数词两种。 1） 基数词:
表示数目多少的词叫基数词，如：one, five, eleven, fifteen, fifty, a hundred? 1. 基数词：hundred ,thousand, million, billion等表示确切数目(即当他们与具体的数
词或several等连用)时，其后不能加-s,并直接与名词连用。但在表示不确切数目时，其后要加-s，并且必须与of连用。如：
Five hundred books五百本书 ten thousand hundreds of成百上千的 Thousands of 成千上万的
2. 在基数词与名词合成的形容词中，名词用单数形式，基数词与名词之间用连字符号“—”
连接。如：
An 800-word composition 一篇800词的文章
Five ten-year-old boys五个十岁大的男孩 12
2）。序数词
1. 序数词的概念及构成规则
表示序先后的数词叫序数词。其构成规则如下：
a. 一般在基数词后加—th.
b. –ve 结尾的改为变ve为f再加-th.如； Five___fifth; twelve_____twelfth c._ty结尾的词改为变y为ie再加_th.如： twenty__twentieth
c. 特殊变化的有：first, second, third, eight,ninth
d. 两位以上的序数词仅个位数部分用序数词，其余部分仍用基数词。如： 第36_____thirty_sixth;
注：使用序数词时常与定冠词the连用，单当序数词不表示序数词概念而表示“又，再“时，常与不定冠词a/an连用。如： I’m in the third grade.我读三年级。 3）。分数的表达形式
分子用基数词，分母用序数词。若分子大于一，则分母用复数形式。如： 1/5____one fifth 2/3 two thirds 1/2 a half 1/4 a quarter
3/4 three quarters 50% fifty hundredths( fifty percent) 数词的用法： 1).的表达法： 1.表示年份，如：
2002 twenty thousand and two 1976 nineteen seventy-six 2.表示日期，如：
st
表示日期：12月1日--------Dec.1/ the first of December;
th
2010年11月8日-----------Nov.8,2010 3. 表示时刻，如：
5:15----five fifteen/ a quarter past five 8:30----half past eight/ eight thirty
10:45-----a quarter to eleven/ ten forty-five 4. 表示编号：
105室-----Room 105(Room one o five) 13路公共汽车----Bus No 13 第五页----P.5(Page Five) 5. 表示度量：
Six meters long/ high tall/ wide /deep/away六米长、高、宽、深、远 6. 表示距离，如：
10 minutes’walk散十分钟的步 two hours’ride骑两小时的自行车 2）。小数的读法，如：
5.7—five point seven 0.16 zero point one six 3).“半”的表示法
1/2 half 半小时----half an hour 1.5小时 one and a half hours/one hour and a half
讲解完数词的基本用法后，给学生几分钟时间让他们自己消化一下，然后和学生一起 13
看教材上的内容，可以提出问题让学生来回答某一点具体讲解的是什么，加强印象。 1）.21—twenty-one one/a hundred (基数词二十一，一百)
Twenty-first, one hundredth(序数词第二十一，第一百) stndrdthstnd
1 , 2 ,3, 4, 21, 32 序数词 的缩写形式。 2）.数词的用法
Five of us are students.(数词作主语)
I can give two /I like the first.（作宾语）
Now ,let’s come to the second picture.(序数词作定语) He is over sixty. 作表语 3）.
3+6=9 Three and six is nine.
（three and six 看做一个单数，谓语动词用单数形式）
3. lesson one~ the first lesson/ Class 3 ~the third class/ Room 308
stst
4. (on) the first of June/ (on) June the first/ June 1 / on May 1,2006 5. at six o’clock/at ten past eight or eight ten/a quarter to ten or nine forty-five 6. She is fifteen (years old).He went to school at (the age of )seven. 7. every other day每隔几天every three days 每隔三天 Adjective
形容词是用来描述或修饰名词或代词的词，说明人或事物的特征。 1）.形容词的用法
1.形容词在句中做定语，表语，宾语补足语。如：
Our country is a beautiful country.我们的祖国是一个美丽的国家。（作定语） The fish went bad.(作表语)
We should keep our classroom clean and tidy.（作宾语补足语）我们应该保持教室干净和整洁。
2.“the +adj.”表示一类人或物。如： The rich should help the poor.
