《诗经》二首

关 雎 《诗经》

诗歌回顾 诗歌原文 诗歌赏析 全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴,然后写出一片关关雎鸠,在河之洲。 情思。用舒缓平正的音调领起全篇,形成全诗的基调。“窈窈窕淑女,君子好逑。 窕淑女,君子好逑”两句统摄全诗。 “悠哉悠哉,辗转反侧”表现了男子夜长不寐时绵绵不断参差荇菜,左右流之。 的忧思。这里的两个“悠”字,加重了诗中主人公的内心情窈窕淑女,寤寐求之。 感,将其长夜无眠、思绪万千以至孤寂难耐的相思之苦淋漓求之不得,寤寐思服。 尽致地表现了出来。“求”字是全诗的关键,整首诗都在表悠哉悠哉,辗转反侧。 现男子对女子的追求过程。 参差荇菜,左右采之。 突然出现了“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快、热闹的场窈窕淑女,琴瑟友之。 面,这是个戏剧性的转变。男子弹琴奏瑟,鸣钟击鼓,反映出参差荇菜,左右芼之。 他对淑女的热烈追求,也展现出他们相会时的和谐愉快,虽窈窕淑女,钟鼓乐之。 然这极有可能只是男子幻想中的情景。 诗歌主旨:整首诗是写一个男子对女子的思念和追求过程,有现实中求而不得的焦虑,也有幻想中求而得之的喜悦,充分表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。 文学常识:《诗经》是我国最早的诗歌总集,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,收集了从西周初年到春秋中叶的诗歌,共305篇。按所配乐曲的性质分为风、雅、1

颂。“风”是各地的民歌民谣;“雅”基本上是贵族的作品;“颂”是宫廷用于祭祀的乐歌。 写作特点:1.运用双声叠韵联绵词,增强诗歌的和谐美和人物的生动性。2.以偶句入韵的方式增强诗歌的节奏感和音乐美。3.运用起兴手法。

跟踪训练

1.下列对《关雎》的理解有误的一项是( )

A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过,赞美了纯真、深切的爱情。

B.“窈窕淑女”指美好的女子,诗中指主人公心中的爱人。 C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而寝居不安的状态,表现了男主人公对爱人的痴情。

D.全诗运用起兴手法,情真意切,生动感人;但反复咏唱显得啰唆,语言不够凝练。

2.对下列句子中加点词解说不正确的一项是( ) A.“左右芼之”的“之”指的是“荇菜”。 ．B.“寤寐求之”的“之” 指的是“窈窕淑女”。 ．

C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,在这里是动词,且表使．动。

D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,在这里是动词,且表使．动。

3.对“悠哉悠哉,辗转反侧”的理解正确的一项是( )

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A.表现相恋的喜悦。

B.表现男女相会时的兴奋之情。 C.表现相思的缠绵。

D.表现求之不得后的痛不欲生。

4.与诗中表达的情感特征不同的诗句是( ) A.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

B.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 C.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。 D.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

第2首 蒹 葭 《诗经》

诗歌回顾

诗歌原文 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 白露结霜,道路艰险而漫长,开始寻溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中找意中人。 央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 白露未干,道路又高又险,继续寻找诗歌赏析 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中意中人。 坻。 3

蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 白露没有消失,道路曲折,不放弃寻溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中找意中人。 沚。 诗歌主旨:这首爱情诗描写了一个恋爱中的痴情人的心理感受,表现了主人公对美好爱情的执着追求和求之不得的惆怅心情。 文学常识:见《关雎》一文的文学常识。 写作特点:1.反复咏叹,感情凸显。2.虚实结合,想象丰富。

跟踪训练

1.对《蒹葭》的赏析不正确的一项是( )

A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛。

B.古诗中,“水”是离愁的载体,因而“秋水”意象既实指自然景观,又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C.本诗所描绘的景色,呈现出寥廓凄清的特点。本诗通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。

D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在诗中反复出现,显得啰唆,语言不够凝练。

2.对这首诗赏析错误的一项是( )

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