第三课时 纸桥承重

教学目的：

1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。

2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。

3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。

教学重点及难点：

1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。 2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。 教学具准备： 手工材料 教学过程：

一、创设情境，导入新课。 二、分析比赛规则

1、1个桥面只能用1张图画纸制作。 2、纸的大小不能改变。

3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。 三、课件出示 我国众多的大桥图片。 设计、制作不同的桥面。

思考：两种折线形的桥承重一样吗？ 五、试一试

哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢？ 六、全课小结。

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主题七 探寻钟表世界

教学内容： 活动一：钟表的演变 活动二：小小修钟匠 活动三：创意钟表我设计 教学目的：

1、通过教学，使学生初步了解钟表演变的历史，体会国家的发展迅速。

2、通过学习，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素。 3、通过学习，使学生了解钟表的新功能，感受钟表在日常生活中的作用。

4、通过设计钟表这一活动，培养学生的想象能力和创新能力。 教学重点及难点：

1、认识钟表、找出影响钟摆快慢的因素。 2、设计新功能钟表。 教学准备： 课时安排： 2课时

第一课时 钟表的演变

教学目的：

1、通过教学，使学生初步了解钟表的发展史。

2、通过组织学生介绍锻炼了学生们的组织能力和语言表达能力。 3、培养学生的爱国主义情感。 教学重点及难点： 1、了解钟表的发展史。

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2、小组将图片与实物相结合向同学们介绍钟表的演变史。

一、课前交流、讨论。 二、了解钟表演变的历史

1、课件播放从古至今钟表的演变历史。 2、学生分析课件资料，查找更多发现。 钟表的历史演变过程： 钟表的款式演变过程： 钟表的功能演变过程： 钟表的动力演变过程： 三、介绍与交流

以小组为单位，介绍钟表的演变史。

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第二课时 小小修钟匠

教学目的：

1、通过教学，使学生认识钟表，能够找出影响钟表快、慢的因素。

2、培养学生求真的信念，用科学的眼光去看事物。 教学重点及难点：

通过实验、查找影响钟摆快、慢的因素。

教学过程： 一、提问、引入 二、动手制作

1、验证猜想，模仿制作一个单摆计时器。 2、确定制作方案。

3、视频展示台展示学生作品。 三、实验测试

1、实验测试，记录单摆每分钟摆动的次数。 实验一：只改变棉线的长度 实验二：只改变摆动的幅度 实验三：记录下实验结果 2、实验结论

结合几个实验测试结果，得出的结论是： 影响钟摆快慢的主要因素是： 四、调试钟摆

通过实验，我们知道摆钟的快慢可以通过方法来调整。五、教师小结

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第三课时 及创意钟表我设计

教学目的：

1、通过教学使学生认识钟表，能够找出影响钟表快、慢的因素。 2、培养学生求真的信念，用科学的眼光去看事物。 教学重点及难点：

通过实验、查找影响钟摆快、慢的因素。

教学过程： 一、设计新功能手表

在已有的新功能基础上，根据不同人群的需求进行设计。设计想法： 画出设计图： 二、展示评比 三、全课小结。

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