3.大多数形容词既可作定语，又可作表语，但是有少数几个形容词，如：
ill/ well健康的/sorry/alone/ afraid/ alike/alive/asleep/wake/ unable/frightened等只能做表语，不能做定语。 2） 形容词的位置
1. 形容词作定语时，通常放在所修饰的名词前面。
2. 形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定式代词时，放在不定
代词后面。如：
I have something important to tell you.我有重要的事给你说。
Is there anything interesting in this film? 这部电影里边有什么有趣的吗？ 3. 如果有两个或两个以上的形容词作定语时，其顺序一般为：性质+大小+形状+年龄+分类
+名词。如：
A dark blue silk dress.一条深色的丝绸裙子。
讲完形容词的具体用法后，在带着学生一起看教材上的内容：
1> He is a good boy.作定语
2> Our school is beautiful.作表语
3） little small 意思都是小的，少的。 14
A nice little house（指小的可爱的房子） The house is little(F)
The house is small.(R)房子小是指面积小，而面积小形状小用small. 如：a little girl指一个小女孩，比较可爱的那种小女孩
A small girl也指一个小女孩，但是是身材矮小的那种小女孩 3）afraid 形容词afraid的用法
1. 不是动词，是形容词，因此不能单独作谓语：正：Don’t be afraid. 别怕。误：Don’t
afraid. 2. 是表语形容词，一般不能放在名词前作定语。但若是本身有修饰语，则也可以放在名词前作定语；有时构成短语可放在被修饰的名词后作后置定语：a boy afraid of dogs 怕狗的男孩 a very much afraid boy 十分胆怯的男孩 4）.big and small, white and black 5).busy with 忙于/good at在?擅长 He is busy with his study. She is good at English. 6）.big~large/ large hall
Big family~big hall, big family, big girl, big(great) man
big“大的，巨大的”，常指程度，范围，规模，容积，重量，数量等（还可表示“伟大，重要”之意）常可与large互换，多用于具体的、有形的人或物（其反义词多为little/small。）如：
This is a big cock.这是只大公鸡。
Jim''s cake is the biggest of all.吉姆的蛋糕是所有蛋糕中最大的。 There is a big tree beside the house.房子旁边有一棵大树。
large“大的，巨大的”，常指面积，范围，可表示数和量（当它直接用于人时，可表示身体的大），其反义词为small。如：
They say China is a large and beautiful country. 他们说中国是一个面积大而美丽的国家。 We have a large farm.我们有一个大农场。 I like the colour,but it''s too large。 我喜欢这种颜色，但是它太大了。 6> Adverb
副词通常是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，说明时间、地点、程度或方式等。 1）.副词的分类 1.时间副词：
表示确定时间的有：now/ today/ yesterday/ tomorrow/ the day after tomorrow等 表示不确定的时间有： late/ early/ soon/ once/ still/ one day等 15
2. 地点副词：here/ there/ left/ right/ north/ south/ over/ home/
upstairs/downstairs/ everywhere/ out/ in/ somewhere/ abroad/ above/ below/ down/up/ across/ back/ along/over/round/around/away/near/off/ on/inside/outside/past等
3. 方式副词：hard/ badly/ carefully/ properly/ anxiously/ suddenly/ normally/
fast/well/ calmly/ politely/ proudly/ softly/ warmly
4. 频度副词：often/ always/usually/ frequently/ seldom/ never/ once/ twice等 5. 程度副词： quite/ much/little/ very/ rather/ so/ too/ still/ a little/ a bit/
a lot/ enough/extremely/ extremely/ entirely/ almost/ slightly/hardly等 6. 疑问副词：how/ when/ why/ where等 2)副词的位置
1.多数副词作状语时放在动词之后。 如果动词带有宾语，则放在宾语之后。如果宾语较长，也可置于宾语和动词之间。频度副词作状语时，通常放在行为动词之前，情态动词，助动词和be动词之后。
2.enough 作副词用时，通常放在被修饰动词的后面，如： He didn’t work hard enough.他工作不够努力。 3）。副词的用法：
副词在句中可作状语，表语和定语。如: He studies very hard.(hard作状语)
Life here is full of joy.这里的生活充满乐趣。（作定语here，副词作定语的时候通常放在被修饰的词后）
When will you be back?你什么时候回来，（back作表语） 形容词和副词的比较等级省略。 看看教材上对副词的具体讲解：
1. It is raining hard.(hard 作状语) It is raining very hard.(very作定语) It is very easy.(very 作定语) 2.副词的分类： 1）。yes/ok/ no/ not/ never其他副词
2）.hard/ easy/very/ much/ too/so频度副词 3）now/early/soon/yesterday时间副词 4）.usually/often/never频度副词
5）.there/here/around/outside/ down/ out/upstairs地点副词 6）.how/ when/ where/why方式副词 3.副词在句中的具体成分
She drives very well.(very修饰副词)
That’s not very nice thing to say.(very修饰形容词) School is over.(over作表语)
The students there are very kind to us.(there修饰名词做定语) Life here is full of joy. (here作定语)
When we came into the room, we found him out.(out作宾补) We found her there.(there作状语) 4. 副词的用法
1）Yes, I do.（其他副词） 16
2）He studies very hard.程度副词
3）They went to the park yesterday.时间副词放句末。 4）。频度副词的用法
1.I often write to her mother.
Sometimes she comes here by bus and sometimes by bike.频度副词sometimes 既可放句首，句中，也可以放在句末。
2. very often___quite often(quite 和very用在often 之前表示强调)，very often 和
quite often既可以放句首也可以放句中和句末。
3. we must always remember this.我们一定要一直记得这件事。 4.I never wrote to him. 我绝不给他写信。Never表否定。 5.6略 5）。
个别副词的具体用法
1. as well as 还有，不但，而且。
We also have great salad as well as soda and iced tea.我们也有上好的莎拉，苏打和冰茶。
2. so 用于修饰形容词和副词
I have never read so interesting a book before.我以前从未看过这么有趣的书。 So do I.我也是。So用于句首要倒装。 3. also___too___either 意思都是也。具体用法：
. too 多用于口语中，语气较轻，通常用于肯定句或疑问句，一般不用于否定句，且通常放在句末。如：
You like it ,I like it ,too.
