期中考试后提高学生成绩的方法和措施

高台沟学校四年级班主任 刘诚

期中考试结束了，无论考好考坏，现在留给我们的只有总结与分析经验、教训，为迎接期末考试做好准备，下面是我针对这次考试后学生出现的问题采取的提质措施。 一、班级现状

从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类： 1、学习基础很好又具有一定资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生就是以后所谓的“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质，如张云然、孙孟生、庞佳乐等同学。对于这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。 2、学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有禚秋艳、王朔等，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。

3、具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正；他们是邱昱程、刘美余等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。

4、所谓的“学困生”和“双差生”，如孙文妍、王海岩等。对他们要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，还要经常与家长联系，争取家长的配合教育，决不能放弃不管。

二、采取的措施

虽然这次期中考试取得的成绩还令人满意，但这主要是靠老师的督导得力，学生学习的自觉性并不是很强。这样老师教得辛苦，学生学得很累。大部分学生还没有找到适合自己的学习方式和方法。为了让学生养成良好的学习习惯，让班级形成良好的学习氛围，让学生的整体成绩能够稳中有进，我采取了如下措施：

1、在教学过程中，适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。 2、设计更合理有效的作业，在减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。

3、让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步。

4、引导学生制定学习计划和学习目标，帮助学生找到适合自己的良好的学习方式和方法。

5、利用课余时间对学困生进行单独辅导。