玛曲县青少年开展“保护生态、热爱家园、珍

爱大自然”教育情况汇报

青少年是生态环境保护和建设的生力军和突击队，肩负着保护生态环境，建设美好家园，促进可持续发展战略实施的重要历史使命。为进一步增强我县广大青少年生态文明意识、生态保护意识和可持续发展意识，在实践中养成良好的生态道德理念，在全县各学校开展“保护生态、热爱家园、珍爱大自然”主题教育活动。

一、充分认识开展“保护生态，热爱家园，珍爱大自然-从青少年抓起”活动的重要性和必要性。

环境教育，做好环境保护工作，是功在当代、利在千秋、造福社会、造福后代、富民强国的重要工作。全县各学校高度重视环境教育和环保工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，把环境教育作为实施素质教育的重要组成部分，把环保工作作为提高学校教育现代化工程水平的重要内容之一。在各级各类学校开展“保护生态，热爱家园，珍爱大自然-从青少年抓起”主题教育活动，通过开展主题教育活动，进一步提高广大青少年学生的生态文明理念，培养“保护生态，热爱家园”的主人翁意识，激发建设美好家乡的责任感、使命感和光荣感。

二、开展青少年生态环保专题教育活动情况

1、从生态环保意识、普及环保知识和环保法律知识、培养环保习惯抓起，从校园及其周边的环境整治和环境建设做起。各学校充分利用宣传栏、黑板报等宣传生态环保工作的重

要性和必要性。在植树节、地球日、世界环境日、国际生物多样性日等环保纪念日期间，各中小学、各年级、班级结合实际开展一定规模的主题宣传活动。开展文明班级、文明学生、雏鹰标兵的评选活动，开展环保征文竞赛活动，开展叶画、种子画的制作竞赛活动。

2、努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教育主渠道—课堂渗透，把环境教育与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教育的知识。各科教师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保知识、增强环保意识。

3、环境意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践。积极组织学生从校园做起，参与各种环保工作和社会实践活动，比如搞社会调查，收集整理本地区环保信息，排查整治内容，研讨解决办法，参与植树造林、环境打扫，参与环保宣传，要求学生人人参与环境教育活动。

4、“6. 5”世界环境日组织师生开展形式多样，生动活泼，讲究实效主题宣传教育活动。通过扎实有效的环保宣传教育，普及环境科学知识、环保法律法规知识和环境道德伦理知识，使全体师生都热爱环境、热爱自然、热爱家园，树立环保责任感，增强环保意识和环境法制观念。充分认识到环境保护是全人类面临的共同课题，是我国的一项基本国策，环保教育必须从娃娃抓起，在中小学开展环境保护宣传教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，也是学校教育现代化水平的重要体现。

5、各学校坚持“以人为本，育人为本”的原则，做到环保工

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作与环境建设相结合，环境建设与校园文化建设相结合，环境建设与文明创建活动相结合，环境建设与育人相结合，环境建设与提高师生的生活质量相结合。

6、积极开辟第二课堂，开展以学生为主体的小课题研究。开展植物标本制作、白色污染调查等活动，在活动中注重让学生亲历全过程，在活动中获得深刻的情感体验，开阔学生的眼界，增强从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”的环保意识，培养他们的创新实践能力。

7、结合学校“我为环境献计策”主题活动和家庭环保体验活动，发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。

通过卓有成效的教育和实践活动，使环保行为得到张扬，形成明显的环保文化氛围。教师自觉地不在教室、办公室、会议室、阅览室等师生集中的公共场所吸烟。师生人人自觉节约资源和能源（如粮食、水、电、纸张），不损害花草树木，学生具有维护整洁环境的自觉意识和行为，不乱丢、乱吐、乱写、乱画，不在公共场所高声喧哗。具有科学合理的消费观念，不用或少用对环境污染严重的耗能高的商品。做到校园可绿化地都得到绿化，无折枝毁木现象。校园清洁优美。

三、关于开展“保护生态，热爱家园，珍爱大自然-从青少年抓起”教育活动中存在的困难问题及意见建议

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1、青少年学生对草原超载，环境质量恶化，生态平衡失调等生态环境日益恶化认识不足，保护环境责任感不强，环保意识亟待加强。

2、要进一步加大宣传教育力度，以各类环境纪念日、节庆活动为契机，集中开展主题宣传教育活动。通过张贴宣传图片、发放科普读物、组织知识竞赛等多种方式，大力宣传保护生态环境的重要意义，调动青少年参与环境保护的积极性和主动性，教育广大青少年自觉养成保护环境、爱护家园的良好习惯。

3、要根据不同学龄对象特点，有针对性地开展环保教育活动。如开设“绿色课堂”，举办生态环境专题讲座。小学要通过主题队会，寓教于乐，从小培养少先队员热爱家乡、保护环境的观念和意识；中学要注重团员青年环保责任感和危机感教育，利用环保社会实践和调查研究，培养学生关注思考环境问题和解决环境问题的能力。

4、建议相关部门及各中小学开展环境保护主题实践活动。 （1）联系社区（村）活动。各校团组织、少先队要加强与周边社区（村）的联系，组织师生利用课余时间走进社区（村），通过发放宣传资料、社会调查、社区服务等多种形式宣传环保知识，倡导社区居民节水节能、垃圾分类、循环回收、绿色消费、禁止滥挖、保护植被等，培养科学的生活习惯，把环保教育延伸到校外，努力形成全社会关心支持环境保护的良好氛围。

（2）建立环保教育实践基地。充分利用社会资源，建立环保教育实践基地，组织青少年赴基地开展环保教育活动，了解掌

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握环保知识，开展形式多样的环保道德实践活动，增强青少年保护环境的责任感。

（3）通过“小手拉大手”、告家长书等家校联动活动，将环保教育向家庭渗透，增强家长的环保意识。

（4）评选表彰一批“环保小标兵”、“环保小卫士”、“优秀环保志愿者”等先进典型，带动环保实践活动的全面开展。

（5）开展青少年生态环保社团和绿色志愿者注册工作。各校团组织、少先队要建立一支生态环保社团和生态文明宣讲队，定期不定期地开展环保实践活动，积极探索学生自我管理社团、老师指导协调的新模式。对参加环保实践活动的绿色志愿者要进行注册登记，加强对志愿者管理的制度建设。联合有关部门，带领青少年生态环保社团共同开展生态环境调研活动。

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