I like you too [as well]. 我也喜欢你。
Are they coming too [as well]? 他们也来吗?
too 有时也紧跟在主语后(注： as well 不这样用)，此用法较正式。如： I, too, know where he lives. 我也知道他住在什么地方。
注意：在 Me too, You too这类简略答语中，通常不用 as well或also。如： A：I?m tired. 我累了。 B：Me too. 我也是
also 比 too 正式，一般也不用于否定句，它在句中的位置通常是紧靠动词，即放在行为动词之前，特殊动词之后。有时为了强调也放在句末(但不常见)。如： He also came. / He came also. 他也来了。 I am also a Chinese .我也是一个中国人。
either(也)通常只用于否定句，且要放在句末。如： I don?t know, either. 我也不知道。 His father won?t go ,either.
4).very-----much-----very much的具体用法 very 用在形容词前，表示一种程度，强调。 It's very hot today.今天非常热。 He runs very fast.
much是程度副词，与very 连用表示强烈的语气，一般用在句末。
Thank you very much.非常感谢。 17
He likes skating very much.
Much和very 意思差不多。但是much 强调比以前更怎么样。 It is much hot.强调比以前更热。
My brother walks much faster than I .我弟弟跑的比以前更快。 Preposition
介词：是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句中成分。其后一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句作他的宾语。介词和它的宾语构成介词短语，在句中作定语、状语、表语或补语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、方向介词和其他。 具体看看每个介词 1.at
表示某一时刻或较短暂的时间,后接小地方，还有些固定短语
Children begin to go to school at the age of seven.（固定短语at the age of ……） Her mother works at a cotton factory.( at接小地方)
He is sitting at the table and reading today?s newspaper.(at the table在桌子旁，固定搭配) He threw a stone at the dog.(v.+at表示指向某一目标)
The book is sold at 48 dollars each..(at 以……的价格售出)。（at a very good price 以非常好的价格） 2. in
1）用于年，季节，月，早上、下午、晚上等。
2）in+一段时间表示将来的一段时间以后，用于一般将来时。 3）在……内
4）一些固定搭配 in the tree （in用于除书本身以外的东西） 下面具体来看一下in 的用法
I will come in a week.(in 后加一段时间表示将来的一段时间以后) He spent his children in the countryside.(固定搭配) This is a girl in red skirt.(in 表示穿红色裙子的女孩) I can say it in English.(in表示用英语) 3. on
用于表示具体的某一天或具体的某个上午，下午，晚上。 表示在某物体上面并与之接触
一些固定搭配。On the tree（树自身长的）
He went home on Sunday last week.(具体的某一天前用on ) The pen is on the table.(在。。。。。。的上面)
We will have a talk on the history of the party this afternoon.(on 关于) He is on duty today./ He is on holiday. 固定搭配
4. for +一段时间，强调持续多久，可用于多种时态。 We usually play sport for 2 hours after class. I have come here for the umbrella.(为了。。。。。。) The train is for Beijing.（for表目的） 5. about
表示大约，关于，四周，周围
I dropped the key about the school gate.(周围)
He told us a story about Leifeng.(关于) 18
It’s about two o’clock.(大约)
6. after 表示在??之后，可作介词，也可作连词。 Come to my office after class. I found the letter after an hour. Summer comes after spring. Pronounce this word after me.
7. before 表示在??之前，可作介词，也可作连词
we must move these boxes into the house before it rains.我们必须在下雨之前把这些箱子搬到房子里。 8. to :
a. 表示到某地或某个方向。
Could you tell me the way to the railway station. b. 表时间，表示差多少到几点 It’s ten to four by my watch.
c. 表示在某一区域以外（相对于另一事物的位置而言） Japan lies to the east of China.日本位于中国的东部。 Tianjin lies to the east of Beijing.天津位于北京的东边。
The town lies to the northwest of the village.那个城镇位于村庄的西北。 9. by
a. 表地点，在??的旁边。There is a school by the river.(在河边有一所学校) The man sat by the river, looking at the boats passing on the river.那个男的坐在河边，看着河上过往的船只。 b. 表示在??前（指时间），到??
