课堂类型：造型 表现 欣赏 评述 教学目标：

1、引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作

灵感。。

2、使学生掌握黑与白图形的创作要领。

3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重难点：

1、欣赏各种黑白图形，了解设计要领。 2、设计。

教具学具：白纸、彩纸、剪刀、胶 教学过程： 一、引导阶段

1、先引导学生欣赏有关的黑与白图形，感受黑与

白图形之间

的相互转换，激发他们的创作灵感。 2、 组织学生进行交流，谈谈各自的看法。 二、发展阶段 教师与学生一起总结创作黑与白正负图形的要

领：

1、不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条

要流畅，主要

以面的形式表现。

2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的

图形。

3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，

造型简洁。

4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以

重复，改变方向

组成正负形。 三、作业要求

1、用黑与白表现正负形。

2、图形简洁，有创意，形式感强。 3、线条流畅，涂色均匀。

课后反思： 第四课 主体与背景 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 欣赏 评述 教学目标： 1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。 2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。 3、有条件的学校也可以让学生利用电脑，进行主体与背景的创作。 教学重难点： 1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。 2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、引导阶段 师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）---主体 环境（建筑）--背景 师揭题：主体与背景（课件1） 二、发展阶段： 1、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏： 让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受 2、学生思考：生活中是否也有这样的情景？ 二次备课 学校、家里、游乐场所等 3、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。 师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。 不是任何的背景都符合主体。 （认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。） 4、 作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。 5、学生创作、师辅导 课后反思： 第五课 冰川与晚霞 课时：2课时 二次备课 课堂类型：造型 表现 欣赏 评述 教学目标： 1、让学生知道色彩构成的意义。 2、理解色相及其推移变化 3、 色相推移作业的画法要求。 4、学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。 5、培养学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作习惯。 教学重难点： 1、做色彩明度推移学习。 2、明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。 教具学具：水彩、画纸、毛笔、水罐、调色盘等 教学过程： 一、引导阶段： 1、欣赏教材中的以及所收集到的图片，资料（注意色彩的渐变效果） 2、让学生看看教材上的\知识窗\，了解色彩渐变的知识。 二、发展阶段： 1、教师示范：选择一种自己喜欢的颜色（例如，普蓝，在以后的步骤中我们可以称之为主色）画一个简单造型（例如，一棵松树，也可以是几何图形）用直线或曲线将图形分割成若干份（可以用笔来画，也可以用硬物划出印记）接下来进行调色并作画。 注意：调色这一步很重要，要多挤一些主色颜料，最好一次挤到位，黑色或白色可以逐渐添加。深色宜选择用加白的方式来表现色彩的渐变，反之浅色宜加黑色来表现色彩的渐变。 2、学生在教师示范的基础上修改自己的创作思路。 三、收拾和整理 作业完成后，提醒学生清洗绘画工具，清理桌面。等作品晾干后再收藏。