白班长通过开展安全理论知识竞赛、参加安全生产技能竞赛、举办安全知识学习交流会等活动，渗透安全知识，开展班组安全文化建设。

（4）开展好安全宣传，营造安全气氛

安全宣传可采取视觉（如安全专栏、条幅、电子提示板等）、听觉（如安全之歌、安全宣誓等）、视觉与听觉相结合（如安全专题片、安全教育片、电影等）。

白班长通过安全宣誓、宣传展板、安全小手册、班组会议室展板等开展安全宣传。

（5）做好心理沟通工作，让其认同提倡的安全理念 员工安全心理状况对安全生产具有一定的影响作用。

影片中暴露出一部分安全心理问题，人的麻痹思想、侥幸心理、抵触心理以及个人经验主义都是很可怕的心理问题，这也是导致生产事故的重要因素。

白班长针对员工受批评后容易产生抵触心理，及时与其沟通，纠正抵触心理；通过网络交流、聊天等方式与员工沟通，让员工认同班组长的安全理念；通过活生生的事故案例告诫大家不要心存侥幸、不能经验主义，必须严格按照规章制度执行。

（6）加强与员工交流，通过亲情感化员工，渗透安全文化 这里讲的亲情有两种，一种是企业员工内部亲情，一种是企业员工外部亲情。

企业员工内部亲情：白班长通过陪年轻员工上班帮他一起纠正自

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己的迟到拖拉现象；帮员工联系培训班事业，提高员工的安全技能；通过一次次的家访了解员工的需求，赢得员工的信任；当取得了技能竞赛的胜利后，大家热情的欢呼，也正是这种真情凝聚了力量。正是通过点点滴滴真情感化，获得了员工的理解与支持，得到了大家的一致认同，为班组长开展安全工作扫清了障碍，更好的有利于安全价值观的改变。

企业员工外部亲情既员工家属亲情：

白班长的家属探望员工家属，了解情况；她告知自己的妹妹要时刻提醒自己的男人注意安全问题；组织广大矿嫂、家属开展照全家福、给矿工写安全寄语、纳安全鞋垫等方式让矿工重视安全。

（7）认真开展安全检查，排查隐患，力求本质安全

影片中白班长坚持每天上班先查隐患，发现问题能处理就处理，不能处理的用粉笔给在这儿工作的工友留言，让他们到岗后，先处理隐患再开工，正是采用很实用的“粉笔留言”，确保了隐患及时排除。

这个是班中检查，在班前、班后白班长也坚持检查。班前检查不安全的人、不安全的设备、不安全的环境；班后复查隐患处理情况、复查质量达标情况、复查问题处理情况，完成好交接班工作。

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