I will be there by five o’clock.(五点前我将会在那儿)
I had not got anything to eat by then.在那以前，我没有吃任何东西。 c.There you can see paintings by QiBaishi, XuBeihong.(by由谁画的) d. What time is it by your watch.（by表示根据，依据） We learn swim by swimming.(根据，通过) e.I will go to Beijing by plane.(by通过。。。。。。方式或手段) you may send the book by post . 10. with
具体用法：1）和。。。。。。一起
I want to go shopping with my friend. 2) 用。。。。。工具或方法
Wash your hands with soap. 3).带着,具有。。。。。。，表伴随状态
They are chatting with a smiling face. Look at the following example:
1).I shall have dinner with an old friend.(和。。。一起) He had a talk with me last Sunday. 2).Cut it with a knife.(用。。。工具) 3).I’ll do it with pleasure.(带着。。。。。。)
They were talking with a smiling face.(带着。。。。。。表示伴随状态) 4）。I saw an old man with grey hair in the street.(具有，带着) 19
China is a country with a long history.(具有)
5)Are you happy with your English.(be happy with对??满意) 11.of
具体用法：1）表示属于。。。。。。的；。。。。。。的种类或数量。 There is a map of the world on the wall. Bring me a cup of coffee, please. 2）.表示由。。。。。。（材料）制成
These toys are all made of plastics.
Is this suitcase made of real leather.这个衣柜是真皮的吗？ 4） 表示“涉及。。。。。。；提及。。。。。。”
I have never heard of such kind of things.这种事情我从来没听说过。 I’m always thinking of you.我时时刻刻都在想念你。 Look at the following example:
1) He is the son of my friend.(表属于??的) Can you see the wall of the city.(表属于??的) 2）I have heard of her.(表涉及??)
3) A piece of paper, two bags of rice, a kind of oil, a glass of milk.(固定搭配)
4）.three of us, the whole of China, most of the students.(固定搭配) 5） A house of brick, a table of wood.(表属于??的) 12.near
具体用法如下： 1）表示：在??附近
The hospital hear here is famous for its surgical department. 这附近的那所医院以它的外科而著名。
Is there a hospital near our school?我们学校附近有医院吗？ 2）接近
My birthday is near Christmas. She is near sixty. 13.under
具体用法：1）在??的正下方，即垂直的下方。 My feet are under the desk. 2)少于，低于，未满
He is under sixty.他不满60. 14.over
1）在?的正上方
There is a light over LiMing.李明的正上方有一盏灯。 The lamp is over the table.
He jumped over a chair.他跳过椅子。 2）；（部份或全部覆盖）在…上面
They want to go over China.他们想要走遍全中国。 3） 超过，高于,多于
There are over sixty books in his room.他的房间有六十多本书。
What did you do over weekend .你周末做了什么。（over weekend是整个周末） 20
15.behind在…的后面
They‘re behind the jazz CDs.他们在爵士CD的旁边。 16．Between在两者之间
The park is between a supermarket and a hospital.公园在医院和超市之间。 17.next下一个，接近，靠近
Next we’re talking to Peter.下一步我们和彼特谈话。 Our classroom is next to the library.(next to 在、、、、、、的隔壁) 我们的教室在图书馆的隔壁。
Can you please put my opinions in next month’s magazine? 你能在下期杂志里把我的意见加进去吗？ 18.off离开
Turn left off the busy street.离开繁忙的接到左转
19.up向上
The village is high up in the hills. .村庄在小山高处。 20.down向下
And then go down long street.然后顺着长街往下走 21.from 来自，从。。。。。。
They get money from me .他们从我这里得到钱。 He is from USA.他来自美国。 22.across 穿过，横过
The pay phone is across from the library.投币电话在图书馆的对面。（across from对面）
23.through 穿过。通过
Take a walk through the park.散步穿过公园。 The window by the apple tree is open and the branches climbed in through the window.苹果树旁边的窗户是开着的，树枝穿过窗户爬了进来。 24.without 没有， 反义词：with
Please give me a cup of coffee with milk.请给我一杯加了奶的咖啡。
Can we go into the classrooms without the teacher?没有老师我们能进入教室吗？ Can I buy a book without money? 25.as作为，如同
We have a job for you as doctor.我们有一个作为（当）医生的工作给你。 26.like 像??一样
He can talk like our teacher, Mr.Vickers.和说话像我们的老师?? Nancy is just like her mother.南希和她妈妈一样。 27.in front of 在。。。。。。的前面。（在一整个物体的前面）
They are lining up in front of the school gate.他们正在学校大门前排队。(line up 排队)
The tree is in front of the teaching building.树在教学楼的前面。 In the front of 在。。。。。。的前面）是指在一个空间的前面。
The platform is in the front of the classroom.讲台在教室的前面。
28.because of +名词由于，因为 21
They did not go because of the rain.因为雨他们不能走了哦。
He did not go to school because of the sandstorm.因为沙城暴他不能去上学。 29.agree on sth. 同意什么（接物）/ with sb.同意某人（接人） He agree on your opinion.他同意你的观点。 I agree on your suggestion.我同意你的意见。 I quite agree with you.
