腾飞路初级中学新教育实验之“每月一事”实施方案

指导思想

以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”的理念为指导，紧紧围绕“每月一事”主题教育活动，在我校展开形式多样的良好习惯养成教育，通过“一月一事”主题教育活动的开展，全面提高学生的综合素质，促进校风、学风建设。

目的意义

通过“一月一事”主题教育活动，引导学生从我做起，从小事做起，把德育要求转化为一个个具体的实践行为，时时事事有习惯养成的标杆和行为的准绳，全面提高学生的“知、情、意、行”等素质，养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，最终形成积极进取，奋发有为的人生观。

活动主题

按照“主题” 和“时令”同步进行的原则，“一月一事”主题教育活动内容初定为： 1月，吃饭——节约的主题； 2月，走路——规则的主题； 3月，种树——公益的主题； 4月，踏青——自然的主题； 5月，扫地——劳动的主题； 6月，唱歌——艺术的主题； 7月，运动——健身的主题； 8月，微笑——交往的主题； 9月，阅读——求知的主题； 10月，家书——感恩的主题； 11月，演讲——自信的主题； 12月，日记——自省的主题。 活动时间：

2016年5月至2016年4月 一年一循环 三年一周期 操作步骤

“每月一事”主题教育活动分月实施，每项教育活动可分为四个阶段：

第一阶段为宣传发动。我们利用周一国旗下讲话，宣读主题教育倡议书，以当月活动主题内容营造和布置校园环境，利用校园广播播放主题歌曲和相关宣传材料，渲染活动气氛，进行全员发动。

第二阶段为主题阅读。学校要根据每月的教育活动主题，结合新教育实验中的“晨诵、午读、暮醒”精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，组织学生专题阅读，加强对学生的主题教育，让学生在主题阅读中感知活动主题的意义，从而自觉投入到活动之中。

第三阶段为实践活动。这一阶段是活动的关键环节。各班级要在学校的统一安排和要求下，组织本班学生通过一系列亲身体验活动，激发孩子们的兴趣，培养学生某方面的才艺，潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，使学生在实践的过程中受到真、善、美的熏陶。

第四阶段为总结展示。学校要以班级为单位，通过黑板报、手抄报、文化长廊等形式，展示过程性资料，各班级可采用召开主题班会、主题演讲，组织学生交流自己的活动收获等形式，展示主题教育成果。必要时学校将组织由全校师生参加的主题教育活动，以便进一步系统地对学生进行养成教育教育。

第五阶段为考核评价

制定“每月一事”评比细则，学生养成教育的检查要做到一周一评一通报，每月一汇总一考评一表彰。各教师参与交流。各班反思、评价，通过反思发现活动中的成功和不足，发现学生的长处和优势。

具体要求

1、健全机构，责任到人。学校成立“每月一事”领导机构，梁德荣校长亲自挂帅，各处室负责人为成员。下设“每月一事”实验工作组，陈文殿任组长，德育干部为副组长（同时为该校园直接责任人），各班主任为成员（直接组织开展活动）。班级负责实施学生个体的

各个行为习惯，定期用不同的方式对评价结果向学生反馈，并负责推荐学生参加学校组织的各项评优活动。

2、规范和创新“每月一事”。把“每月一事”与主题班会、综合实践活动、品德教育等有机整合，要求全体学生在主题活动中，始终以《中小学生日常行为规范》为行为准则，以晨会班队、国旗下讲话、板报等为阵地，各班级从主题阅读、实践活动、展示交流、评价反思等环节精心设计，周密落实，做出效果。各班主题实施方案要有班级特色，活动过程要丰富多彩，活动资料详实完整。学校要在活动过程中，及时树立典型班级、个人榜样，定期组织习惯养成教育经验分享会、沙龙等活动。

3．营造教育环境，细微之处见成效。学校除了组织养成教育的各项活动之外，努力让班级每一面墙壁会说话，让每一个角落都育人。定期更换教室里的各种栏目，温馨提示，这对学生的行为养成能都起到了良好的促进作用，可以达到时时育人的目的。

4．制定“每月一事”评比细则”。

政教处负责拟定活动方案和实施细则，完善评价体系，抓好对各班的考核评比，对班级的养成教育做到一周一评一通报，每月一汇总，评价结果纳入对班级和班主任的考核之中。

以班主任月考核评比为保障，进一步发挥学生干部的作用，设计科学量化的值勤情况记载表，日公布、周小结、月考评。要增强全员育人意识，逐一分解落实。采用“定性+定量”结合的方式全面科学地评价习惯养成的效果，使学校每个角落、每间教室时时都呈现有序、精致、诗意的氛围，在全校进一步形成“以养成良好习惯为荣，以评比考核落后为耻”的氛围。每月主题活动结束，学校要评比“习惯养成示范班级”和“优秀小公民”，表彰在习惯养成教育中特别优秀的班级和学生。

5．家校联手，齐抓共管。定期召开家长会，邀请家长到参加学校的教育教学活动，提高教师与父母的沟通艺术，整合家校的教育合力，采用“家校联系信”及时交流家校、师生在习惯养成中的感悟、体会，形成学校独具特色的教育网络。

注重效果，建立长效机制

学校建立一套严格的检查制度，长期督促，狠抓落实，形成以“校长—政教处—班主任—班干部—学生”管理结构，层层检查，逐级落实，检查时严格按照学校制定的规范实施细则，决不迁就，并及时公布检查结果。基本做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查，检查有密度，有力度，坚持表彰先进，让老师们在自己身边找榜样，鼓励后进，帮助他们找到不足，耐心地给他们提出工作建议，增添他们的信心。久而久之，才能变成老师、学生的自觉行动。学生有《规范》的约束，老师有检查制度的约束，检查的时间、次数、标准、反馈、评价都有具体规定，马虎不得。

习惯的养成非一日之功，我们工作应始终坚持 “要求严格、布置细致、工作落实、持之以恒”，才能保障“每月一事”主题教育活动的开展，使养成教育落到实处。