1．解释下面句子中的加点字。 ①初竖执之（ ） ②何不以（ ）锯中截而（ ）入 ．．．③遂依而截之（ ） ．

2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①计无所出。

【译】 ②吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？

【译】 3．理解文意，用自己的语言回答问题。

鲁国有个拿着长竿进入城门的人，起初先（ ），后（ ），都不能进入，一位老者的主意是（ ）。如果你是文中的执竿者，你将会怎么执竿进城（不能改变竿本身的长度）呢？

4．这个故事中有两个人物，鲁人和老父，请你选择其中一个人物作简单评价并说说这个故事给了你怎样的启示。

【答】

【参考答案】

1．①握，持，拿着 ②而：连词，表承接，可译为“然后”，也可不译。 以：用

③遂：于是，就

2．①走投无路，想不出什么办法（进城）。②我（虽然）不是圣人，但见的事情也够多的了，（你）为什么不用锯子从中间把竹竿锯断进入（城门）呢？ 3．竖着拿竹竿；横着拿竹竿； 用锯子从中间把竹竿锯断进入（城门）；把竹竿横过来，扛在肩上，走过去。(言之有理即可)

4．鲁人：愚蠢，缺乏主见，盲目听从，做事不懂思考，墨守成规，不知变通等。 老父：自作聪明，佯装内行，好为人师等

启发我们：遇到任何事情要懂得变通，思维要灵活，不要片面和固执，要善于从多角度、多方位地思考问题，不要盲从。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《世说新语》） 【注释】①期：约定时间；②元方：陈太丘的儿子，字元方，名纪；③委：抛弃，舍弃。

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1．解释下面句子中的加点字。

①过中不至 （ ） ②太丘舍去 （ ） ．．③去后乃至 （ ） ④元方入门不顾 （ ） ．．2．将下列文言语句翻译成现代汉语。

①友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

【译】____________________ ____________________________ __ ②友人惭，下车引之。

【译】____________________ ___________________________ 3. “友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你如何理解元方的行为？

【答】 ____________________ ______________________________ 4. 这则故事告诉我们怎样的道理？

【答】____________________ ______________________________

【参考答案】

1．①到；②离开；③才；④回头看。 2．①友人于是发怒说：“真不是人啊！与别人约定一起出行，却丢下别人自己走了。”

②友人感到惭愧，就下车来拉他。 3. 元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备。可见他懂礼识仪。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。也可以理解为元方确实有失礼仪，他违背了中国传统美德中的尊敬长辈。况且天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？（可从正反两方面回答，只要言之成理即可）

4. 做人要守信用、讲礼貌。

乐羊子妻

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。

一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽②废时月。夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿③德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。

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【注】 ①捐：丢弃，舍弃。 ②稽：迟延。 ③懿：美好。

1．解释下列句中的加点词。www.szzx100.com ①羊子尝行路（ ） ．

②妻跪问其故（ ） ．

④累寸不已（ ） ．

③妻乃引刀趋机而言曰（ ） ． ①久行怀思，无它异也。

【译】____________________ ____________________________ __ ②夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德。

【译】____________________ ____________________________ __ 3．短文通过写乐羊子妻的哪几件事来刻画人物形象的？

【答】____________________ ____________________________ __ 4．第二段中乐羊子妻是如何巧妙地劝诫丈夫的？

【答】____________________ ____________________________ __

2．用现代汉语翻译下面的句子。ww.szzx100.com

【参考答案】

1．①曾经 ②??的原因 ③疾走 ④停止 2．①出门久了心里思念，没有其它特别的事啊。

②您积累学问，应当“每天学到自己不知道的东西”，来成就自已美好的德行。

3．乐羊子妻劝夫捐金、劝夫复学二件事。（或劝谏丈夫改正行路拾遗的污行和规劝丈夫积学求知。）（意对即可）

4．乐羊子妻用纺织作比，说明读书应当日积月累，持之以恒，不可半途而废的道理，从而巧妙劝诫丈夫的。（大意对即可）

子产不毁乡校

郑人游于乡校①，以论执政。然明②谓子产③曰：“毁乡校，何如？”子产曰；“何为？夫④人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川也：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也。小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”

仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”

【注】①乡校：地方上的学校，它既是学习场所，又是乡人聚会游乐、议政的地方。②然明：郑国大夫，姓鬷（zōng），名蔑，字然明。③子产：复姓公孙，名侨，字子产，郑国国相，

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春秋时政治家。○4 夫：句首语气词，引起议论。

1．解释下列句中的加点字。 ①然明谓子产曰___________ ②毁乡校，何如 ___________ ．．．

③然犹防川也___________ ④不如吾闻而药之也__________ ．．2．用现代汉语翻译下列句子。 ① 是吾师也，若之何毁之？

【译】 ②我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

【译】 3．结合全文内容，说说子产是一个怎样的人。

【答】 4．“子产不毁乡校”这个故事，带给后世治国者很多启示。请你说说后世治国者可以从中获得哪些启迪。

【答】

【参考答案：】

1．①对??说 ②怎么样 ③但是，表转折 ④把??当做药

2．①这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？（要译出：是：这；若之何：为什么）

②我听说尽力做好事可以减少怨恨，没听说过依权仗势能堵住怨恨。（要译出：损：减少；防：堵住，堵塞）

3．一方面，他主张保留“乡校”，他认为“ 其所善者，吾则行之，其所恶者，吾则改之，是吾师也。”他把乡校作为获取群众议论政事的反馈信息的场所，而且注意根据民众的意见，调整治国的政策和行为，是一个开明的，善于听取民众意见，有远见、治国有方的政治家；另一方面，他能从百姓的利益出发，尊重百姓的意愿，也是一个仁厚慈爱，爱民重民的人。

4．作为统治者，要广开言路，广泛听取民众意见，从百姓的利益出发，适时调整治国的政策和行为，疏导民怨，实现社会的和谐。避免因维护表层的秩序与威福，而压制群众的意愿，民怨越积越深，于民于国不利，于己也未有长远之利。

习惯说

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，经尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然④以惊，如土忽隆起者，俯视地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。噫！习之中人⑤甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子

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