I agree with you about this.关于这件事我赞成你的观点。 <8>conjunction
连词是连接字、短语、从句与句子的词，它是虚词，所以连词不能独立担任句子成分。连词包括并列连词和从属连词。我们今天学的大部分都是并列连词。
1. and,表示和，而且的意思，用来连接对等关系的字和字，短语和短语，句子和句子。 2. as well as（不但?而且，还有） Mary and I are good friends.和。。。玛丽和我是好朋友
He can speak German as well as French.他不但说法语还说德语。 She called on you as well as I.不但我来拜访你她也来拜访你。（区别一下as well: as well as 后+东西, as well 直接放在句末相当于too, 表示也：he is a worker, and a poet as well）
3. but 但是，可是，而，使用于表示转折关系的时候。
The machine is old, but in good condition.机器很老，但状态很好。 He is old, but he looks very young. She is tired but happy. 他尽管累但是很快活。
They came here not for money but for the life.他们到这儿来不是要钱，而且要命。 4. or 或者，或，否则
you can talk in classroom or hallways.你可以在教室里交谈或者在走廊也行。 Is Li Ming from Beijing or from Shanghai?李明是北京人还是上海人呢？ He never smokes or drinks.他从不吸烟也不喝酒。 5. so.所以，因此，于是，非常，也， 同样
The shops were too crowed, so I didn’t really enjoy it.这件商店太拥挤了，因此我不能真正的欣赏。
It began to rain, so we had to stay here.开始下雨了，我们不得不待在这儿。 My teacher asked me to go, so I went.我们老师让我去，因此我就去了哦。 6. because从属连词： 表示“因为”，可用来连接原因状语从句。
Because he likes English very much, he studies it very well.因为他非常喜欢英语，所以他英语学得非常好。（because and so不可以同时出现在句子里）
She didn’t go there, because she was ill.因为她病了，所以她没去哪儿。 I do it because I like it.我做这件事是因为我喜欢。 7．If如果（引导条件从句）从属连词
If you’re hungry, you can buy some food in the supermarket.如果你饿了，你可以在超市买些食物。
You can pass the exam if you study hard.如果你努力学习，你会及格的。 7. when 从属连词：是连接时间状语从句的连词。（在时间状语从句中要特别注意时态的搭
配：当主句是将来时，从句要用一般现在时）
when he arrives there, he will call you.他到达那儿以后，他会给你打电话。 22
when you see a big supermarket, turn left.当你看到一个大超市时，向左转。 <9>Interjection
感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词是英语口语中最富于表现力的词语之一，用途甚广。学会它，对于提高英语的交际能力，表达复杂的思想起着举足轻重的作用。下面我们来了解一下叹词： 1. yeah, right, ok ,very well.(表示赞同的感叹词)
2. Hello, hi, listen, look, say, tell me, you know 3. oh, now, well
(、Oh 表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等，可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。 ．“Oh， how blind you are！” he cried．“哎呀，你们真瞎！”他大声道。
Well表示快慰、让步、期望、讥讽、解释、责备、犹豫等，可译为“好吧、不过、好啦、嗯”等。Ah， here is the thing I am after．哎呀，我找的东西在这儿呢。
4.ah, ouch, why, come on
Ah表示惊奇、高兴、讨厌、懊悔、藐视、威胁等，可译为“呀、啊”等。 Ah，how pitiful！呀，多可惜
come表示鼓励、不耐烦、引起注意、安慰等，可译为“喂、好吧、说吧、得啦”等。 <10>Verb
在英语中，每个句子都必须有一个动词来担当谓语，说明主语“是什么”或“做什么”。动词是一个句子的重心，因此从动词的变化，可以看出该句是现在时，过去时或将来时，所以，了解动词的时态，在英语学习上相当重要。 动词可以分为以下几类：
及物动词两类。这几类词的具体特点如下： 1. 及物动词（vt.）：+宾语。 We love peace.我们热爱和平。 2. 不及物动词（vi.）:不加宾语 Classes begin.开始上课。
3. 系动词（link.v.）:+表语 I’m a student.我是一个学生。 4. 助动词（aux.v.）: +动词原形或过去分词（无特殊意义） I have had my breakfast.我已经吃过早饭了。
He didn’t do his homework.他没有做他的家庭作业。 5. 情态动词（mod.v.）: +动词原形（有说话者的意思）
He must study hard. 他必须用功学习。
动词的基本形式：四种基本形式，动词原形（即前面不加to的动词不定式）、过去式，过去分词和现在分词。
那么我们现在看看教材上的详细讲解：
Write wrote be writing will(shall)write 表示的是四种时态：现在时态，过去时态，进行时态和将来时态 1>.主要讲的是一般现在时态的基本用法： 一般现在时态用动词的原形，（动词在句子中作谓语）。如果主语是三人称单数谓语动词+s或者+es,还有些其他的变法我们具体来看看：
1. p, k, t, f /s/ stops, jumps, likes, staffs特别雇佣（就是一般的动词原形后+s） 2. s, x, sh, ch, o+es/ se, ge, dge+s/iz/ teaches, watches, wishes/ exchanges, does,
goes.
3. 以辅音字母+y 结尾的词，变y为I +es /iz/ studies, cries.
2).基本用法： 23
1.表示经常性或习惯性的动作，唱与always, often, usually, sometimes, hardly, ever, every morning, in the morning, on Sunday等频度副词和时间状语连用。 I go to school at 7 every morning.我每天早上七点去上学。 2.表示客观真理、客观存在或科学事实。 One and two is three.一加二等于三。 3.表示现在时刻的状态或性质。
I don’t like English at all.我根本不喜欢英语。 4.在时间和条件状语从句中标将来，如：
If he comes, I’ll tell you.如果他来了，我会告诉你的。
5.表示按计划、规定要发生的动作，单仅限于少数动词，如：begin, come, leave, go 等。 The meeting begins at seven.会议将在七点开始。 那我们来看看教才上的句子： 2）。1.often, every day
I get up at six o’clock every day.(表示经常性和习惯性的动作) He often goes to school by bike.(表示经常性和习惯性的动作)
2.he knows not only English and German, but also Japanese.(表示现在时刻的状态和性质)
I like singing.
She looks like her sister.
4. children love to play this game.（表示现在时刻的状态和性质） He lives in the center of the town.(同上)
5. The moon moves around the earth and the earth moves around the sun.(表示客观
真理，客观存在或科学事实) Two and two is four. 省略下面的句子 2>一般过去时态 1. 构成：
1）.肯定句：主语+动词过去式+其他 2）.否定句：主语+did+动词原形+其他 3）.疑问句及其回答：
_______Did +主语+动词原形+其他？
———yes, 主语+did.或————No ，主语+didn’t 2. 动词过去式的构成 1）。一般在动词原形后加ed.
Look___ looked want___wanted 2).以辅音字母+y结尾的动词，变y为i在加ed
Fry_____fried study----studied fly____flew____flown 3. 以e结尾的动词直接加d, 如：
Decide____decided live___lived
4. 以重读闭音节结尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母后加ed,如： Plan___planned; stop___stopped 4. 一般过去时态的用法:
1).表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常与表示过去时间的作时间状语（yesterday, the day before yesterday, just now, last week, two days 24
ago等） 连用，上下文清楚时可以不带时间状语。 如:
I worked in that factory last year.我去年在那个工厂工作。 2）。过去经常反复发生的动作，也可用used to加动词原形来表达，例如： I used to go fishing on Sundays.我过去常常在星期天去钓鱼。 3.在时间或条件状语从句中表过去将来。
Kate said she would go with us if she was free.凯特说如果她有空的话就和我们一起去。
那么现在我们一起来看哈教材上的内容：（省略） <11>现在进行时态
1． 构成 1）。肯定句：主语+be+现在分词+其他。 2）。否定句：主语+is/am/are+not+现在分词+其他。 3）.疑问句及其回答：
_____Is/Are +主语+现在分词+其他？
_____Yes, 主语+is/am/are. 或——No,主语+isn’t/am not/aren’t 2.现在分词的构成 1）。一般在动词后直接加ing, 如： Look____looking; read_________reading 2).以不发音的e结尾，去e加ing
Live_____living write_________writing
4. 以重读闭音节结尾且只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母后再加ing.如： Plan____planning shop______shopping 5. 少数几个以上以ie结尾的词，变ie为y再加ing Lie__lying die__dying 3.用法：
1）.表示说话时正在发生行的动作。时间状语常有now, at the moment等，标志词有listen,look等，例如：
Look, the boy is playing basketball in the heat.看，那个男孩在这么热的天气下打篮球。
2.表示目前一段时间内正在进行的动作(但说话时这个动作不一定在进行)，如： The students are preparing for the examination.学生们在准备期末考试。
3.某些动词的现在进行时可以表示即将发生的动作，这些动词有arrive, come, leave, start, fly等。
They are going to Hong Kong tomorrow.明天他到香港去。
4.与always, constantly,forever等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。如：
You are always changing your mind.你很善变。 下面和学生一起来看看教材上的例句： 4>.
一般将来时
1. will+动词原形 1）。表示将来的动作或状态，表示纯粹的将来。
He will have a meeting tomorrow.他明天要开会。 25
2）。当表示将来的意愿，决心，许诺，命 令等时常用will， 主语是第一人称时，常用shall，表示征求对方意见。
Shall I get your coat for you? 我可以为你拿外套吗？
I will do my best to catch up with them.我会尽最大努力赶上他们的。 3）。一般将来时的常见时间状语有： tomorrow, in a week, this evening, next month, the day after tomorrow等。 2.be going to +动词原形。 1）。表示打算，计划要做的事，强调主观意图。如：
I am going to visit the Great Wall next week.下周我们要参观长城。 2）。表示由迹象将要发生或肯定要发生的事。如：
Look at the dark clouds, there is going to be a storm.看看那些乌云，肯定会有一场暴风雨。
然后和学生一起来看看教材上的例句：（略） <12>
to +v(动词的不定式) 1. 构成： 1）。肯定式： to +动词原形 2）.not +to+动词不定式。
2.具体来看看不定式的用法（在句中能充当什么成分） 1）。作主语，谓语动词用第三人称单数形式，常用it作形式主语。 It’s interesting to learn English.学习英语很有趣。 注：It is +adj+ for sb+动词不定式意为：“某人来说做某事怎样”,其形容词修饰的事；”It is +adj.+of sb.如：
It’s important for us to learn English well.学好英语对我们来说很重的。 It’s king of you to help me.你帮了我大忙，你真是太好了。 2. 作宾语.如:
She hopes to have a good future.她希望有个好的将来。 3. 做宾语补足语；如
Could you ask him to wait for me? 你能叫他等我吗？ 4. 作定语。如：
Do you have any questions to ask? 你有问题问吗？
注意：作定语的动词不定式如果是不及物动词，且与所修饰的词构成逻辑上传的动宾关系，要加上适当介词。如：
The children have nothing to worry about.孩子们无忧无虑的。 5. 作状语， 表目的或结果。如：
He got up early to catch the early bus this morning.今天早上，他起早去赶早班车。 2. 不定式的特殊结构。 1） 不带to的不定式结构
a. had better+不带to的不定式
b. let, have, make等和感官动词see, watch, hear, listen to ,smell, feel, find
后接不带to的不定式作宾补。变被动语态时要还原to. c. Why not +不带to的不定式。 2）。“特殊疑问词+动词不定式“，相当于一个名词从句，可作主语、表语和宾语。 26
I don’t know what to do next.我不知道接下来要做什么。 那我们现在一起来看看教材上所给的了例句：
1.1） we haven’t to wear school uniform.(to wear作宾语) 2）.help sb./(to) do sth.帮助某人做某事 He helps me study English. 2) want sth./want to do sth. I want a book. I want to buy a book.
On my vacation, I just didn’t want to go out. 在我的假期，我 都不想出去。
He wants to be a soccer player like Beckham.
4).forget to do sth.忘记要做某事 I forget to buy fruits .I forget to turn off the light. Forget doing sth.忘记做过某事 I forget buying fruits. I forget turning off the light.
5) love to do sth. I love to eat hot-pot. I love to watch Tv.
6) like doing sth. 是长期性的爱好 like to do sth 是偶尔一次的爱好，
比如：
Today I would like to see a film:今天我想去看电影。
When I am free, I like seeing films:我有空的时候喜欢去看电影 she likes to play with her friends.他喜欢和朋友玩。 7）。Like sb./ sth.
Do you like to work in the evenings or weekends. I like TingTing./ I like my mother. I like apples./ I like fruits.
8). Stop doing sth. 停止正在做的事 He stops watching Tv.
stop to do sth. 停止一件事去做另一件事 I stop to play computer games. 9).what do you need to study again? 10).Go to sleep.
11).They were afraid to drink it.(to drink 作宾语) 27
12）.But she doesn’t know how to get there. 13).tell sb.(not) to do sth.告诉某人不要做某事 He tells me not to play fire.他告诉我不要玩火。 14）.be friendly to sb.
The boss is friendly to us.老板对我们很友好。 2.
It’s time to get up.(固定搭配：it’s time to +动词不定式?)
It’s time to make the bed. He is always ready to go.
Lisa found her black and white pencil case according to LOST AND FOUND(according to根据?固定搭配)
I want to talk to you.(talk to sb.和某人交谈)
We decided to go there at once.(decide to do sth.决定做?事) Nice to meet you!(初次见面问好，回答用Nice to meet you )
I’m glad to meet you/ He tried to catch up with his classmate.(try to do sth.努力做?,尝试做?/catch up with sb.赶上某人) You may call 2222680 to find them.
3.a.mother told me to cook the meal.(tell sb. to do sth. The teacher told us to do homework in the evening。)
Tom asks Jim to go out.(ask sb.to do sth.要求某人做?) The teacher asks us to keep silence. He makes me feel thirsty.(make sb. do sth.) I won’t let you do that.
b. see hear found watch 仔细学习这几个单词 I saw him come in.（saw 后面跟省略to的不定式,） I saw him coming in.（强调正在做某事） c. hear+省略to的不定式/动词的ing形式。
I heard Meimei singing in her room when I went past. We often hear Meimei singing in her room.
Let me hear you play the piano.（说明此刻并没有弹）
I found some children play/ playing by the river yesterday afternoon. (前面是强调我看见一些孩子在河边玩，后面是看见一些孩子正在河边玩) 4.略
3. 动词的ing形式 1.v+ing动名词
1）.作主语，谓语动词用第三人称单数形式，可用it作形式主语。如： 28
Reading in the sun is bad for your eyes.在阳光下看书对眼睛有害。 It?s no use talking so much to him.跟他说这么多没有用。 2).作表语，如：
His hobby is collecting stamps.他的爱好是集邮。 3).作宾语
Children enjoy watching TV.孩子们喜欢看电视。 3. 现在分词 1）.作表语
This book is very interesting.这本书非常有趣。 2.作定语，表状态。如：
The man speaking to the teacher is Tom?s father.正与老师谈话的那个家长是汤姆的父亲。 3).作宾补，如：
Can you hear her singing the song in the next room.你能听见他在隔壁唱歌吗？ 4）.作状语，表时间，原因，方式，伴随等。如：
The students walked out of the classroom, talking and laughing.学生说说笑笑地走出教室。 4. 动词不定式和动词ing形式的区别： 1）.直接不定式作宾语的动词有：want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, agree, promise, decide等。
2.直接动词ing形式作宾语的动词有：enjoy, finish, mind, practice, keep, dislike等。
3.感官动词，如see, hear, look, notice, observe, feel等既可接动词不定式也可以接动词ing形式作宾语，但意思不同：
a.动词不定式作宾补表示动作全过程已完成或经常发生。
I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活。（强调事实） b.动词ing形式做宾补表示正在进行。 I saw him working in the garden yesterday .
4.某些动词既可以接动名词也可以接不定式，但意义不同。 Stop to do sth. 中断做某事后去做另一件事 Stop doing sth..停止做某事
Forget to do sth.忘记要去做某事（未做） Forget doing sth..忘记做过某事（已做） Remember to do 记得去做某事（未做） Remember doing sth忘记做过某事（已做） Try to do sth.努力做某事 Try doing sth.试着某事
Go on to do sth.做完某事后接着做另一件事 Go on doing sth.继续做原来做的事
好，现在我们一起看看教材上所给的例句：（略） <13> 连系动词
连系动词本身有意义，但不能在句中单独做谓语，必须和表语构成谓语，如：be, seem, look, become, get , appear, remain, feel, sound等 He is a lawyer.他是一位律师。
She looks very beautiful.她看起来很漂亮。 好，那我们现在一起来看看教材上的例句： 1. be, look, feel ,smell, taste, sound感官动词
2. appear, become, get ,turn, grow, fall, go , come, run ,stay, keep, turn out.（半系动词）证实，
达成 如：His plan turned out a success.他的计划终于成功了。 1）
1.The twins are American.这对双胞胎是美国人。
This meeting is very important.这个会议非常重要。
3. She looks happy. 她看起来很高兴。/ What does the book look like? ( look like看起来
像….)/ It looks as if it is going to rain. 天看起来似乎是要下雨了。 4. Your story sounds reasonable.你的故事听起来很合理。/ Her voice sounds sweet.她的声音听
起来很甜。/ Her song sounds like the singing of birds.她的歌曲听起来像鸟叫一样。 5. The flower smells nice.花闻起来很香。/ The cake smells strange.蛋糕闻起来很怪。 6. The medicine tastes terrible.
这药尝起来很可怕。
Chicken tastes more delicious than fish.鸡比鱼尝起来更美味。
7. Please keep quiet, children! 请保持安静，孩子们！/I like keeping busy! 我喜欢保持忙碌。 8. I do not feel well.我感觉不好。/ I often feel tired.我经常感觉很累。/ This woolen sweater
feels soft.这件羊毛毛衣感觉很软。 2).
1.He will become a teacher in half a year.他将在半年后成为老师。/ The weather gets warmer and warmer.天气变得越来越暖活。
2.Her face turned/ became/ got red.她的脸变红了。
3. Unlike much of China and the USA, the weather in England never gets too hot or too cold.不像美国和中国的很多地方，英国的天气从来不会变得太热或者太冷。 Spring is here.春天到了。
All the trees are turning green.所有的树变绿了。
His grandma is growing very old.她的奶奶年龄已经很大了。 Your sister grows much taller now,你姐姐现在已经很高了。
Keep quiet. It remained a riddle.保持安静，它任然还是一个谜。
Become angry, grow old, go sour, stay clean, come true, turn re, go blind, look <14>助动词
.助动词本身没有意义，只能帮助主要动词构成谓语，表示时态、语态、语气等构成否定式或疑问式。常用的助动词有will, shall, have, should, would, do, be等。 那现在我详细看看教材上的内容：
a. be ( am are is), was ,were, being, been
be动词包括am/ is/ are, am用于第一人称，如： I am a teacher.
Is 用于第三人称单数，如：He is a student./ She is a girl./ It is a dog. Are用于第二人称和所有人称的复数形式。如;
Are you an English teacher?/ They are Chinese./ We are students. Was是am/ is的过去式，主语用单数形式。如： I was a student. He was a student.
Were 是are的过去式，主语用复数形式。如： We were students. Being
Be动词的进行时态
been : be动词的过去分词
b. have, has, had 和动词的过去分词构成现在完成时态，第一，二人称和所有人称的复
数用have,三人称但是用has,过去完成时态用had. c. do, does, did : do用在第一，二人称和所有人称的复数形式，does用于第三人称单数，did
用于所有人称过去式。 d. shall, will, should, would
e. can, could, may, must, need, will, shall, would
好，那我们一起来看看教材上所给的例句。（略） <15>
I think （that） he can do this job well.（由that引导的宾语从句）
Where 对地点提问，引导地点从句/ when 什么时间，引导时间状语从句。
（1）when指时间，其先行词表示时间，在句中作时间状语。 例如：
This was the time when he arrived.这是他到达的时间。 （2）where指地点，其先行词表示地点，在句中作地点状语。 例如：
This is the place where he works.这是他工作的地点。
先行词不一样，那么后面的关系代词就不一样 那我们现在看看教材上的例句：
This is the place where many students play football.(where引导的地点状语从句，先行词是place地方，表示地点)
When he was a boy, he began to learn English.(由when 引导的时间状语从句)